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Instituto Superior de Formación Docente de Ituzaingó

Proyecto de Coordinación de…… Propuesta año 2019 ISFD de Ituzaingó

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a. Datos Institucionales.  INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE DE ITUZAINGÓ. SEDE. Calle Buenos Aires entre Apipé y Perú. Creado por Decreto N° 267/13 CUE: 1801768-00  Correo electrónico: [email protected]  Facebook: ISFD de Ituzaingó Corrientes-Gabriel Rector Aguirre-.  Domicilio Postal: Calle Buenos Aires entre Apipé y Perú  Localidad de Ituzaingó Corrientes.  Código Postal: 3302  Celular: 03786-15512961

Edificio sede del ISFD de Ituzaingó

 EXTENSIÓN ÁULICA SAN ANTONIO ISLA APIPÉ GRANDE. Creado por Resolución Ministerial N° 578/2015

Calle 9 y 10 SUBCUE: 1801768-01  SUBSEDE BERÓN DE ASTRADA. Creado por Resolución Ministerial 1328/16 Pedro Bernardo Sánchez y 9 de Julio SUB-CUE: 1801768-02

 SUBSEDE SAN CARLOS Creado por Resolución Ministerial Nº 1189/17 Avenida Mitre S/N SUBCUE: 1801768-03

 EXTENSION AULICA VILLA OLIVARI Creado por Resolución Ministerial N.º 426/19 Benjamín González y Belgrano

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SUBCUE: 1801768-04 b. REFERENTES DE LA INSTITUCIÓN              

Directora de Nivel Superior Magister Susana Nugara. Supervisor Técnico: Profesora María Alejandra Viota Balbastro Rector del ISFD de Ituzaingó-Corrientes Licenciado Profesor Ramón Gabriel Aguirre Secretaria Académica: Profesora Olga Nidia Hurtado Alvez. Secretaria Administrativa: Profesora Sofía Mariel Mambrin Coordinadora de la Extensión Áulica de San Antonio Isla Apipé Grande: Licenciada Profesora Emilia de Cruz Sandez. Coordinadora de Carrera de la Subsede Berón de Astrada: Profesora Mariel Zunilda Alegre Coordinadora de Carrera de la Subsede San Carlos: Profesora Andrea Natividad Gilardoni. Coordinadores de Apoyo Pedagógico a Escuelas: Prof. María Catalina del Rosario Noguera Coordinadora de Formación Docente Inicial: Profesora Abogada Rosa Adriana Figueroa Preceptora Técnica Laura Elisandra Benítez Asistente Técnica: Téc. Gilda Marcela Brítez Facilitador Tics: Prof. Téc. Fernando Daniel Mesa Bibliotecario: Bib. Maximiliano Sebastián Portel

Carreras de formación docente que ofrece la institución Habilitación de cursos 2019 RM N° 938/19  Profesorado de Educación Primaria. Extensión Áulica San Antonio-Isla Apipé Grande. Plan de Estudio RM N° 1464/14. R.CFE Nº 518/16 Habilitación de carrera RM N° 578/15 habilitación cohorte 2016 RM N° 2429/16  Profesorado de Inglés. Plan de Estudio RM N° 4592/15 Habilitación de carrera RM N° 2429/16 Habilitación Cohorte 2017 RM N° 1510/17  Profesorado en Educación Inicial Plan de Estudio RM N° 1487/14 Habilitación de carrera RM 2429/16  Profesorado de Secundaria en Agronomía Plan de Estudio RM N° 3319/14 Habilitación de carrera RM Nº 1510/17 Habilitación cohorte 2018 RM N° 083/18  Profesorado de Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual Plan de Estudio RM 2618/15 Habilitación de Carrera RM N° 083/18 habilitación cohorte 2019 RM 938/19  Profesorado de Educación Secundaria en Matemática Plan de Estudio RM 4658/15 Habilitación de Carrera 2019 RM N° 938/19 Carreras de formación Técnica que ofrece la institución Habilitación de cursos 2019 RM N° 938/19 Sede Ituzaingó  Tecnicatura Superior en Bibliotecología Plan de Estudio RM 1379/16 – Habilitación de la carrera RM 2429/16-Habilitación cohorte 2017 RM N° 1510/17  Tecnicatura Superior en Obstetricia Plan de Estudio 2375/16 RM Nº 1510/17

