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5/5/2019

EXAMEN INTEGRATIVO TERCER SEMESTRE Usted se ha identificado como VICTOR MIGUEL ANTONIO LILLO MORALES (Salir)

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Navegación por el cuestionario 1 7

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Comenzado el Estado Finalizado en

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Tiempo empleado Puntos

13 14 15 Finalizar revisión

Calificación Pregunta 1

Sunday, 5 de May de 2019, 18:19 Finalizado Sunday, 5 de May de 2019, 18:26 6 minutos 42 segundos 15,00/15,00 7,00 de 7,00 (100%)

Finalizado

"Para el análisis y fundamentación de la práctica directiva se plantean las siguientes dimensiones de la gestió presentes en cinco módulos y se articulan a partir del eje conductor Planeación –Evaluación del proyecto edu

Puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Cuál de estas dimensiones no corresponde a la cita anterior? Seleccione una: a. Pedagógico-Didáctica. b. Experimental. c. Comunitaria. d. Todas las anteriores.

Pregunta 2 Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

"En el contexto de la teoría organizacional, se entiende por principios de acción a aquellas creencias básicas indican el tipo de organización que se desea y que condicionan la comprensión, las reglas y los comportamien Wierdama, 1992). Estos principios actúan a nivel explícito e implícito y ambos intervienen facilitando u obstacu institucionales". (Schün, 1978). A propósito de la cita anterior, ¿cuáles son cuatros principios de acción para una gestión educativa eficiente y Seleccione una: a. Afectividad, productividad, proactividad y logro. b. Liderazgo, productividad, perspectiva y resultado. c. Liderazgo, rendimiento, visión holística y trascendencia. d. Conducción, creación, mecanización y efecto.

Pregunta 3 Finalizado

En los últimos años, tanto en medios masivos de comunicación como en el medio educativo, se discute ampli Educativa". ¿Por qué ahora aparece recurrentemente esta preocupación por la Gestión Educativa?

Puntúa 1,00 sobre 1,00

Seleccione una: a. El concepto de gestión plantea un profundo desafío al sistema educativo, en cuanto a desarrollar la cap educativas, de procurar una educación útil, relevante y pertinente para mejorar las condiciones de vida de insertas. b. El concepto de gestión se asocia al limita al campo de la administración, fundamentalmente de empres asociar la gestión a las políticas públicas y rara vez se habla de "gestionar" la educación. c. El concepto de gestión tiene su origen en el entrampamiento económico, político y social, y que ha dad tecnológica y que han alborotado el campo de la organización de las instituciones. d. Todas las anteriores.

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EXAMEN INTEGRATIVO TERCER SEMESTRE Pregunta 4 Finalizado

Entrada, contratación, diagnóstico, retro información, planeación del cambio, intervención y evaluación forman primordiales de consultoría para el desarrollo organizacional.

Puntúa 1,00 sobre 1,00

A propósito de la cita anterior, es preciso señalar qué: Seleccione una: a. Son pasos discontinuos, y a pesar de que el flujo consultivo de acontecimientos sigue esencialmente e práctica esas fases no están aisladas; se mezclan y sobreponen entre sí. b. Cuando el consultor se introduce en la organización cliente para captar información mediante entrevista observación, ha dado ya comienzo a la fase de intervención, que es la sexta de las fases. c. Estas fases son guías para la consultoría de DO. Son muy útiles para la planificación y para establecer actividades y acontecimientos. d. Todas las anteriores.

Pregunta 5

De acuerdo a la Ley General de Educación 28044 en su Institución Educativa "Artículo 68°, ¿qué funciones cu

Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

Seleccione una: a. Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar diagnósticos institucionales... b. Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica. c. Unificar y complementar el currículo medio... d. Todas las anteriores.

Pregunta 6 Finalizado

El reforzamiento, ya sea en términos de patrones de disciplina o de retroalimentación a los alumnos, es un ele escolaridad efectiva.

Puntúa 1,00 sobre 1,00

A propósito de la cita anterior, ¿cuál(es) sería( n) prácticas y resultados esperado(s) aplicándose refuerzos ed Seleccione una: a. La buena disciplina es una condición importante para un clima de orden, pero ésta se obtiene con mejo “pertenencia y participación” a través de “reglas y control externo”. b. La disciplina efectiva implica mantener buen orden, imponer consistentemente reglas justas, claras y b utilización excepcional del castigo. c. La retroalimentación directa y positiva, como el elogio y la aprobación, tenía una asociación positiva co alumno, pero los premios al trabajo inciden poco en el resultado. d. Todas las anteriores.

Pregunta 7 Finalizado

Si puede formularse una característica como imprescindible, fundamental, para el éxito en la implantación de implicación y compromiso de los líderes del centro educativo, básicamente en lo referente a:

Puntúa 1,00 sobre 1,00

Seleccione una: a. No establecer las directrices del proyecto a realizar. b. Limitar los recursos necesarios para el desarrollo de proyectos. c. Participar en los procesos de evaluación y mejora del grado de desempeño de los procesos implement d. No asignar a personas y horas para cubrir las distintas etapas del trabajo a cumplir.

