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• JorgePinillos

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EVALUACIÓN PRIMER GRADO “C”.

ALUMNO: …………………………………………………………………………… DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ 1. Une cada imagen con los sentidos que se relacionan.

2. Dibuja el sentido que puedes utilizar.

3. Colorea todos los alimentos de sabor dulce.

4. Colorea todos los objetos que brindan sonidos agradables.

5. Relaciona cada sentido con u órgano.

Vista

olfato

tacto

oido

6. Señala las partes indicadas. ceja párpado iris pestaña

pupila 7. Marca con un aspa los olores desagradables.

8. Une cada dibujo con la palabra que corresponde.

gusto

9. Une con líneas de colores los sentidos con los órganos correspondientes.

VISTA GUSTO OLFATO OÍDO TACTO

10. Pinta los elementos que puedas percibir con el gusto.

11. Colorea lo que conocemos con el sentido del tacto

12. Encierra lo que podemos conocer a través del oído.

13. Tacha lo que percibimos a través del olfato.

• Pinta la imagen, luego escribe.

La tierra es tu hogar. ¡Cuídala! ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

COMPRENSIÓN DE TEXTOS: • Escuchan un texto informativo sobre el medio donde habitan los animales ¿En el agua o en la tierra? Los animales según el medio donde habitan, se clasifican en acuáticos y terrestres.  Los animales acuáticos son aquellos que viven en los mares, ríos, lagos o lagunas. Estos animales nadan utilizando sus aletas, como los peces y las ballenas.  Los animales terrestres son aquellos que viven en la tierra. La mayoría de estos poseen extremidades que les permiten desplazarse de diferentes maneras. Unos corren, caminan y saltan empleando sus patas, como el tigre, el oso y el canguro. Otros, vuelan usando sus alas, como las aves y los murciélagos. Y, otros, se arrastran gracias a los movimientos de su cuerpo, como las serpientes.  Hay animales que viven en la tierra y en el agua. La rana, por ejemplo, nace en el agua, pero cuando se convierte en adulta, viven en la tierra y en el agua.

• Señala el medio donde viven algunos animalitos (A: acuáticos; T: terrestre)

TRABAJAR JUNTO A SUS PADRES O APODERADOS, HACÍÉNDOLES PREGUNTAS ACERCA DEL TEXTO, DESPUÉS DE LEERLO EN VOZ ALTA PARA QUE EL ALUMNO ESCUCHE Y PUEDA COMPRENDER.

REALIZAN EL SIGUIENTE EXPERIMENTO CON LOS COLORES INTENCIÓN DEL APRENDIZAJE: 

Mezclar colores primarios para generar colores secundarios.



Reconocer los nombres de los colores formados. Necesitamos: 

5 vasos transparentes



Témpera de colores



Agua



3 palitos de chupete.

Paso a paso. 1. En 3 vasos llenar la mitad del vaso con agua. 2. Con un palito de chupete coger témpera roja y mezclar con el agua. 3. Repetir lo mismo con el color azul en el vaso 2 y color amarillo en el vaso 3. 4. Ahora mezclar en el vaso 4, un poco de líquido rojo y amarillo. Colorea el color que se formó. 5. Mezclar en el vaso 5, un poco de líquido amarillo y azul. Colorea el color que se formó. 6. Mezclar en el vaso 6, un poco de líquido rojo y azul. Colorea el color que se formó

Colores Primarios

Amarillo

Rojo

Azul

Colores Secundarios

Rojo

Amarillo

Anaranjado

Rojo

Azul

Morado

Azul

Amarillo

Verde