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• Ruth Aguilar

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I.E. N° 1221 “MARÍA PARADO DE BELLIDO” SAN CARLOS – SANTA ANITA

SESIÓN DE CLASES ARTE Y CULTURA

1.- DATOS GENERALES:

“ Nos reconocemos como personas únicas e importantes”

UNIDAD DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA SESIÓN PROPÓSITO DE LA SESIÓN SECCIÓN Y GRADO DOCENTE FECHA DURACIÓN

Elaboran la bandera peruana Hoy elaboraremos una tarjeta para mamá utilizando papeles de colores.

Tercer grado “B” Ruth Aguilar Saico Jueves 07 de junio 2018 90 minutos

2.- MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR 

Cartulina de colores Silicona Tijeras moldes

3.- APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIA CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Explora y experimenta los lenguajes del arte

Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del arte y reconoce los efectos que pueden lograr combinando diversos medios, materiales, herramientas y técnicas para comunicar ideas.

Enfoques transversales Acciones observables

Enfoque de Orientación al bien común Los estudiantes varones y mujeres comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales, sectores, carteles) con sentido de equidad y justicia.

4.- DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS

INICIO (15’)

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES o Saluda a los estudiantes y dales la bienvenida, quienes enseguida realizan sus actividades permanentes, como marcar su asistencia, tomar su desayuno y realizar su higiene. o La docente les presenta el modelo de una bandera para ser utilizada en la actuación por la Jura de la bandera hoy 7 de junio. o Les plantea las siguientes interrogantes, ¿Qué podemos observar? ¿De qué material están hechos? ¿Para quién lo haremos? ¿Cuándo lo realizaremos? o Les presenta el propósito del día. Hoy elaboraremos una bandera elaborado con papel seda. o Los niños seleccionan sus normas de convivencia Los niños escogen sus materiales para elaborar sus banderitas. Para esto elaboramos un plan para confeccionar la bandera en la próxima sesión.

¿Qué haremos? Una bandera peruana

¿Para qué lo haremos? ¿Cuándo lo haremos? Para utilizarla en la Hoy 7 de junio actuación de la Jura de la Bandera

¿Qué necesitamos? Papel seda Papel bon Goma tijera

Con los estudiantes elaboramos las instrucciones DESARROLL 1° Plasma el molde que tienes sobre los papeles rojo y blanco O 2° Colocale goma a los costados y une el rojo con el blanco y el blanco con el rojo (65’) 3° Elabora un crtuchito de papel bon 4° Pega el cartuchito a la bandera 5° Dibuja la bandera en una hoja bon y píntalo con tempera o Escriben o Después de conocida la derrota en el Alto de la Alianza y de la captura de Tacna (26 de mayo de 1880), los soldados peruanos solo tenían dos posibilidades: retirarse hacia el este (abandonar el puerto más estratégico del sur y dejar definitivamente el sur a Chile) o quedarse a pelear hasta el final. Nuestros soldados, con el coronel Francisco Bolognesi a la cabeza, optaron por quedarse y ante el pedido de rendición del enemigo decidieron luchar “hasta quemar el último cartucho”. Digno ejemplo de defensa del honor y la integridad del país para las futuras generaciones. o Pintan bajo la técnica del puntillaje CIERRE o Plantea preguntas como las siguientes a fin de propiciar la metacognición: ¿qué han aprendido hoy?, (10’) ¿para qué les será útil este aprendizaje en la vida diaria?

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