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• Damy De Melquiades

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Examen Final Segundo de Secundaria….Español BLOQUE TEMA: Analizar y Comparar información ÁMBITO: Estudio 1 sobre un tema para escribir artículos. APRENDIZAJES  Contrastar las distintas formas de tratar un mismo tema ESPERADOS en diferentes fuentes para producir un texto propio.  Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas de un texto. RASGOS A EVALUAR  Tema -Síntesis  Subtema - Referencia Bibliográfica PREGUNTA 1.-Lee con cuidado el siguiente texto y elabora una ficha de paráfrasis con todos sus componentes. BICHITOS Y ARTRÓPODOS: LA MISMA COSA Técnicamente los bichitos se le llama artrópodos (en griego, “patas articuladas”).Constituyen 80% de todas las especies de animales conocidos. Están adaptados para sobrevivir en casi todos los medios y habitan la mayor parte de la superficie terrestre. Desde organismos microscópicos hasta seres de tamaño considerable (el cangrejo japonés, por ejemplo, mide metro y medio de largo), el conjunto de los artrópodos incluyen insectos, arácnidos, crustáceos (del latín cresta, que significa “costra”) y miriápodos (del griego myria, “innumerables”, y podos, “pies”; el ciempiés es le más popular de todos los miriápodos. Los bichitos más numerosos y variados del planeta: los insectos Los insectos son el grupo de animales más diversos de la Tierra (más de 800 000 especies descritas) y el más numeroso. Se estima que por cada ser humano existen 200millones de insectos. Un solo hormiguero puede contener más de 20millones de individuos, la misma cantidad de habitantes que la capital de México, una de las ciudades más pobladas del mundo. (Quizá de ahí venga la expresión local de “¡Vivimos en un hormiguero!”). García, V. (2009), Extremos. México: Siglo XXI, pp. 54-55

BLOQUE 2 APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: Variantes Léxicas 



ÁMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL

Identifica que una misma expresión o palabra puede tener distintos significados, en función al contexto social y geografía. Reconoce la importancia del respeto a la diversidad lingüística.

RASGOS A EVALUAR



Palabras y expresiones que se utilizan en diferentes regiones.  Ortografía y puntuación convencional.  Comprensión del uso de las variantes léxicas en los pueblos hispanohablantes. PREGUNTA 2.- Explica las variantes léxicas, culturales de los pueblos hispanohablantes y su importancia.

BLOQUE 3 APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMA: BIOGRAFIAS 

ÁMBITO: LITERATURA

Emplear las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar un reclamo, considerando el propósito y el destinatario. RASGOS A  Uso del tiempo pasado y del copretérito para elaborar EVALUAR biografías.  Importancia de sucesos y selección de datos del pasado de un personaje.  Empleo de adjetivos, participios y aposiciones para describir personajes. PREGUNTA 3.-Explica Ampliamente la función y característica de las biografías

BLOQUE 4 APRENDIZAJES ESPERADOS

Tema: Reseña  

Ámbito: Literatura

Interpreta el significado de una novela. Utiliza recursos discursivos para generar interés en el lector. RASGOS A EVALUAR  Sentido general de una obra para plasmarlo en una reseña.  Ortografía y Puntuación convencionales.  Características de las novelas. PREGUNTA 4.-Elabora una reseña de alguna novela o cuento leída durante el ciclo escolar.

BLOQUE 5 APRENDIZAJES ESPERADOS

Tema: Crónica  

RASGOS A EVALUAR

  

Ámbito: Literatura

Emplea referencias de tiempo, espacio y personal al redactar una crónica. Emplea recursos lingüísticos y discursivos al redactar una crónica. Tipo de lenguaje y tema abordado en la crónica. Orden cronológico de la información. Referencias de tiempo, espacio y persona.

PREGUNTA 5 5.-Escribe una crónica sobre el sismo que ocurrió el mes de abril en la escuela.