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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“Santísimo Jesús”

AMOR – DISCIPLINA – SABIDURÍA

R.D.R. Nº 052-2007

Tema N° Área: Grado / Nivel: Docente: Indicadores: Alumno (a)

I.

EL SIGNO LINGÜÍSTICO Comunicación Quinto de secundaria Avelina Ocaña Baldeón

Curso Bimestre / unidad: Fecha

LENGUAJE II-1 ___ / __ / ___

Reconoce el significado y significante y las características del signo lingüístico en diversas actividades.

SJ

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. 1.

Los seres humanos podríamos vivir sin las palabras.

( V )

2. Cualquier grupo de letras forma una palabra.

( F )

3. En un signo lingüístico se unen pensamiento y sonido.

( V )

4. Saussure inventó el signo lingüístico.

(

v )

II. Relaciona las explicaciones de la izquierda con los conceptos de la derecha, de tal manera que se expliquen las características del signo lingüístico.

1. Las unidades que lo forman se encadenan, se juntan una a la otra de manera sucesiva.

(4

) Biplánico

2. En un determinado momento de la historia, el signo no puede cambiar. La fuerza de la tradición lo mantiene así.

( 3

) Arbitrario

3. La relación entre el significado y el significante no es natural ni necesaria; es determinada por los hablantes.

(

4. Tiene dos planos, que son el contenido y la expresión.

( 5 ) Mutable

5. Con el paso del tiempo cambia, en cualquiera de los dos planos.

( 2 ) I nm utable

6. Esta compuesto por unidades más pequeñas que pueden analizarse.

( 1

6 ) Articulad o

) Line al

III. Encierra en un círculo la respuesta correcta: 1.

d) lengua - normativa e) morfología - forma

"aguacate" y en Perú, "palta". Esto se debe a que : a) b) c) d) e)

Los mexicanos hablan mal Son dialectos distintos Son lenguas diferentes Las normas son distintas byd

3.

a) b) c) d)

La sistematicidad La escritura El valor social La pertenencia exclusiva al género humano e) La oralidad

2. conoce como ..... . a) sintaxis - función b) lengua - lingüística c) lingüística - lengua

:

No es

4.

Un Dia a) Una lengua en formación

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b) c) d) e)

Una lengua en extinción Una variedad lingüística Resulta de la fusión de dos lenguas Es una forma de jerga

5.

de la comunicación lingüística : a) Signo c) Mensaje e) Canal 7.

b) Código d) Contexto

funcionamiento son campo de estudio de la : a) Lingüística c) Ortografía e) Sintaxis

b) Lengua d) Gramática

8. Significante y significado son partes de : a) La semántica b) Signo lingüístico c) Lengua

d) Lenguaje e) Vocablo

9. El idioma que más aporta al castellano es : a) Griego d) Inglés

b) Árabe e) Francés

c) Latín

10. Sirve de transmisor del mensaje : a) Receptor d) Realidad

b) Emisor e) Canal

c) Código

11. Lenguaje es a ..... como lengua a ..... a) b) c) d)

I. Corrección de la lengua II.Empleo personal del idioma III. Semejanza a la jerga

SJ

a) Es el arte de hablar y escribir correctamente b) Es el estudio funcional de las palabras c) Rige únicamente para el lenguaje escrito d) Está constituida por las reglas que rigen una lengua e) Tiene 2 partes : normativa y ortografía 6.

e) realidad - mensaje 12. El habla es :

idioma - código lengua - lenguaje emisor - receptor signos - sonidos

a) I y II d) Sólo III

b) Sólo II e) I, II y III

c) I y III

13. La ciencia que se encarga de estudiar el lenguaje es la : a) Gramática c) Fonología e) Etimología

b) Lingüística d) Semántica

14. En una conversación, un interlocutor al recepcionar los signos lingüísticos, qué imagen recibe primero : a) Imagen mental b) Imagen sensorial c) Imagen acústica

d) Imagen artificial e) N.A.

15. Si alguien pregunta : "¿Qué quiere decir river en inglés?" este espera que usted le responda : a) b) c) d) e)

Con una imagen acústica Con una imagen mental Con un significante Con un significado byd

16. La disciplina gramatical que se encarga de estudiar el sonido de una lengua es : a) La fonología c) La fonética e) Todas

b) La acústica d) La ortografía

17. El significado y el significante elementos que definen : a) b) c) d) e)

La oración gramatical El concepto La estructura de la significación La concordancia lingüística El signo lingüístico

son

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