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• Azuu Smiraglia

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Entrevista a un preceptor: Entrevistadora: ¿Cuál es su nombre? Preceptora: Patricia Vegas. Entrevistadora: ¿Cuál es su formación académica? Preceptora: Profesora en técnicas contables y administrativas. Entrevistadora: ¿Cómo accedió al cargo de preceptor? Preceptora: Por acto público. Entrevistadora: ¿Cuál es su función específica como preceptor dentro de la institución? ¿Y su carga horaria? Preceptora: Mi carga horaria son cuatro horas y media, todos los días, de lunes a viernes. Mi tarea específica es encargarme de los distintos grupos de alumnos. Uno de 53 alumnos que es un sexto y el otro es un quinto que son 23. Hago boletines, registros de asistencia, cuadernos de comunicados, horas libres, etc. Entrevistadora: ¿Cuáles son los conflictos más frecuentes que se dan entre los alumnos? Preceptora: Muchos problemas en la familia, en la casa. Los traen a la escuela y lloran mucho, les agarra dolores de panza, dolores de cabeza y siempre es porque hay un conflicto en la casa. El mayor conflicto que tenemos en la escuela hoy en día es la familia. Hay violencia entre los chicos, no te voy a decir que no, por roses, porque se miran, por distintas formas de vestir pero el más grave está en la familia. Entrevistadora: ¿Qué estrategias utilizan para resolver dichos conflictos? Preceptora: Primero es escucharlos, escucharlos mucho, tratar de dialogar, que ellos puedan confiar en uno y si vemos que no podemos resolver desde nuestro lugar vamos a la asistente social y con ella trabajamos en conjunto. Hemos resuelto casos increíbles. Trabajamos excelentemente con la asistente social, Valle se llama.

Entrevistadora: ¿Ustedes van directamente con la asistente social o le dan parte a la directora? Preceptora: Depende el caso, si es por problemas familiares, vamos directamente con la asistente, ahora cuando son problemas de violencia, hacemos actas, vamos con el jefe de preceptores y de última instancia al directivo. Entrevistadora: ¿Cómo se actúa ante la falta de un docente? ¿Y cuando faltan varios simultáneamente? Preceptora: Tenemos que ir a la hora libre, buscamos la forma de que no estén solos, porque no pueden estarlo, ni andando por el patio… Entrevistadora: ¿Y los profesores les dejan tareas para estas horas libres? Preceptora: Algunos preceptores que son precavidos si, otros no. Hay algunos que justo les surge algo en el momento por lo cual deben faltar y no tienen previsto esto. En general tienen trabajo. Cuando van a faltar nos dicen, les dejo el trabajo para que en esa hora trabajen y así. Maso menos por ese lado nos manejamos. Entrevistadora: ¿Cuál es el procedimiento a seguir si observan que hay algún alumno con demasiadas inasistencias? Preceptora: Se manda nota por el cuaderno de comunicados, se cita a los padres… Si los padres no vienen, nuevamente se hace la derivación a gabinete. Ellos van directamente a la casa para que expliquen porque no está viniendo el alumno. Aunque queden libres es obligatorio que vengan. Luego de las 28 inasistencias quedan libres, no quiere decir que no pueden venir a la escuela, ellos tienen que seguir viniendo, la idea es que sigan viniendo. Nosotros a las 10 inasistencias llamamos, a las 20 volvemos a llamar y a las 28 volvemos a llamar. Ahí se les hace un acta con el director, se les da 5 inasistencias más antes de quedar libre, después si, quedan libres. Entrevistadora: ¿Qué canales de comunicación se utilizan para comunicarse con las familias?

Preceptora: Cuadernos de comunicados, yo utilizo mucho mi celular, yo soy gastadora compulsiva, así que cargo mi teléfono y siempre estoy tratando de comunicarme, porque si no, no hay otra forma de comunicarse, los padres trabajan y a veces no pueden venir, a veces no miran el cuaderno porque ya llegan cansados, que nos pasa a veces como padres a nosotros mismos. Entrevistadora: ¿Con que frecuencia hay reunión de padres? ¿Cómo se realizan? Preceptora: Tres veces por año seguro, en las firmas de los boletines. Se realizan en el horario de la escuela, en el horario del profesor asesor, cada curso tiene un profesor que los chicos eligen, que es quien los representa. Y cuando está ese profesor que es quien más los conoce, hace la reunión y habla con los padres, a Fulanito le pasa esto, al otro le pasa esto, este no participa, etc. Entrevistadora: ¿La escuela cuenta con algún plan de continuidad pedagógica para evitar las horas libres? Preceptora: Los jefes de departamento son los que se encargan de pedirles a todos los profes, a principio de año, los trabajos preparados para las horas libres. Ese sería el ideal, pero algunos cumplen y otros no. Entrevistadora: ¿Hay estrategias de trabajo en grupo con los demás preceptores? Preceptora: Si, por ejemplo en los recreos tenemos un cuadrito donde cada uno sabe en qué lugar puntual va a estar trabajando, uno en el baño, otro en la puerta del buffet, otro en los rincones, otro en los balcones. Entrevistadora: ¿Alguna cosa que querrías agregar como preceptora? Preceptora: El trabajo de preceptor es el más importante de la escuela, porque el docente, (yo soy docente, yo doy clases) entra al aula, está dos horas, toma lista, da el trabajo del día y se va. Nosotros, en cambio, estamos todo el día con ellos, los conocemos a veces más que sus propias familias.