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Ciencias para el Mundo Contemporáneo-1º bach

Dpto. de Física y Química—Ies las Salinas

Tema 0 : EL MÉTODO CIENTÍFICO ¿Qué es la ciencia?

Creencia, verdad y justificación Verdad - Adecuación entre lo que se afirma y la realidad (discutible si existe o no filosóficamente) Creencia - Convicción personal sobre un hecho Justificación - Explicación razonada, causa-efecto de un fenómeno Opiniones Uno cree en una cosa. Ej : Creo que va a caer un meteorito Acierto Uno cree una cosa y es verdad Ej : Creo que va a caer un meteorito y cae Creer justificadamente Uno cree una cosa y puede justificarlo Ej : Creo que va a caer un meteorito estudiando una trayectoria a partir de observaciones En este supuesto es en el que funciona la ciencia No busca la verdad pero proporciona justificaciones

Ciencia La ciencia es un método de conocimiento. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales La Ciencia es una herramienta utilizada para comprender el funcionamiento de las cosas en la Naturaleza. Los científicos crean Teorías y Leyes científicas que son enunciados de cómo se comporta la naturaleza. Estas teorías y leyes permite hacer predicciones. Estas predicciones son las que han sido aplicadas para mejorar diversas facetas del desarrollo humano y por lo que ha adquirido el prestigio actual.

Tipos de Ciencias Formales : Método deductivo o Lógica - Matemáticas Experimentales : Método científico o hipotético-deductivo o Física, Química, Biología, Geología, Astronomía Sociales : Métodos propios no repetibles a veces el método científico

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Psicología, Sociología, Historia, Economía

EL MÉTODO Un método es una forma de trabajar ordenada y secuencial, para obtener el mayor rendimiento en ese trabajo. Así, el método científico es un procedimiento de trabajo, ordenado en una serie de pasos, con el que se trata de explicar un hecho físico. El método científico es el modo como trabajan los científicos. Comenzó a desarrollarse en el siglo XVI. Uno de sus impulsores fue Galileo Galilei, al que muchos consideran el padre de la experimentación planificada y sistemática. Los pasos que hay que seguir en este método de trabajo son los siguientes: Observación de un hecho. Búsqueda de datos. Formulación de una hipótesis. Experimentación. Elaboración de leyes, teorías o conclusiones.

De las siguientes actividades, algunas se realizan de forma metódica y otras al azar. ¿Sabrías decir de qué tipo es cada una? Principio del formulario Receta de comida. Juego de pilla-pilla. Juego de cartas. Ejercicios de calentamiento. Partido de futbol. Una cadena de montaje de coches.

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OBSERVACIÓN En la naturaleza ocurren muchos sucesos. Esos sucesos pueden pasar desapercibidos o llamar nuestra atención. Si nos llaman la atención, entonces nuestros sentidos se ponen alerta y observamos. La observación no tiene por qué realizarse únicamente con los ojos. También podemos utilizar otros sentidos. Siguiendo los pasos de un científico, se observa el hecho completo y se describe de una forma objetiva y minuciosa. A continuación, planteamos el problema. Para que un problema sea tratado de forma científica, debe presentar dos características: ser relevante y ser resoluble. Relevante quiere decir que tiene importancia comprender por qué ocurre el suceso. Resoluble quiere decir que se puede encontrar respuesta al problema.

DATOS E HIPÓTESIS Datos Un rasgo de inteligencia es la curiosidad. Probablemente, un suceso que nos ha llamado la atención, ha sido descrito con anterioridad por otra persona. Una de las claves en los estudios científicos es la búsqueda de datos ya elaborados por otros científicos. Esos datos los podemos encontrar en los libros, en Internet o preguntando. Una vez obtenidos hay que clasificarlos, utilizando un espíritu critico. Debes tener presente que no todo lo publicado tiene que ser correcto.

Los datos deben ser recogidos con precisión. Una tarea esencial es la medida de lo que se está observando. Esta medida puede hacer referencia a tamaños, pesos o tiempo. Para exponer esos datos se utilizan unidades de medida convencionales, es decir, que pueden ser comprendidas por todos. Los valores medidos representan magnitudes de los objetos que se miden. El grado de precisión de la medida depende de la atención del observador y del aparato utilizado para medir. Los errores de medida disminuyen el grado de precisión del trabajo científico.

