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• Luis Fernando Antunez Arellano

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Universidad Autónoma de Guerrero Programa Educativo: Licenciatura en Ciencias de la Educación

Pensamiento Lógico, Heurístico y Creativo Ensayo sobre Modelo Col Por: Irving Jesús Polito Fierro Grupo: 101 Turno: Matutino

Chilpancingo, Gro. Diciembre del 2019

Introducción Por muchos años la mayor herramienta de la raza humana para ejecutar cualquier acción y necesidad, siempre ha sido la mente, el pensamiento, el arte de crear o de eliminar sin control. Ha ido evolucionando con el paso del tiempo, pero pensamos sin haber aún aprendido a cómo pensar y eso nos ha traído consecuencias de toda categoría. El pensamiento es una de aquellas estructuras del ser humano que aún se guarda sus secretos, en cierta forma se puede decir que el pensamiento posee gran parte de la inteligencia del ser humano o en otras palabras se puede decir que el hombre es lo que piensa, es decir, a través de esta estructura compleja de crear y plantear ideas en la mente el individuo convierte este pensamiento en deseo y la ejecuta mediante acciones.

El cerebro - es más amplio que el cielo colócalos juntoscontendrá uno al otro holgadamente - y tú - también el cerebro es más hondo que el mar retenlos -  azul contra azul absorberá el uno al otro como la esponja - al balde el cerebro es el mismo peso de Dios pésalos libra por libra se diferenciarán - si se pueden diferenciar como la sílaba del sonido – EMILY DICKINSON

El ser pensante es realmente espectacular cuando se adentra en un mundo de posibilidades dentro de su propia existencia, el arte de un objeto hermoso al adentrar a profundidad y a todo color me hace sentir en lo personal muy relajado, en estos momentos mientras redacto mi ensayo me encuentro en frente de un verdadero paisaje digno de admirar, en una noche fría, en la azotea sentado enfrente de la cuidad y arriba en el cielo una hermosa luna grande de color entre amarillo y verde, cosa que me hace pensar ¿Qué efecto del espacio hace resaltar a la luna así? Pondremos un ejemplo claro, sobre el Astrónomo Italiano Galileo Galilei a lo que sé de él, se ponía a observar el cielo y los cosmos y al no tener claro con exactitud lo que veía, empezó a adentrarse a investigaciones de cada cosa que veía, como la luna cuando explicó las fases de la misma. Pero antes de todo supongo que como yo o cómo todo ser humano, cuando ve alguna cosa que no le encuentre

explicación, el ser curioso empieza a buscar el porqué de cada cosa, se pone a analizar o a reflexionar dependiendo de la situación.

Para ir adentrando al tema principal sobre Modelo Col quisiera dejar un poco en claro sobre lo que es el pensamiento, ¿Cómo se conecta tu mente con tu cuerpo?, ¿Qué es la razón? Y demás. Éstas y demás preguntas se irán dando al igual también se irán contestando. El filósofo Félix Campirán desarrolló un modelo cuyo propósito es para mejorar el pensamiento de quienes decidan practicarlo en su vida cotidiana, podría verse algo tan simple pero realmente este modelo ayudará a todos a quienes en verdad quisiera aprender sobre un tema en particular o equis cosa. Con los tres submodelos que arroja el mismo será y es el más efectivo que podría existir, aunque supongo que haya más métodos o modelos similares que por el momento desconozco, pero ahorita solo abordaremos el Modelo Col. Cómo dije anteriormente el Modelo Col fue propuesto para aquellos que desean desarrollar el arte que tiene su mente de pensar y razonar cualquier tema, gracias a este método y sus tres submodelos que tiene, nos puede ampliar el área de conocimiento de dicha cosa, el submodelo dos con sus preguntas que nos trae nos hace reflexionar o pensar de distintas cosas, nos hace buscar alternativas de más propuestas talvez, para no quedarnos solamente con la punta del iceberg, para esto es este modelo metodológico para dentarnos a lo que resta de la información. El primer submodelo del Modelo Col es sobre la Estimulación Plurisensorial, algo breve sobre ello es que debemos usar más de lo que frecuentamos cómo lo verbal y auditiva. El segundo submodelo del Modelo Col es sobre Orden del pensamiento, brevemente y vaya la redundancia nos dice que debemos seguir en orden sus pasos a seguir, añadiendo sus siete preguntas que nos plantea. En el tercer submodelo del Modelo Col, arroja tres niveles que son: Nivel Prereflexivo, Nivel Reflexivo y Nivel Experto. En estos 3 niveles muestra o nos describe la manera ideal de cómo debemos llevar acabo un tema o problema de la mejor manera posible. Cada una de ellas es un tema extenso fácil de comprender, pero un poco difícil aplicarlo en determinada situación para ello primero debemos estudiar muy bien los tres niveles y también los otros dos submodelos ya que, los tres van de la mano.

