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Escuelas de la Teoría Administración

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• Son diversas las corrientes, algunas escuelas se especializan en un ámbito relativamente amplio y otras a la especialización. • Estudiar estas escuelas nos aclara el concepto y el proceso administrativo.

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Administración Científica • A principios del siglo pasado (1900) establecieron principios que permiten obtener un MAYOR RENDIMIENTO DE LA OBRA Y AHORRO DE LOS MATERIALES

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Administración Científica • Estudio de los tiempos y movimientos • Selección de personal • Métodos de trabajo • Incentivos • Especialización e instrucción

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Administración Científica • Se le llama así por la racionalización que hace de los métodos de ingeniería aplicados a la administración y debido a que desarrollo investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del personal.

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Administración Científica • DESVENTAJAS: la preponderancia que se otorga al éxito económico, en lugar del bienestar físico y mental del trabajador • CONTRIBUCIÓN: aplicación del método científico y el surgimiento de esta como una rama específica del conocimiento JCGIL

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Administración Científica • Frederick Winslow Taylor • Esposos Gilbreth • Henry L. Gantt

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Escuela de la Administración Empírica • Las tareas Administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el pasado reciente, la costumbre o la tradición

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Escuela de la Administración Empírica • Se administra sobre causas • Corrigiendo errores • Los principios son empíricos • No realiza ningún esfuerzo para explorar nuevos senderos • Se practican sistemas de otras organizaciones y se comparan eventos administrativos pasados JCGIL

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Escuela de la Administración Empírica • DESVENTAJAS: – los resultados que se obtienen en ocasiones son mediocres – Lo que es conveniente para una organización no siempre lo es para otra – La aplicación y comparación de eventos pasados es dudosa.

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Escuela de la Administración Empírica • Lectura recomendada “Los Grandes Organizadores” de Ernet Dale – se analiza la gestión administrativa en grandes transnacionales como la General Motors.

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Escuela Ambiental Emitida por psicólogos experimentales.

• cada ser humano se desempeña mejor si las condiciones ambientales que lo rodean están en armonía con su organismo. • Mayor productividad cuando las condiciones de trabajo son más agradables. JCGIL

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Escuela del Comportamiento Humano “la escuela de las relaciones humanas” – Elton Mayo

• la importancia se centra en el hombre • estudia las condiciones ambientales y psicológicas en relación con la productividad

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Escuela del Comportamiento Humano • DESVENTAJA: el idealismo está condenado a la impopularidad en un campo práctico en las organizaciones. • APORTACIÓN: todas las nuevas corrientes administrativas se basan en esta escuela – La administración que no toma en cuenta al elemento humano está condenado al fracaso JCGIL

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Escuela del Sistema Social • Su enfoque primordial es el reconocimiento de la importancia de la organización informal, de los niveles, status y símbolos de sus integrantes y sus efectos en el funcionamiento de la organización formal.

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Escuela del Sistema Social • Max Weber • Chester Barnard, • Edgar Shein, • Flank Oliver Scheldon • Chris Argris.

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Escuela de Administración de Sistemas • Los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administración • El sistema es un conjunto formado por partes • Cada parte se asocia y forma una unidad

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Escuela de Administración de Sistemas • Aportaciones: el manejo de grandes operaciones • Desventajas: es demasiada especialista y descuida el factor humano.

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Escuela de Administración de Sistemas • Norbert Wiener • March y Simon Murdick • Joel Ross • West Churchman

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Escuela de la teoría de las decisiones ´“Escuela racional”

• el hombre no se puede manipular • este se adapta y evalúa diferentes circunstancias JCGIL

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Escuela de la teoría de las decisiones • los factores económicos, sociales, técnios influyen grandemente en la conducta y productividad del hombre

• la organización es una unidad tomadora de decisiones

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Escuela de la teoría de las decisiones • los factores económicos, sociales, técnicos influyen grandemente en la conducta y productividad del hombre • la organización es una unidad tomadora de decisiones

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Escuela de la teoría de las decisiones • APORTACIONES: el proceso de la toma de decisiones es la esencia de la técnica administrativa • DESVENTAJAS: frecuentemente se limita al razonamiento económico de la utilidad y de las incertidumbres JCGIL

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Escuela de la teoría de las decisiones • Von Newman • Bowman • Hutchinson

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Escuela de la Medición Cuantitativa • Ligada a la escuela de decisiones • Tiene su aplicación básica en el proceso de decisiones.

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Escuela de la Medición Cuantitativa • Se especializa a problemas físicos de la administración tales como inventarios, control de producción mas que en problemas de comportamiento humano.

• Todas las relaciones y todos los datos, se pueden medir en símbolos matemáticos JCGIL

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Escuela de la Medición Cuantitativa • A kauffma • Norbert Wiener • Irwin D. J. Bross

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Neo humano relacionismo • Esta trata de lograr la autorrealización del elemento humano en su trabajo proporcionándole independencia, ya que él mismo fijará sus metas de trabajo de acuerdo con los objetivos de la organización

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Neo humano relacionismo • Toma al hombre, sus aspiración, sus necesidades y las correlaciona con los objetivos concretos de la organización

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Neo humano relacionismo • Douglas McGregor

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Escuela Universal o del Proceso Administrativo  aplica diversas corrientes de otras escuelas y trata de agruparlos en un pensamiento universal

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Escuela Universal o del Proceso Administrativo • Henry Fayol • Mary Parker Foller • Gerge Terry

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Corrientes Actuales en la Administración • Cada administrador debe actualizarse constantemente a fin de formar su criterio propio.

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Calidad Total • esta cultura surgió en las organizaciones japonesas al finalizar la Segunda Guerra Mundial • estableció estándares internacionales como el ISO 9000

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Calidad Total • Ishikawa, • Deming Y Crosby

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Desarrollo Organizacional • Responde a los cambios continuos de las organizaciones actuales • Un programa de este tipo es bastante difícil, ya que requiere un completo cambio en los sistemas de administración

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Desarrollo Organizacional • La reestructuración de los sistemas tradicionales de la organización • implica la idea de participación y desarrollo de los recursos humanos en la empresa.

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Desarrollo Organizacional • el D. O. se basa en – planear e involucrar resultados a largo plazo – actividades orientadas hacia la acción – la dirección se centra y se compromete con el programa – especial énfasis en comportamientos cambiantes – aprendizaje basado en experiencias – se trabaja en grupos JCGIL 38

Desarrollo Organizacional • DESVENTAJA: requiere de trabajo arduo y alta inversión de dinero y tiempo – puede ocasionar conflictos, desajustes y desalientos

• OPORTUNIDADES: a mediano y largo plazo incide en la satisfacción de objetivos de grupo e individuales y en el incremento de la productividad. JCGIL

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Administración Japonesa Teoría Z • William G. Ouchi y su libro “Teoría Z” narran los estudios y experiencias que se han hecho en las organizaciones japonesas, después de la segunda guerra mundial.

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Administración Japonesa Teoría Z • Implica un conjunto de valores humanizados. – – – – –

empleos a largo plazo intimidad confianza participación total de las decisiones relaciones personales estrechas

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Administración Japonesa Teoría Z • APORTACIÓN: Autoestima de los individuos

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Referencia Calderón García, R. (2001). Escuelas de la teoría administrativa. Recuperado de internet el 17 de Julio de 2010 de http://mail.udgvirutal.udg.mx/biblioteca/ bitstream/20050101/895/Lectura_4_escuelas_de_la_teori a_administrativa.pdf

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