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• Mary Lexis Ibarguen

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CUIDADO DEL PLANETA

GLOSARIO

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

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¿Cómo podemos contribuir al cuidado de nuestro entorno escolar y de nuestro Planeta Tierra? El proyecto “¡ALERTA! héroes de la naturaleza cuidando y sembrando todos vamos recuperando” fue diseñado a partir de los interrogantes que plantearon los niños frente a temas como: ¿de qué está hecho todo lo que nos rodea?,¿qué es un ser vivo?, ¿qué es un animal?, ¿qué es un vegetal?, ¿qué es un protisto?, ¿qué es ambiente?, ¿qué es entorno?, ¿qué es adaptarse?, ¿qué es un fenómeno de la naturaleza?, ¿cómo se relaciona la naturaleza con el ambiente? ¿Cómo es el Sistema solar? Mediante este proyecto se pretende dar respuesta a estos interrogantes por medio de actividades relacionadas con el planeta Tierra y orientadas a descubrir y a identificar la variedad de recursos que nos ofrece, para permitirles sensibilizarse sobre el cuidado de nuestro entorno a través de unas actividades que le puedan generar en ellos el sentido de pertenencia de su entorno.

¡ALERTA!

Educación ambiental Recursos naturales Periódico mural ecológico. Seres vivos Adaptaciones al ambiente Problemática ambiental

Ecosistemas del entorno

HEROES DE LA NATURALEZA CUIDANDO Y SEMBRANDO TODOS VAMOS RECUPERANDO

Posición Geográfica Propiedades de la materia Docentes ADELAIDA VALDERRAMA PERAFAN

JENNY CORDOBA LEYDY MILOY CASTRO PINEDA MARIA EUGENIA RIASCOS MARY LEXIS IBARGUEN VALENCIA

Su organización El lema de su organización.

VARIABLES VARIABLES 1 La im por tan cia de nuestro entorno escolar y nuestro planeta.    

OBJETIVOS

Adaptaciones en los seres vivos Recursos naturales: suelo, clima, flora, fauna y agua). Movimientos del planeta La Historia de nuestro departamento: Valle del Cauca

VARIABLE 2 Explor o los recur sos que ofrece mi planeta

ESTRATEGIAS DE ACCIÓN

  

Las actividades que se pueden desarrollar a partir de este proyecto de educación ambiental son:

VARIABLE 3 Diseño conservación de mi planeta

   

 

Que es la materia Propiedades de la materia general y específica



Características básicas de las normas en la escuela.



        

Conformación del grupo ecológico. Realizar murales ecológicos con mensajes Elaborar folletos o boletines Participar en campañas como la de adoptar un árbol. Explorar los preconceptos de los estudiantes relacionados con el tema Preguntas problemáticas relacionadas con el tema propuesto: Mapa conceptual Tabla comparativas Exposiciones Videos educativos Uso de las herramientas tecnológicas como Word, PowerPoint entre otras. Uso de material reciclable para creación de maqueta Elaborar quincenal o mensualmente un periódico mural ecológico. Realizar salidas de investigación en ecología

Con estas actividades y experiencias de orientar al estudiante asumir libremente responsabilidades con fines personales, potenciando su capacidad de trascender y compromiso para salvar el medio ambiente, permitirá llevar al estudiante a demostrar su propia creatividad, libertad, originalidad, espontaneidad y respeto hacia todo lo que le rodea.

Posición Geográfica del Valle del Cauca Que es un ecosistema Factores bióticos y abióticos

estr ategias

par a

OBJETIVO GENERAL Dar a conocer al niño la importancia de cuidar nuestro entorno y aprovechar de manera correcta los recursos naturales que nuestro planeta nos ofrece OBJETIVOS ESPECIFICOS 

Tierra y su ubicación realizando actividades diarias que permitan posicionarnos en nuestro entorno

la

EVALUACIÓN



contextualizado, usando hoja de respuesta.  Prueba oral con pregunta abierta  Prueba impresa con pregunta cerrada, enunciado contextualizado y hoja de respuestas evaluar las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva  Prueba de interpretación y compresión icónica con imágenes, dibujos, fotografías y esquemas

Proponer las características necesarias para contribuir al cuidado del entorno escolar y del planeta Tierra, por medio de actividades relacionadas con el medio ambiente.



Motivar en el niño el sentido de pertenencia para que cuide y valore su medio ambiente



Reconocer la importancia de proteger el planeta y sus recursos.

 Proponer las siguientes pruebas evaluativas:  Prueba escrita con pregunta cerrada y enunciado

Identificar las características del planeta

PROFUNDIZACIÓN Estas actividades se le proponen al estudiante para que las realice en su hogar con el acompañamiento de sus padres o familiares: Consultar videos en Internet. Consultar en Internet y elaborar una infografía relacionada con temas que se indiquen.

“Todo lo que le ocurra a la Tierra, le ocurrirá a los hijos de la Tierra”

Jefe Indio Seatte