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• Cynthia

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Evaluación de Diagnóstico Tercer Grado Lenguaje y comunicación 1.

Escribe tu nombre

2. Sigue el camino de las letras “E,e” y “U,u”.

3. ¿Qué dice en estas palabras?

4. ¿Te gustan los cuentos? ¿Los libros? Dibuja un cuento que conozcas. Platica de qué se trata.

5. Escucha lo que te lee tú maestra y responde.

Camila y Carlos salen a comer. Carlos pide tacosde carne con camarón. Camila pide un rico coco. ¿Quién es el niño? ______________________

¿Quién es la niña? ______________________ ¿Qué pide Carlos? ______________________ ¿Qué pide Camila? _____________________

6. Trata de escribir los nombres de los siguientes objetos.

Pensamiento matemático 7. Colorea según te indique el número.

1.

Amarillo

2. Negro 3. Verde 4. Azul

5. Morado 6. Rojo

8. Recorta los números, menciónalos, ordena la serie y pégala..

9. Compara los bichitos y encierra el que tiene más puntos.

10. Observa los objetos que tienen forma de figura geométrica, nómbralos, recórtalos y pega donde corresponda. .

11. Observa cuánto mide cada objeto. Y escribe la cantidad correspondiente.

Exploración y Conocimiento del Mundo 12. Clasifica los animalitos. Pega donde corresponde. 2 patas

4 patas

.

13. ¿Sabes cómo crecen las plantas? Observa las imágenes y di cuál crees que es su orden. Escribe el numero que corresponde en el recuadro de abajo.

14. Dibuja y explica algún experimento que hayas realizado o que hayas visto

15. Dibuja a tú familia y menciona quién es cada uno.

16. Dibuja lo que te gustaría ser cuando seas grande, dónde quieres trabajar.

Desarrollo Físico y Salud

17. Colorea y encierra a los niños que realizan actividad física. Menciona qué actividad realizas o te gustaría realizar.

18. Dile a tú maestra para qué se pueden utilizar los siguientes objetos.

Desarrollo Personal y Social 19. Dibújate y cuéntale a tú maestra lo que más te gusta hacer, a qué te gusta jugar, qué te gusta comer.

20. ¿Sabes qué son las reglas? Dile a tú maestra alguna regla que haya en tú casa o en algún lugar que hayas visitado.

21. Escucha lo que te cuenta la maestra y responde. Mario estuvo molestando a Iker mientras estaban trabajando en el salón, la maestra regañó a Mario y le dijo que se quedaría sin recreo porque molestaba e incomodaba a su compañero. ¿Estuvo bien lo que hizo Mario? ¿Por qué? ____________________________________ ¿Fue justo que la maestra lo dejara sin recreo? _______________________________ ¿Por qué? _____________________________________________________________________ ¿Qué piensas que debió hacer la maestra? ____________________________________

Expresión y Apreciación Artísticas 22. Canta una canción que te gusta y trata de hacer la música con tus manos.

23 Crea una pintura con acuarelas.

Evaluación de Diagnóstico Preescolar Tercer Grado Lista de Cotejo Alumno (a):________________________________ Edad: _____ Fecha: ________________ Campo Formativo: No.

Lenguaje y Comunicación Nivel de Desempeño

Indicador/Aprendizaje esperado RA

1.

Escribe su nombre con diversos propósitos.

2.

Identifica la letra que se le indica y la diferencia de otras.

3.

Identifica lo que se lee en el texto escrito relacionándolo con las experiencias de su vida cotidiana.

4.

Interpreta y recrea cuentos, menciona algunas características de la historia y lo plasma.

5.

Escucha la narración de historias y comenta acerca de su contenido.

6.

Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra Campo Formativo

Pensamiento Matemático

7.

Identifica los números de forma escrita y colorea por código según se le indique.

8.

Identifica los números de forma escrita hasta el 10 y ordena la serie correctamente.

9.

Identifica en qué conjunto hay mayor cantidad de elementos, ya sea por conteo o percepción.

10.

Identifica elementos del entorno que tienen forma de figura geométrica y los nombra.

11.

Realiza estimaciones de medida utilizando objetos no convencionales. Campo Formativo:

EP

Exploración y Conocimiento del Mundo

12.

Clasifica animales según sus características, tales como el numero de patas.

13.

Conoce, ordena y describe un proceso natural como lo es cultivar una planta.

14.

Entiende en qué consiste un experimento, lo explica y lo plasma.

15.

Comparte la historia personal de su familia, reconoce a sus miembros.

16.

Imagina su futuro y expresa sus ideas sobre lo que le gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad.

L

A

No.

Nivel de Desempeño

Indicador/Aprendizaje esperado RA Campo Formativo

Desarrollo Físico y Salud

17.

Identifica diversos tipos de actividad física, las describe y menciona qué ha realizado o le gustaría realizar.

18.

Menciona la tarea adecuada para cada instrumento presentado. Campo Formativo:

Desarrollo Personal y Social

19.

Se reconoce a sí mismo, habla acerca de lo que le gusta, si es niño o niña y qué lo caracteriza.

20.

Habla sobre las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y los pone en práctica.

21.

Habla acerca de lo que le parece justo e injusto y argumenta sus respuestas. Campo Formativo

Pensamiento

22.

Interpreta canciones de distinta complejidad por su ritmo, extensión y letra. Hace música con sus manos.

23.

Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela,. Observaciones Generales

Niveles de Desempeño RA

EP

L

A

Requiere Apoyo

En Proceso

Logrado

Avanzado

Maestra(o)

Director(a)

EP

L

A

Recortables pregunta 8

Recortables pregunta 10

Recortables pregunta 12