Chilpancingo, Gro. Diciembre del 2019

Modelo COL Cómo mencionamos en la introducción, este modelo didáctico lo propuso el filósofo Félix Campirán para el mejorar el hecho de pensar. Este modelo consta de 3 submodelos. I.

Estimulación Plurisensorial de la Inteligencia en el modelo Col

Éste submodelo explica que para poder tener buenos resultados de conocimientos sobre cualquier tema en particular, debemos además de hablar y escuchar, debemos vincularse con nuestro entorno dónde nos encontremos y en cómo se encuentra nuestro cuerpo y es aquí donde entra la Estimulación Propioceptiva, nuestro cuerpo debe estar bien ubicado en la situación en que se encuentre para estar preparado para dicha acción, el cuerpo junto al cerebro trabajan siempre de la mano, pues el cerebro da la orden y nuestro cuerpo ejecuta. El cerebro también recibe la información sobre la posición y el movimiento de las partes del cuerpo entre sí. Sé que en fisioterapia esta estimulación o sensibilidad es muy importante para aquellos niños con alguna discapacidad, pues son aquellos que deben mejorar el sistema locomotora que se encarga del movimiento ideal del cuerpo y gracias a la estimulación propioceptiva, les enseñan a los niños o a cualquier persona aprender a sentir lo que les rodea también lo que ellos mismos tienen, así con el paso del tiempo y con mucha disciplina y dedicación vayan mejorando en algún mal funcionamiento que tenían. En fin, esta estimulación nos ayuda en general a todos, también cabe destacar que para tener un buen aprendizaje sobre alguna cosa, debemos tener en cuenta una buena postura y además un excelente ambiente de trabajo para así poder ejecutar cualquier cosa sin sufrir incomodidades. La Estimulación Auditiva es más simple que la primera estimulación ya mencionada, pero tampoco se trata simplemente de escuchar sonido, música o persona hablando. El oído, es un sentido al que llega información sin que nosotros hagamos nada y se encuentra continuamente recibiendo información. Para mí podría tratarse de mientras recibo la información (receptor) tratar de entenderla al momento o tratar de relacionarla con algo que ya se sabe para simplemente reforzar. Es importante desarrollar o más bien estimular este sentido desde que nacemos para así ir creciendo con una asombrosa habilidad, este sentido es único y muy importante. La Estimulación Verbal lo interpreto como sensaciones de palabras que te hacen sentir excelente como la letra de una magnifica canción, los cuentos de hadas cuando eres aún pequeño, al leer libros de tu agrado o aprender simplemente de la manera más correcta como debes expresarte ante la sociedad con respeto y con valores. Esta educación principalmente viene de casa ante la presencia de los padres o tutores. Es muy importante para también hacerlo de la manera correcta

en la escuela para que dicha persona se lleve un buen conocimiento.

La Estimulación Emocional son el mantenimiento de las capacidades mentales, evitar la desconexión del entorno, fortalecer las relaciones sociales, dar seguridad, incrementar la autonomía del paciente, estimular la propia identidad y autoestima, dignificar, mejorar el estado y sentimiento de salud, todo esto con el objetivo final de mejorar la calidad de vida del enfermo y su entorno. (González, 2011, p.24) Por último, la Estimulación Visual que la entiendo como formas de creatividad para deleitar la pupila del espectador para generar emoción y confianza. Estas fueron las estimulaciones plurisensoriales de las inteligencias del primer submodelo, en conjunto forman una forma de inteligencia para quién desee aprender a pensar mejor o para algún tema.

II.

Orden de Pensamiento en el modelo Col

En este submodelo se habla, vaya la redundancia sobre el orden que debe tener la información que se recolecta para algún tema o problema, y para ello este arroja 7 preguntas que debemos llevar a cabo y son las siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

¿De qué se está hablando? ¿Qué te preocupa de eso? ¿Tú que piensas al respecto? ¿Qué estás presuponiendo? ¿En qué te basas para pensar así? ¿Puedes darme un ejemplo? ¿Qué piensas del siguiente ejemplo?

Una vez recopilado las respuestas de las preguntas anteriores se tiene que plasmar en una bitácora, igual a siete columnas, como la siguiente: TEMA

PROBLEMA

HIPÓTESI S

TRASFONDO

ARGUMENTO

EJEMPLO

CONTRA EJEMPLO

Esto se lleva acabo por razones de comodidad y de fácil acceso a toda la información que se recopiló, mediante esto podrás tener más claro lo que deseas realizar.

Chilpancingo, Gro. Diciembre del 2019

III.

