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• Michelle C. Pineda

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Escala de Ansiedad de Spence (SCAS) Descripción de la Escala Escala de Ansiedad de los Niños de Spence fue desarrollado para evaluar la gravedad de los síntomas de ansiedad general, en línea con las dimensiones del trastorno de ansiedad propuestos por el DSM-IV. La escala evalúa seis dominios de ansiedad incluyendo ansiedad generalizada, pánico / agorafobia, fobia social, ansiedad de separación, trastorno obsesivo compulsivo y el temor de lesiones físicas. Está diseñado para ser relativamente fácil y rápida para que los niños completen, teniendo normalmente sólo alrededor de 10 minutos para contestar las preguntas. A los jóvenes se les pidió que calificaran el grado en que ellos experimentan cada síntoma en una escala de frecuencia de 4 puntos. Esta medida consiste en 44 artículos, de los cuales 38 reflejan los síntomas específicos de la ansiedad y 6 se refieren a elementos de relleno, positivos para reducir el sesgo de respuesta negativa. De los 38 artículos de ansiedad, 6 reflejan la ansiedad por separación, fobia social 6, 6 problemas obsesivos compulsivos, pánico 6/3 agorafobia, ansiedad / 6 síntomas excesivamente ansiosos generalizados y 5 artículos se refieren a los temores de una lesión física. Los productos que se asignan al azar dentro del cuestionario. Los niños se les pidió que calificaran en una escala de 4 puntos, que implica que nunca (0), a veces (1), a menudo (2), y siempre (3), la frecuencia con que se experimentan cada síntoma. Las instrucciones indican "Por favor, ponga un círculo alrededor de la palabra que muestra la frecuencia con cada una de estas cosas le suceda a usted. No hay respuestas correctas e incorrectas". Hay seis elementos de relleno formulados en positivo. Desarrollo de la escala

Los artículos fueron seleccionados de un grupo inicial de 80 elementos generados para reflejar un amplio espectro de síntomas de ansiedad. Los artículos fueron seleccionados a partir de una revisión de la literatura existente, la experiencia clínica de 4 psicólogos clínicos especializados en trastornos de ansiedad, medidas de evaluación de la ansiedad infantil existentes, entrevistas clínicas estructuradas, y los criterios diagnósticos del DSM. Los productos que se eliminan si se referían claramente a un evento traumático específico o condición médica. Los últimos 38 artículos fueron seleccionados después de extensas pruebas piloto. Más detalle para el desarrollo de la escala se proporciona en dos artículos publicados (Spence, 1997; Spence, 1998 - véase la página artículos). Usos de la Escala Fines clínicos: La escala ha sido ampliamente utilizado en contextos clínicos para ambos fines de evaluación de evaluación y la terapia. El SCAS no pretende ser un instrumento de diagnóstico cuando se utiliza aisladamente. Más bien, está diseñado para proporcionar una indicación de la naturaleza y extensión de los síntomas de ansiedad para ayudar en el proceso de diagnóstico. Se recomienda que los médicos usan la escala en asociación con una entrevista clínica estructurada. Además de los datos normativos, Tresultados han sido desarrollados para ayudar al médico a determinar si los síntomas de ansiedad se elevan por encima de lo que sería considerado como niveles normales dentro de la comunidad. La escala es sensible a los resultados del tratamiento y puede ser usado para evaluar el impacto del tratamiento sobre los síntomas de ansiedad en niños y adolescentes. Detección y prevención comunitaria: La escala también se ha utilizado para la identificación de los niños en riesgo de desarrollar problemas de ansiedad y para el seguimiento de los resultados de las intervenciones para prevenir el desarrollo de la ansiedad.

Investigación: El SCAS ahora se ha utilizado en un número significativo de estudios de investigación para examinar la estructura de los síntomas de ansiedad y como indicador de la ansiedad en los jóvenes Administración La escala se completa con pedir al niño que lea y siga las instrucciones en el formulario impreso. Se le pide al niño para calificar en una escala de 4 puntos: "nunca", "a veces", "a menudo" o "siempre" para indicar la frecuencia con cada uno de los elementos que les sucede. No hay un conjunto período de tiempo durante el cual la sentencia tiene que ser hecho. La respuesta se hace con un círculo la palabra frecuencia apropiada. Tanteo Sólo se puntúan los 38 artículos de ansiedad. Las respuestas se puntúan: Nunca = 0 A veces = 1 A menudo = 2 Siempre = 3 Esto produce una puntuación máxima posible de 114. Cálculo Puntuación Total La puntuación total es la suma de los puntos 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 12 + 13 + 14 + 15 + 16 + 18 + 19 + 20 + 21 + 22 + 23 + 25 + 24 + 27 + 28 + 29 + 30 + 32 + 33 + 34 + 35 + 36 + 37 + 39 + 40 + 41 + 42 + 44.

