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• Miguel Angel Mendoza Ortiz

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EL METODO PQ4R Elaborado por Thomas y Robinson el año de 1972 Tiene por finalidad mejorar el significado y la retención de la información. Es vital la organización de la información y del material para que se haga de la enseñanza un proceso significativo, y así se pueda facilitar el recuerdo. El acrónimo (PQRRRR) indica las operaciones que el estudiante tiene que hacer cuando se quiere almacenar información de un texto. Esta nemotecnia es utilizada para la organización de las actividades y la mejora de la retención del estudiante. Estas operaciones son: a) P: Preview (vista previa)  Es el sondeo, la revisión general del material que se va a estudiar.  En esta operación se identifica los tópicos generales abordados en el material.  También se separa por secciones principales, como si fuera cada una unidad. b) Q: Questions (preguntas)  En esta operación se diseña las preguntas sobre la sección que se va a estudiar.  También podemos convertir títulos y subtítulos en preguntas materia de reflexión. c) R: Read (lectura)  Hace alusión a una lectura cuidadosa, consciente.  Durante la misma se intenta encontrar respuestas a las preguntas formuladas en la operación anterior.  También es necesario tomar apuntes de lo más importante que se encuentra en la lectura. d) R: Reflect (reflexión)  Es la reflexión crítica del texto a medida que se va leyendo, para este paso hay que intentar comprender lo que se lee.  Si en el texto se presentan ejemplos, se debe realizar representaciones mentales de los mismos.  En esta operación se establecen relaciones entre lo que se lee y los saberes previos de la materia. e) R: Recite (recita)

Al terminar el estudio de la sección intenta recordar lo que se ha leído. Recuerda las respuestas realizadas en la operación 3, responde a nuevas interrogantes que puedas formular. Lee nuevamente las partes en los cuales se presenten dificultad para recordar. f) R: Review (revisión) Cuando se finalice el estudio de un capitulo (que está conformado por dos o más secciones), repásalo mentalmente. Intenta recordar los puntos más importantes y comprueba la corrección de las notas realizadas en la operación 3.

EL METODO CIILPRA a) Concentración  La concentración juega un rol fundamental en el estudio, por lo que es necesario aprender a concentrarse y a limitar los efectos de la distracción.  Entonces debemos desocupar la mente en todo lo que sea ajeno a la materia  La concentración es el único paso de los 7 del método CIILPRA que debe ser continuo hasta el término del mismo. Consejos para mantener la concentración: 1. Aparta u oculta todo aquel elemento distractor. 2. Desocupa la mente de cosas ajenas. 3. Evita pensar en cosas simultáneas. b) Inspección  Una vez se haya logrado concentrarse en la materia, debemos revisar el material de estudio.  Esta inspección es la preparación para emprender alguna otra actividad Consejos para hacer una buena inspección 1. 2. 3. 4. 5.

Tener una visión global del estudio. No avanzar por terrenos desconocidos. Prever las potenciales dificultades al momento del estudio. Recordar los saberes previos. Decidir si se está en condición de estudiar sin asesoramiento alguno. 6. Conocer la intensidad de esfuerzo intelectual necesario.

c) Interrogación  Ahora es necesario realizar interrogantes para presentar mayor interés y despertar la curiosidad por el tema. Importancia de la interrogación 1. El estudio que más se puede aprovechar es el de naturaleza activa, al formularse preguntas se está desarrollando una actividad plena. 2. El plantearse preguntas despierta curiosidad y por lo tanto es más probable que se mantenga la concentración. 3. Con la formulación de preguntas se va orientando el estudio hacia los aspectos más apasionantes del tema, dependiendo de cada persona. d) Lectura  En este paso se intenta captar palabras, frases, oraciones y las ideas que se expresan en un material de estudio.  La ya mencionada captación engloba la práctica a través de la lectura, la audición o la observación.  En este paso el principal objetivo es recibir la diversa información. Consejos para mantener una lectura 1. Lectura en silencio. 2. Lectura continua. 3. Subrayado y comentarios al borde la página. e) Producción  Significa revalorar o transformar el material de estudio que ingresa en la mente. Formas de la producción 1. Modificación del material de estudio. 2. Reelaboración de la información y del conocimiento captado. Razones de la producción 1. 2. 3. 4.

Registra en tu memoria con mayor facilidad. Se comprende mucho mejor. Se realiza un estudio activo. Se realiza un cambio general.

f) Repaso

Ocurre un fenómeno normal e inevitable una vez que terminan estos procesos, el de perder parte de la información, de los conocimientos adquiridos. 1. Curva del olvido       

En una hora se verá disminuida en un 5% En un día se verá disminuida en un 10% En una semana se verá disminuida en un 15% En tres meses se verá disminuida en un 25% En cien días solo quedara un 40% En un año solo quedara un 25% Con suerte permanecerá entre un 10-20% de lo aprendido

2. Consejos para evitar la curva del olvido  Al haber concluido la lectura y la producción, repasa lo estudiado.  Realiza el mismo procedimiento el día siguiente.  Cinco días después realiza un tercer repaso.  Durante cuatro semanas, repasa una vez cada siete días; más adelante realiza un repaso mensual.  Cada víspera de examen realiza un repaso, el cual debe ser más profundo. g) Autoevaluación  Es la apreciación de los resultados, es la propuesta de evaluar el aprendizaje de los pasos anteriores.  Debe ser realizado con objetividad e imparcialidad.  Es necesario que uno mismo examine sus conocimientos para decidir si se sabe o no, lo necesario. Elementos: 1. Autoevaluación. 2. Análisis del resultado. 3. Toma de decisión frente a los mismos. La autoevaluación evita 1. La escasez de estudio, si esto ocurre no se está preparado para la prueba. 2. El exceso de estudio, si ocurre ello se invierte mucho tiempo en una sola materia.