Habilitación de carrera

 Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad en el Trabajo con orientación a la Industria de la Construcción Plan de Estudio RM N° 4461/13 habilitación de carrera 2018 RM N° 083/18, Habilitación cohorte 2019 RM N° 938/19  Tecnicatura Superior en Industrialización de la Madera. Plan de Estudio RM N° 980/17 Habilitación de la carrera RM N° 083/18  Tecnicatura Superior en Turismo Plan de Estudio RM N° 1053/15 Habilitación de Carrera RM N° 938/19.  Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software Plan de Estudio RM 47/13

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Habilitación de la carrera RM N° 938/19 Extensión Áulica San Antonio-Isla Apipé Grande  Tecnicatura Superior en Enfermería Plan de Estudio RM N° 690/12 Rectific. RM N° 2759/12, Habilitación de carrera RM Nº 1510/17  Tecnicatura Superior en Gestión de la Producción Agropecuaria. Plan de Estudio RM Nº 46/13 Habilitación de carrera 083/18 Sub Sede Berón de Astrada.

 Tecnicatura Superior en Gestión de la Producción Agropecuaria. Plan de Estudio RM Nº 46/13 Habilitación de carrera 1328/16 habilitación cohorte 2017 RM 1510/17  Tecnicatura Superior en Enfermería Plan de Estudio RM N° 690/12 Rectific. RM N° 2759/12 Habilitación de carrera RM Nº 083/18 habilitación cohorte 2019 RM N° 938/19  Tecnicatura Superior en Turismo Plan de Estudio RM N° 1053/15 Habilitación de Carrera RM N° 938/19 Sub sede San Carlos  Tecnicatura Superior en Economía Social y Desarrollo Local Plan de Estudio RM 532/17 N° habilitación de Carrera RM Nº 1189/17.  Tecnicatura Superior en Enfermería Plan de Estudio RM N° 690/12 Rectific. RM N° 2759/12 Habilitación de carrera RM Nº 083/18.  Tecnicatura Superior en Turismo Plan de Estudio RM N° 1053/15 Habilitación de Carrera RM N° 938/19. Extensión Áulica Villa Olivari  Tecnicatura Superior en Industrialización de la Madera. Plan de Estudio RM N° 980/17 Habilitación de la carrera RM N° 426/19

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PROYECTO DE COORDINACIÓN DE CARRERA EN CONCORDANCIA CON LA R.M N°3028/11. R.M Nº1455/14. Ampliatoria 585/15 Sede: Instituto Superior de Formación Docente de Ituzaingó. Ciclo Lectivo: 2019 Carrera: Resolución Ministerial de Aprobación del Plan de Estudio: Coordinador/a de Carrera: Antigüedad en Gestión/Coordinación de carrera: Antigüedad en el Nivel Superior: Turno: Carga Horaria: Puntaje:

-------------------------------------------------------------------Firma y sello de los referentes de la Institución

Fundamentación Fundamento pedagógico Proyecto.

del

Justificación de la Propuesta a través del Diagnóstico Diagnóstico Contexto General, del inmediato institucional

del Amplio entorno e

Impacto de la Propuesta Educativa en el contexto local.

Objetivos

Generales:

Específicos:

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Metas (expresadas en porcentuales específicos)

Propósitos Generales

Factibilidad propuesta

de

la

Resultados esperados

Líneas de acción de la Coordinación de carrera: Cómo se trabajarán las siguientes líneas Acompañamiento al Equipo Docente. Fortalecimiento de la labor educativa del Equipo docente Fortalecimiento del vínculo y la colaboración con el Equipo de Gestión Acompañamiento pedagógico a los estudiantes en el ingreso, permanencia y egreso de la Carrera Mejoramiento y optimización de la función y tareas de la Coordinación

Estrategias que fortalezcan la Formación, la trayectoria escolar del Estudiante del Nivel Superior y el Diálogo con el mundo académico, laboral en el discurso y acciones pedagógicas concretas. Fortalecimiento y vinculación con las áreas Administrativa, equipo directivo, Extensión, Investigación, Formación Inicial, políticas estudiantiles, otras carreras, entre otras. Pensar desde estas Dimensiones-Dimensión Pedagógico-Curricular(a), Dimensión Socio-

