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• Carlos De La Hoz

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Etapas del desarrollo del leguaje La edad de proceso de adquisición del mismo depende del estado y función del aspecto anatómico y sistema nervioso, del aspecto psicológico, de las condiciones de educación y de las características del lenguaje de las personas que rodean al niño. La familia cumple una función importante en la aparición y en el ritmo del lenguaje verbal del niño, si este se siente emocional mente seguro y lingüísticamente estimulado, se desarrolla normal y óptimamente, pues si la familia es conflictiva y diferente a él, obstaculizara y retardara la evolución del niño. Se divide en dos etapas principales. Etapa pre lingüística. Denominada también etapa pre verbal va desde los 10-12 meses de edad, caracterizada por la expresión bucofonatoria (apenas tiene un valor comunicativo). Otros investigadores la consideran como la etapa del nivel fónico puro, debido a que el infante solo emite sonidos onomatopéyicos. Comprende a su vez sub etapas con características particulares que van de acuerdo a la secuencia cronológica del desarrollo integral del niño. A De 0 a 2 meses de edad, la única expresión del bebe es el llanto, es la primera manifestación puramente mecánica, diferenciada sea cual sea la razón de su estado. B De 3 a 4 meses, produce vagidos, sonidos guturales y vocálicos que duran de 15 a 20 segundos, a esta edad ya distingue entre los sonidos pa/ma/ba/ga/, sus vocalizaciones ya muestran alegría y placer expresada con sonidos guturales “gaga”,” guga “,”jaja”, mientas que su displace lo manifiesta con consonantes no localizadas como “nga, nga”. Aparecen los balbuceos. C De 5 a6 meses, las primeras emociones vocálicas fonéticas son realizaciones fonéticas que operan en este orden: (A) Y variantes próximas a (E) (O) luego aparece la, y finalmente /I/,/U/. Los sonidos de las consonantes aparecen el en siguiente orden: Labiales P (pa-pa) , M (ma-ma), B (ba-ba) Dentales (da-da)

Velopatales (ga-ga) (ja-ja) D De los 7-8 meses, en esta etapa inicia su auto afirmación basado en los logros obtenidos con su nueva capacidad exploratoria, tanto en su propio cuerpo como en los elementos próximos a su entorno, en esta etapa las vocalizaciones alternantes entre la madre y el niño permitirán el acceso temprano al lenguaje. E De 9 a los 10 meses, dice palabras cortas generalmente es repetición de lo que dicen los demás, manifiesta comportamientos claramente intencionados e inteligentes, aumentando la destreza de la lengua y los labios. F De 11 a 12 meses, usa palabras idénticas a la del adulto, pero no les da el mismo significado, solo se acerca a él, a medida que el niño progresa en el desarrollo del lenguaje.

Etapa lingüística Se inicia con la expresión de las primeras palabras del niño, la cual se le otorga mucha importancia, ya que es el primer anuncio del lenguaje cargado con un propósito de comunicación, dentro de este periodo se consideran las siguientes sub etapas.

A De 12 a 14 meses, inicia la conocida “Holo frástica” (palabra-frase), en la que emite frases de una sola palabra o elementos con varios significados, ejemplo la palabra “abe” (abrir) la usa para expresar diferentes acciones . Abre: Abre la puerta. Abre: Pela la naranja. Abre: Pon a un lado las cosas. B De 15 a 18 meses, según en esta etapa comienza el habla verdadera y señala que el niño utiliza palabras para llamar la atención. C

De 18 a 24 meses, los niños de esta edad en su mayoría cuentan con vocabulario mayor a 50 palabras pasando a combinar 2 a 3 palabras en una frase y oraciones simples.   

Entre 2 nombres o sustantivos “zapato papá”. Entre nombre y verbo “abre puerta”. Entre calificados y adjetivos “bonita pelota” “más juegos”.

D De 2 a 3 años se produce un incremento rápido del vocabulario llegando a tener un promedio de 896 palabras y a los 3 y medio 1222 palabras y emplea verbos auxiliares “haber y ser”. E De 4 a 5 años de edad, domina ciertamente la gramática, pero comienza a expresarse de acuerdo a un estilo teórico propio. Comienza a usar pronombres en el siguiente orden yo, tu, ella, nosotros (as), ustedes. A los 5 años ya suele responder a preguntas de comprensión F De 6 a 7 años, a esta edad inicia la etapa escolar, en la cual el niño inicia su madurez neuropsicológica para el aprendizaje y un lenguaje cada vez más abstracto, también supera el periodo egocéntrico y su pensamiento se forma lógico – concreto.