Pregunta 8 Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

El análisis FODA es una de las herramientas esenciales que provee de los insumos necesarios al proceso de proporcionando la información necesaria para la implantación de acciones y medidas correctivas y la generac proyectos de mejora. A propósito de la cita anterior, ¿qué ventajas encontramos en este tipo de análisis? Seleccione una: a. Facilitan el análisis del quehacer institucional que por atribución debe cumplir el Politécnico en apego a compromisos establecidos en las políticas públicas. b. Facilitan la realización de un diagnóstico para la construcción de estrategias que permitan reorientar el identificar la posición actual y la capacidad de respuesta de nuestra institución. c. Permiten identificar la congruencia entre la asignación del gasto público y su quehacer institucional. d. Todas las anteriores.

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EXAMEN INTEGRATIVO TERCER SEMESTRE Pregunta 9

Pueden ser procesos críticos (los denominaremos FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO, F.C.E.), aquellos que:

Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

Seleccione una: a. No tienen una significativa correlación con alguno de los objetivos o directrices definidas en la Visión de b. No se encuentran en una situación desordenada o desestructurada, y es urgente sistematizar su aplica c. Los resultados de su evaluación se encuentran por debajo de los límites de control previamente definid d. Todas las anteriores.

Pregunta 10 Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

Para comprender las múltiples acepciones del término gestión, se han propuesto los siguientes términos: pilot innovación, exploración y explotación de lo posible, mejora continua, profesionalización de las acciones educa fortalezas y dificultades, pensamiento útil para la acción, reflexión para la decisión, liderazgo pedagógico, visió aprendizaje, estrategias, punto de apalancamiento, construcción de redes. A propósito de la cita anterior, ¿qué tienen en común todos estos aspectos y en qué contribuyen a delimitar el educativa? Seleccione una: a. Gestión se relaciona, en la literatura especializada, con “management” y este es un término de origen a al castellano como "dirección", "organización", "gerencia", etc. b. Gestión es un término que abarca varias dimensiones y muy específicamente una: la participación, la c una actividad de actores colectivos y no puramente individuales. c. Gestión educativa es vista como un conjunto de procesos teórico-prácticos integrados horizontal y verti educativo, para cumplir los mandatos sociales. La gestión educativa puede entenderse como las acciones que pilotean amplios espacios organizacionales. d. Todas las anteriores.

Pregunta 11 Finalizado

La educación se encuentra rodeada de fallas de mercado que justifican la intervención estatal. Entre las múlti continuación, ¿cuál(es) no es(son) correcta(s)?

Puntúa 1,00 sobre 1,00

Seleccione una: a. El plazo extremadamente largo de maduración que requiere la inversión en educación -especialmente maximiza la distorsión que generan los diferenciales de tasas privadas y sociales de descuento intertemp b. Los altos riesgos que se encuentran asociados a dicha inversión, dada la alta dispersión de ingresos q entre trabajadores de niveles similares de educación. c. La posibilidad de aportar capital humano como elemento primordial para la obtención de financiamiento de beneficio adicional. d. Todas las anteriores.

Pregunta 12 Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

El mundo de hoy, demanda de las organizaciones enfrentar nuevos retos, antes inimaginables todos los días, diferente ambiente de negocios, entendiendo negocio como la actividad propia de cada organización, y un con equilibrio de los escenarios competitivos y del mercado. Esta realidad dinámica y cambiante, ha traído como c situaciones para los directores y equipos directivos de las unidades educativas, ¿cuál(es) podría(n) ser alguna Seleccione una: a. Que las organizaciones busquen diferenciarse de sus competidores a través de innovaciones y cambio cuales le garanticen una propuesta de valor única para sus clientes o usuarios. b. Que las organizaciones no busquen enfocar todo su potencial, hacia la diferenciación y la búsqueda de uso de sus escasos recursos. c. Que las organizaciones no busquen la diferenciación y búsqueda de nuevas ventajas competitivas y la escasos recursos, constituyen los principales impulsores de la necesidad de Administrar en base a Estrat d. Todas las anteriores.

Pregunta 13 Finalizado

Dentro de las orientaciones principales en la evaluación de centros, ¿cuál de las siguientes dimensiones no co básico?

Puntúa 1,00 sobre 1,00

Seleccione una: a. Propósito. b. Misión. c. Agentes. d. Audiencia.

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EXAMEN INTEGRATIVO TERCER SEMESTRE Pregunta 14 Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de ap la selección del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta la presentación de corresponde la realización de varias etapas interrelacionadas de: concepción, planeamiento, formulación de a evaluación. A propósito de la cita anterior, ¿cuál de estas etapas (alternadas) no corresponde al levantamiento de un Proy Seleccione una: a. Análisis de la situación educativa. b. Planificación de las acciones (Cronograma de trabajo). c. Especificación de los recursos que brinda el Mineduc. d. Ninguna de las anteriores.

Pregunta 15 Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00

Una forma específica de autoevaluación, con propósitos de mejora, es la llamada Revisión Basada en la Escu por Van Velzen (Hopkins, 1988) como "una inspección sistemática por una escuela, un subsistema o un indivi de la escuela". Hopkins (1989: 117) resume en seis las características de la Revisión Basada en la Escuela. D enunciadas a continuación, ¿cuál no corresponde a la Revisión resumida de Hopkins? Seleccione una: a. La revisión lleva a la acción en un aspecto de la organización de las escuelas o del currículum. b. Es una actividad de grupo que implica a los participantes en un proceso colectivo. c. Optimamente, el proceso es reconocido como individual por la escuela o subsistema. d. Su propósito es la mejora/desarrollo de la escuela y es una fase en ese proceso.

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