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Hipótesis La hipótesis es la explicación personal que se da a las causas que producen un hecho. Toda hipótesis debe ser contrastada para demostrar si es verdadera o falsa. Esto se realiza mediante un experimento. Lee este ejemplo de hipótesis que explica el comportamiento de las personas y los lobos cuando se encuentran. Es un texto extraído de "Cuentos de la tradición oral de Cantabria", de Jesús García Preciado: Hecho (relato): ....Al subir, cuando iba de camino, vio que se le iba la gorra de la cabeza. Miró p'arriba y vio un lobo por el otro camino de arriba. Andando los dos, se fueron juntándose hasta un río. Y desde allí le fue aguantando al lobo, tirándole cacho de pan y de tocino, pa que cumiera. Cuando llegó, se metió por la cuadra y na más meterse se cayó al suelo de miedo; pero pudo cerrar la puerta con los pies. Hipótesis (explicación): Eso de que dio en caérsele la gorra, ¡es que sí es verdad! Se te ponen los pelos de punta y se te va la gorra. En que no haigas (aunque no hayas) visto al lobo, ya se ti ponen los pelos de punta, y se ti va la gorra de la cabeza. Y si él te ve antis que tú a él, ¡te desmayas! Pero si le ves tú antis a él, entonces no; si tú le ves, y él no te ha vistu, entonces no te desmayas. ¿Tiene base científica la explicación? LA EXPERIMENTACIÓN Los experimentos se realizan cuando se ha planteado una hipótesis que queremos contrastar, es decir, queremos saber si nuestra solución al problema es la solución correcta. Una vez observado el hecho y buscado datos sobre el mismo hemos establecido la hipótesis (posible explicación). Tenemos que idear un experimento que verifique nuestra hipótesis. Un experimento contiene las siguientes etapas: Enumeración del material que se necesita para el experimento. Metodología del experimento. Observación del experimento, describiendo cómo transcurre y anotando los datos que se obtienen del experimento. Representación de resultados. Se pueden realizar gráficas si los datos son objetivos. Redacción de las conclusiones obtenidas.

Todo experimento debe tener la característica de la reproducibilidad, es decir, que ese experimento puede realizarlo cualquiera, en otro momento y otro lugar, obteniendo los mismos resultados, siempre que se haga bajo las mismas condiciones

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Una vez realizada la experimentación y obtenidos los resultados, hay que elaborar la conclusión que se deriva del experimento. LA CONCLUSIÓN La conclusión es una idea que explica el hecho que ha desencadenado todo el método de estudio. La conclusión debe ser concisa y clara. Además, debe cumplirse siempre que se haga el experimento bajo las mismas condiciones. Todas las teorías y leyes que han elaborado los grandes científicos han derivado de las conclusiones obtenidas al aplicar el método científico a un determinado hecho natural.

EJERCICIOS: Ejercicio 1: Imagina que te sientas en el sofá dispuesto a ver un rato la televisión y al apretar el mando a distancia, no se enciende la tele. Repites la operación tres veces y nada. Miras si el mando está bien, cambias las pilas y sigue sin encenderse la tv. Te acercas a la tv y pruebas directamente con sus mandos, pero siguen sin funcionar. Compruebas si está desconectada, pero está conectada y sin embargo no funciona. Buscas interruptores de la sala y no se encienden las luces. Compruebas en otras habitaciones y tampoco. Sospechas que el problema está en la caja de los plomos central. Vas inspeccionarla y había saltado. Reconectas y todo funciona...

Este proceso sigue una estrategia que desarrollamos muchas veces de manera inconsciente en la vida cotidiana y que se asemeja mucho al método científico y sirve para ilustrarlo de forma fácil. -Observación: detectas el problema de que no funciona la TV -Hipótesis: quizás no he apretado bien los botones del mando o no he apuntado bien a la TV. -Predicción: si la hipótesis es cierto y apreto tres veces los botones, dirigiendo bien el mando, se debería encender la tv. -Verificación: realizo la prueba, pero sino se enciende la tv, es decir, no se confirman mis predicciones, vuelvo a replantear la hipótesis. Ejercicio 2.- Margarita ha oído hablar a su profesor del Método Científico y decide aplicarlo a algo: Recordó que un día, jugando con su hermano había cogido varios muelles. También, recordó que para estirarlos hacía falta más fuerza en unos que en otros. Decidió que ese iba a ser su tema de investigación: los muelles. A)¿Qué etapa del método científico sería ésta? y B) ¿Cómo desarrollaría Margarita todas las fases del método

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científico para elaborar una conclusión de los muelles? ESQUEMA DEL MÉTODO CIENTÍFICO:

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