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Maestría en educación Psicología del proceso de enseñanza-aprendizaje

UNIVERSIDAD SAN CRISTOBAL

MAESTRIA EN EDUCACION

PSICOLOGIA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

“ANALISIS DE LA PELICULA COMO SI FUERA LA PRIMERA VEZ”

ALUMNO (A): ELSI PAOLA GARCÍA CAMILO

MTRA. MARLENE DIAZ ROMERO.

1er CUATRIMESTRE

CICLO ESCOLAR: SEPTIEMBRE 2108-DICIEMBRE 2019.

TAPACHULA CHIAPAS A 22 DE SEPTIEMBRE 2018.

Maestría en educación Psicología del proceso de enseñanza-aprendizaje

COMO SI FUERA LA PRIMERA VEZ

La memoria es el proceso psicológico que sirve para codificar la información, almacenarla en nuestro cerebro y recuperarla cuando la persona lo necesita.

El Biólogo Henry Roth, tienen un futuro bien planeado. Un día estaba en su velero pero sufre daños en una prueba y termina en Hukilau café. Cuando el fija su mirada en la bella Lucy Whitmore, una profesora de arte que sufrió un accidente que esto la llevo a padecer amnesia anterógrada, por lo que la hace perder la memoria por las noche. Cuando se ven ellos tienen una conversación y él la invita volver a encontrarse otra vez al día siguiente para desayunar juntos. Al día siguiente Henry le dice a Lucy que habían tenido una conversación un día antes con ella, pero Lucy no recuerda nada y es allí donde Henry se da cuenta que Lucy no tiene la menor idea de quién es él.

De acuerdo Aggleton, J. P, este autor indica que las personas que sufren amnesia anterógrada, pueden recordar episodios vividos (amnesia retrograda) antes del comienzo del trastorno, son incapaces de retener a largo plazo un nombre, una nueva cara, o aprender algún tipo de juego que antes desconocían, es por eso que Lucy siempre se despertaba pensando que era 13 de Octubre del 2002 el del año anterior e iba a la cafetería pues era el lugar a donde solía acudir los domingos. Su hermano y padre actúan como si fuera ese día, el cumpleaños de su padre, para evitar que Lucy sufriera y descubriera el accidente. Pero el sufrimiento que llevaba su hermano y su padre cambiaron cuando Henry Roth se enamora de lucy y realiza un cuaderno donde el empieza a escribir todo lo que sucede a Lucy.

Este daño neurológico se produce por lesiones en determinadas partes del cerebro dedicadas a la memoria (como el hipocampo, localizado en la parte medial del lóbulo temporal del cerebro). El hipocampo es la zona del cerebro que se ocupa de convertir la memoria de corto plazo en memoria de largo plazo. En este

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caso clínico la amnesia anterógrada de la que sufre Lucy no puede recordar de forma consciente su presente después del accidente, pero conserva su memoria retrograda, implícita, declarativa y una memoria de corto plazo de un día.

Existen tres tipos de memoria: memoria sensorial, de corto plazo, y largo plazo. Estas tienen distintas finalidades y difieren al menos en dos aspectos:

a) capacidad o amplitud: se puede observar que Lucy podía recordar lo que le pasaba el mismo día que vivía los momentos pero al día siguiente todo se desvanecía y no recordaba nada, pero ella siempre apuntaba todo en su diario. b) duración: Lucy solo podía retener la información un día. También se observaba en la película que en el caso de Tom, que estaba en la clínica de lesiones cerebrales que solo podía recordar cada 10 segundos.

1.- memoria sensorial: se da por ejemplo cuando vemos una película y pasan una finalidad de imágenes, es decir que el cerebro retiene cada imagen en la memoria sensorial, que luego nos permite pasar a la memoria a corto plazo. Además se habla de una memoria icónica es decir, un registro sensorial visual. Por lo que ella necesito un medio que la hiciera vivir una fuerte experiencia sensorial utilizando una estrategia de aprendizaje ya que le grababa videos para que cuando ella se despertara todos los días pudiera recordar el momento en el que estaban viviendo.

Memoria a corto plazo: Lucy perdió su memoria de corto plazo. Ella no podía retener información nueva ya que era como si le limpiaran el cerebro todas las noches al dormir. Lo que pasaba que realmente Lucy tenía un tejido que bloqueaba la capacidad de convertir su memoria de corto plazo a largo plazo mientras dormía.

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Memoria de largo plazo: se ve afectada donde los nuevos acontecimientos no se guardan en la memoria a lardo plazo.

Por ello, como si fuera la primera vez, es interesante que aunque en la película la protagonista, no puede revertir su condición, al final si se construye estrategias para seguir adelante a pesar de tan difícil situación, lo cual es un punto a favor de las personas que sufren este trastorno, para desarrollar mejores relaciones de entendimiento entre ellos y sus familias. Después lucy sufre la separación por un arranque de impulsividad, toma la decisión de internarse en un centro para personas que perdieron la memoria. Henry por su parte comenzando el viajes de sus sueños, se da cuenta que no puede vivir sin Lucy y regresa a buscarla en el centro donde se encontraba internada, con la esperanza de que ella lo recordara. Ella le indica no conocerlo, pero lo lleva a su habitación donde estaban diversas pinturas de su rostro. Le dice que no sabe por qué lo pinta, pero que sueña con él cada noche. Esto es posible a través de la memoria declarativa que le da sentido semántico de las situaciones o contextos y está relacionado con el sistema límbico, y la memoria implícita almacena información motora y sensitiva, jugando un papel fundamental evocando el recuerdo de Henry a través de los sueños.

Esta película es fascinante, puedo comprender lo importante que es mantener una salud en nuestro organismo, ya que el cerebro es un órgano importante de nuestro cuerpo y por ende debe mantener un buen funcionamiento, esto es una película pero puedo imaginar a las persona que han sufrido por estos daño, quiero pensar que no todos tienen el mismo cuidado como lo hacía este actor con su amada, hay personas que se encuentran solas en el mundo y no pueden recordar que fue lo que paso o que sucederá con ellos en algún tiempo de sus vida, y como es que una acción puede cambiar la vida de cualquier persona, no solo afecta la salud de la persona que padece sino del contexto que le rodea.

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En cuanto al d el desarrollo cognoscitivo se ve afectado porque no hay un aprendizaje significativo sino que todo queda atrapado en el momento donde se dio o inicio el trastorno y esto hace que haya un sin fin de déficit de aprendizaje. No obstante, la persona con amnesia anterógrada es capaz de aprender nuevas habilidades, aunque su aprendizaje es más lento que el del resto de las personas.