Niveles de comprensión en el modelo Col

Este tercer submodelo es las que más peso de importancia tiene y el que más información útil es. Es importante el tipo de pensamiento que tendrás que usar en cada nivel de comprensión que va desde habilidades básicas, analíticas o críticas. Cada nivel es importante el uno para el otro, para tener la habilidad analítica es importante saber la básica y para llegar a la habilidad crítica es necesario saber la analítica, todo esto es un proceso que se tiene que seguir en orden.  1er nivel pre-reflexivo de COL: Éste primer nivel corresponde a la habilidad básica, nos ayudará para la vida en general, lo cotidiano, lo simple así que significa que no conocerá del todo el tema o problema, solo verá o conocerá lo externo, la superficie de dicha cosa será impreciso y tendrá vaguedad. Guevara, G. (2000), señala que son aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano, tienen una función social y visto de esta manera es importante que el estudiante no las haga a un lado. Lo que debe quedar claro es que no son suficientes para sobrevivir en la academia, sobre todo, en el nivel universitario. Las habilidades básicas de pensamiento se ven como un puente o un trampolín para las habilidades analíticas; es decir, deben servir de apoyo para comenzar a precisar algunas cuestiones de las Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP). Y como dije en un principio si no existiera HBP no tendría sentido o más bien no existiría HAP, HBP es la base para la pirámide de conocimientos. Para poder llevar acabo un buen pensamiento básico necesitas saber o conocer lo primordial de esto que es lo siguiente: 

Observación> La observación según De Sánchez, M A. (1995) es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características, cuando se es capaz de fijar la atención entonces se pueden observar las características del objeto de observación, éste puede ser de distinta índole; dichas características del objeto han de ser representadas mentalmente y archivadas de modo que sean útiles y recuperables en el momento que se desee.  Comparación> El proceso de comparación según De Sánchez, M A. (1995) es una extensión de la observación, puede realizarse entre dos o más personas, objetos, eventos o situaciones, entre la persona, objeto, evento o situación misma y el aprendizaje previo, en ambos casos el proceso es similar. Cuando se pretende comparar, se identifican primero los elementos comunes o los elementos únicos que puede haber entre las personas, objetos, eventos o situaciones.



Relación> El proceso de relación según De Sánchez, M A. (1995) se da una vez que se obtienen datos, producto de la observación y de la comparación, la mente humana realiza abstracciones de esa información y establece nexos entre los datos: entre los informes, las experiencias previas y teorías.



Clasificación> El poder identificar semejanzas y diferencias constituye una habilidad previa requerida para comprender y aplicar el proceso de clasificación. La clasificación es según De Sánchez, M A. (1995) un proceso mental que permite agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias, es una operación epistemológica fundamental.



Descripción> Describir según De Sánchez, M A. (1995) es dar cuenta de lo que se observa, se compara, se conoce, se analiza, etc. En un primer nivel de conocimientos, describir consiste en dar cuenta de las características de una persona, objeto, evento o situación. En el nivel reflexivo de pensamiento (analítico) también se describen las relaciones, las causas y sus efectos, los cambios que se presentan en esos objetos, situaciones y fenómenos.

 2do nivel reflexivo de COL: Aquí ya corresponde a las habilidades analíticas, en este nivel ya vemos un poco más de razón, ya no es solo observar, aquí se descompone un todo para ver parte por parte a profundidad y así analizar hasta llegar una conclusión, esto es necesario para quienes estamos aprendiendo en la vida universitaria, en este nivel se obtiene, claridad, rigor y precisión.

 3er nivel experto de COL: Corresponde a las habilidades críticas y creativas, en esta fase o nivel ya todo tendrá que ser propio, con ideas originales y únicas, propuestas trascendentes, alternativas de solución efectivas, todo esto para formar a un profesional, un experto analista listo para todo campo laboral que se le presente.

Conclusión Para concluir este gran ensayo, concluiré diciendo todo en general empezando desde el primer submodelo de los tres que propuso el filósofo Félix Campirán para Chilpancingo, Gro. Diciembre del 2019

implementar el ordenamiento de los pensamientos de cada persona que decida adentrarse a aprender cualquier tema de su agrado o simplemente resolver algún problema que tenga. Las estimulaciones plurisensoriales de las inteligencias tienen un papel importante para llevar acabo los otros submodelos, y como dije dependen el uno al otro. Es importante tener presente cada habilidad que se presente en las estimulaciones, como la auditiva, visual, emocional, verbal y propioceptiva. El segundo submodelo es el orden del pensamiento que arroja lo bien ya sabido son las 7 preguntas que posteriormente se dispersan en una bitácora para facilitar u ordenar la información que se haya recolectado.

El tercer y más extenso submodelo es sobre los niveles de comprensión en el modelo COL que van desde el primer nivel y es pre-reflexivo, segundo nivel que es el reflexivo y el tercer nivel que es el experto. El primero va a las habilidades básicas del pensamiento y se trata en general sobre todo lo simple, todo lo externo, lo primordial, lo visible.

Bibliografía Kurzweil, R. (2013). Cómo crear una mente: El secreto del pensamiento humano. Berlín : Lola Books. Obtenido de https://books.google.es/books? hl=es&lr=&id=Bvt4DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT22&dq=pensamiento+human o&ots=q_TcMShodk&sig=jlqENWTnbZcsBRFAEhYibYdiWE#v=onepage&q&f=false

Chilpancingo, Gro. Diciembre del 2019