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Comunitaria (b), Dimensión Administrativo(c), Dimensión Organizacional-Operativa (d)- las acciones vivir. Acciones de la Qué Contenidos conceptuales/Unidades curriculares. ¿Con quiénes? Coordinación de ¿Dónde? carrera que ¿Cuándo? habiliten el Diálogo Pensar en los Proyectos de Intervención. Dialogar con los colegas. y trabajo en conjunto con las Unidades curriculares de la carrera. Acciones de la Coordinación de carrera que habiliten el Diálogo y trabajo en conjunto con la Comunidad/Contex to local/Actividad de Extensión/Otras carreras. Aula comunitaria. Aula extendida

Qué Contenidos conceptuales/Unidades curriculares/ Instituciones? ¿Con quiénes? ¿Dónde? ¿Cuándo? Acuerdos. Convenios con Instituciones. Pensar en los Proyectos de Intervención. Dialogar con los colegas

Acciones de la Coordinación de carrera que habiliten la Divulgación de la Producción de Estudiantes/docent es y equipo de trabajo en espacios académicos o comunitarios: Desarrollo Profesional Investigación Extensión. Presentación de las producciones en congresos, jornadas, en radio, tv, revistas, carteleras, publicación de libros, Facebook, Youtube, en un canal de Booktuber, en las plazas y por otros medios.

Recuerden la importancia del Registro, sistematización y socialización de la información y que el calendario institucional se debe respetar. Congresos, jornadas, talleres entre otros formatos pedagógicos-. Tienen que priorizar, reconocer y valorar las propuestas institucionales y de la Dirección de Nivel Superior.

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Obligatorio.-

Propuesta de orientaciones metodológicas transversales a las diversas Unidades Curriculares en el marco del DCI vigente. Propuesta Genérica de Estrategias de evaluación transversales a las diversas Unidades Curriculares en el marco del DCI vigente.



Resolución del Consejo Federal de Educación 24/07. Anexo I. Formatos Pedagógicos/Curriculares. Considerar el ROM. RAM. Fijar sobre la base de la anterior los criterios e instrumentos. Pensar en Propuestas de autoevaluación, co-evaluación y metaevaluación:  considerar y recuperar las expectativas Resultados esperados de los Docentes, Estudiantes e invitados. Explicar el contexto dónde se podrá vivir esta acción.  Estrategias de devolución de resultados y sugerencias para la superación de dificultades. Explicar el contexto dónde se podrá vivir esta acción

Plan de Monitoreo y registro. Acciones de seguimiento y evaluación del Proyecto de Coordinación de Carrera.

Cronograma 2019

Fecha

de

Carácter

Acciones

Deberán pensar en los días de clases: congresos, jornadas, viajes, capacitaciones, feriados, y demás actividades. etc. Acompañamiento a Escuela, a los docentes y estudiantes. Diálogo con otras instituciones. Tiempos de gestión, investigación, Desarrollo Profesional y extensión. Acuerdos con otras instituciones. Observaciones de clase. Contenidos conceptuales a Desarrollar y Actividades. Inicio. Desarrollo. Cierre. Evaluativa.

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Feriados. Inicio. Desarrollo y Cierre. Actividades. Denominación completa del Congreso. Explicar qué contenidos serán trabajados en la actividad. Cómo se recuperan los contenidos. Recuperar las orientaciones metodológicas de los congresos, talleres, jornadas. Contenidos conceptuales. Instrumento y Criterios de Evaluación.

Bibliografía utilizada en la elaboración de la propuesta de coordinación

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

Carreras Cantidad de Horas: Ciclo Lectivo: Orden

Actividades. Formatos Curriculares/Pedagógicos.

Dimensión Pedagógico-Curricular(a), Dimensión Socio-Comunitaria(b),Dimensión Administrativo(c), Dimensión Organizacional-Operativa(d) Dimensiones a, b, c, d

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

13 14 15

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12

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Fecha de presentación:

Fecha de Elevación:

Fecha de Evaluación:

Observaciones: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------Firma del Docente. Fecha de notificación.

Aprobación del Consejo Directivo

Firma de los Referentes.