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• VerónicaVidela

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PERFIL DE CARGO EDUCADORA DIFERENCIAL Objetivo del cargo Profesional de la educación que se encargue de los procesos de enseñanza de niños y niñas, insertándose en la comunidad educativa, realizando co-docencia, para entregar conocimientos teóricos y prácticos asociados a su asignatura y considerando las necesidades, habilidades, intereses de los estudiantes, con la finalidad de desarrollar sus conocimientos y destrezas. Desafíos del cargo  A corto plazo: integrarse en la comunidad educativa y establecer vínculo con los estudiantes y docentes para detectar sus necesidades.  A mediano plazo: generar un trabajo sistemático dentro del establecimiento, planificación de actividades y evaluaciones, adecuándose a la etapa de desarrollo de los estudiantes.  A largo plazo: instaurar conocimientos en los niños y niñas, creando un vínculo y trabajando desde el respeto, manteniendo una buena relación con los actores de la comunidad educativa.

Funciones del cargo  Identificar las necesidades Educativas Especiales, detectando las fortalezas y debilidades del estudiante.  Elaborar estrategias acordes a las características del estudiante.  Seguimiento de la Evolución del estudiante.  Realizar adecuaciones curriculares en conjunto con el Docente  Informar y orientar a la familia en cuanto al apoyo.  Fomentar la sensibilización en toda la Comunidad Educativa.  Manejo y conocimiento del DUA.  Organizar y planificar clases y actividades para el año escolar, que fortalezcan los procesos de aprendizaje.

 Entregar a los niños, niñas y adolescentes conocimientos teóricos y prácticos, que puedan aplicarse en el día a día.  Realizar material de apoyo para sus clases, incluyendo diversas tecnologías y dinámicas.  Registrar en el libro de clases las actividades realizadas.  Solucionar conflictos y atender necesidades que surjan con los estudiantes, derivar si corresponde.  Participar en actividades recreativas y formativas del establecimiento.  Estimar el desarrollo personal de los estudiantes, considerando sus intereses y habilidades.  Conocer los protocolos de funcionamiento del establecimiento educacional. Características del entorno Equipo de trabajo: El cargo se instaura dentro un establecimiento educacional, correspondiente a la Corporación de Educación y Salud de Pirque. El equipo de trabajo compuesto por docentes y asistentes de la educación. Los niños, niñas y adolescentes que asisten al establecimiento, provienen de diversas condiciones socioeconómicas y contextos familiares.

Competencias específicas del cargo Para el desempeño del cargo y el cumplimiento idóneo de su objetivo se requieren conocimientos y habilidades que debe cumplir el ocupante del cargo. Conocimientos: -

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Detectar, prevenir y proponer estrategias para favorecer el desarrollo y aprendizaje en estudiantes con riesgo de fracaso. Evaluar e intervenir en programas, procesos y prácticas psicoeducativas, para promover y mejorar el desarrollo psicológico integral de estudiantes, los procedimientos psicoeducativos utilizados y el funcionamiento de grupos de trabajo. Explicar (y aclarar a otros) las características de los procesos de aprendizaje que ocurren en los estudiantes de educación superior y su relación con las estrategias y metodologías de enseñanza – aprendizaje usadas por los profesores con el fin de asesorar a estos durante la planificación de programas. Actuar con flexibilidad cognitiva, tolerancia y respeto durante el trabajo en equipos profesionales multidisciplinares.

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Explicar (y aclarar a otros) las características del desarrollo del proceso de aprendizaje (cognitivo y meta cognitivo) y su relación con las estrategias y metodologías de 2 enseñanza – aprendizaje en educación superior para asesorar a los profesores durante la planificación de sus programas de asignaturas. Generar y liderar procesos de mejora en equipos de trabajo académico-docente dentro de los diferentes equipos con los que trabaje.

Habilidades: -

Mantener buena comunicación con los diversos actores del establecimiento. Establecer buena relación con los estudiantes, y ser capaz de ponerse en el lugar de los niños y niñas, comprendiendo su etapa del desarrollo y sus necesidades. Compromiso con la educación y formación personal de los estudiantes. Orientación al bienestar común y preocupación por el entorno. Establecer relaciones basadas en el respeto y en el buen trato, con todos los actores del establecimiento. Capacidad de gestionar trabajo en red y mantener sentido de equipo. Autocrítica y capacidad de reconocer elementos positivos y negativos del medio, flexibilidad y disposición para superarlos. Capacidad para trabajar proactivamente y tomar decisiones considerando diversos elementos de manera reflexiva. Capacidad y buena disposición para apoyar actividades que involucren a la comunidad escolar. Liderazgo pedagógico y capacidad de resolución de problemas que se pudiesen presentar en sus clases. Participación, cooperación y respeto por el trabajo en conjunto. Capacidad para generar una buena relación con padres, madres y apoderados. Respeto y valoración por el lugar donde trabaja. Mantener estabilidad emocional ante situaciones de conflicto. Comparte, cree y se compromete con el Proyecto Educativo Institucional. Se preocupa de actualizar sus conocimientos, especialmente en los procesos de evaluación temprana siendo innovador y creativo en sus propuestas. Sus actitudes, comportamientos y características de probidad y confiabilidad estimulan y promocionan el trabajo en equipo. Participa activamente en la creación y mantención de un clima de trabajo colaborativo que invita a la mejora continua. Es una persona que establece una comunicación efectiva y promueve buenas relaciones interpersonales sobre la base del respeto.

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Asume sus responsabilidades y pone en acción sus competencias para realizar sus funciones con eficacia.

Requisitos para el cargo:    

Título Profesional de Educadora Diferencial. Registro Mineduc. Postulaciones hasta el 12 de febrero de 2018 Mandar curriculum a : [email protected]