Como alternativa, la puntuación total puede calcularse a partir de la suma de todas las puntuaciones de la subescala. Cálculo subescala Las subescalas se calculan sumando las puntuaciones de los ítems individuales en el conjunto de elementos de la siguiente manera: subescala ARTÍCULOS CPEA Ansiedad de separación 5 8 +12 +15 +16 +44 Fobia social 6 7 9 +10 +29 +35 Obsesivo compulsivo +14 +19 +27 +40 +41 +42 Angustia / agorafobia +13 +21

+28 +30 +32 +34 +36 +37 +39 Temores de lesiones físicas 2 +18 +23 +25 +33 Ansiedad generalizada +1 3 4 +20 +22 +24 Los elementos de relleno positivas que no están marcados, ya sea en la puntuación total o la subescala de resultados incluyen números de los puntos 11, 17, 26, 31, 38, y 43.

Plantillas de puntuación

Debido a que los tamaños de fuente y el diseño tiende a cambiar cuando se imprime desde diferentes equipos no se proporciona una plantilla de puntuación fija. Estos pueden ser desarrollados por el médico usando una lámina de acetato llanura de la superposición en la parte superior de la encuesta impresa para ayudar en la puntuación.

Alternativamente puntuaciones de 0 a 3 pueden introducidos en una hoja de cálculo a efectos de cálculo.

ser

El siguiente código de SPSS puede ser útil: CÓMPUTO totalscas = SUMA (scas1, scas2, scas3, scas4, scas5, scas6, scas7, scas8, scas9, scas10, scas12, scas13, scas14, scas15, scas16, scas18, scas19, scas20, scas21, scas22, scas23, scas24, scas25, scas27, scas28, scas29, scas30, scas32, scas33, scas34, scas35, scas36, scas37, scas39, scas40, scas41, scas42, scas44). EJECUTAR. CÓMPUTO scassep = SUMA (scas5, scas8, scas12, scas15, scas16, scas44). CÓMPUTO scassoc = SUMA (scas6, scas7, scas9, scas10, scas29, scas35). CÓMPUTO scasocd = SUMA (scas14, scas19, scas27, scas40, scas41, scas42). CÓMPUTO scaspanicag = SUMA (scas13, scas21, scas28, scas30, scas32, scas34, scas36, scas37, scas39). CÓMPUTO scasphysinj = SUMA (scas2, scas18, scas23, scas25, scas33). CÓMPUTO scasgad = SUMA (scas1, scas3, scas4, scas20, scas22, scas24).

T-score y interpretación de las puntuaciones T-resultados fueron desarrollados para facilitar la interpretación de los resultados de la prueba al permitir la comparación de las puntuaciones de una persona joven contra de las normas de un grupo de edad y sexo equivalente. Un puntaje T es una puntuación estandarizada que se calcula a partir de la distribución total de las puntuaciones dentro de la muestra de la comunidad. Las puntuaciones se reajustarán a fin de que el T-score tienen una media de 50 y una desviación estándar de 10. Las puntuaciones dentro de una desviación estándar (es decir. Un T-score de 10) por encima de la media en cualquier dimensión se consideran que están dentro del rango normal de esa dimensión. Este proceso asegura que todas las subescalas y la puntuación total se pueden interpretar a lo largo de la misma escala, con la misma media y la desviación estándar, a pesar de que inicialmente tenían diferentes números de artículos y diferentes medios no transformadas. Un T-score de 10 por encima de la media de 50 representa un valor de 1 desviación estándar por encima de la media y es indicativo de la ansiedad subclínica. A medida que el CPEA no debe ser utilizado como un instrumento de diagnóstico, en ausencia de una entrevista clínica, se sugiere el uso de un Tscore de 60 como un indicador de los niveles sub-clínicos o elevados de ansiedad. Esto justifica una mayor investigación y la confirmación del estado de diagnóstico mediante entrevista clínica. Algunos médicos prefieren utilizar un criterio de un Tscore de 65, lo que refleja el estado clínico (o 1,5 desviaciones estándar por encima de la media). Sin embargo, se recomienda que el T-score de 60 se utiliza con preferencia en

la interpretación de la SCAS como un indicador de los síntomas de ansiedad elevados. Dado que el CPEA evalúa varios dominios de la ansiedad, es importante que los médicos examinan tanto las puntuaciones de las subescalas y la puntuación total. Es posible que una persona joven que muestra un T-score de 60 o más en una subescala y aún así estar dentro del rango normal en la puntuación total.

En las siguientes tablas se proporcionan para la interpretación de las puntuaciones T. Dada la diferencia de medias entre los grupos de edad y sexo, es importante utilizar la tabla apropiada.

Para sacar el score automático en la web http://www.scaswebsite.com/index.php?p=1_40