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• Herberth Sisay

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Siendo sus fuentes la filosofía y la historia de la educación, el libro ejerce desde ya una influencia dinámica sobre sus lectores. El contenido pleno de mensajes reflexivos, críticos, maduros y con una prosa convincente, facilita a docentes y estudiantes el conocimiento del pensamiento filosófico de los grandes ideólogos de la educación en diferentes épocas de la historia contemporánea de América Latina. Encontramos en las páginas del interesante ensayo, el ejemplo visionario del doctor Mariano Gálvez (siglo XIX), quien veía en la educación el camino a la superación del ser humano. Gálvez, el gran predicador de los tres principios de la educación nacional: laicidad, gratuidadyobligatoriedad, tiene unespaciodehonoren la obra de Olmedo España. Así como la Reforma Liberal (1871) y el Socialismo Espiritual (1950) en gobiernos posteriores. Registra el autor el papel de la Comisión Paritaria para la Reforma Educativa y la publicación del Diseño (1998), que marcó el inicio de una nueva etapa en la historia de la educación en Guatemala, producto de los Acuerdos de Paz (1996). Concluye el estudio con un serio señalamiento a la escuela: que ha perdido su capacidad socializadora de valores, resultante de la deficiente calidad educativa; a la pérdida de prestigio de los docentes, a la rigidez de los esquemas educativos y a la ausencia de una educación con pertinencia cultural. La obra de Olmedo España es una buena base teórica para iniciar la etapa de las realizaciones.

Ideas Principales: La Calidad en la Educación es transmisión y producción de conocimientos. Fortalecer la Calidad del progreso de la Enseñanza-Aprendizaje a nivel de la educación. La Educación exige estudio y sobre todo imaginación que nace de una buena formación teórica. La Sociedad del conocimiento es ya una realidad en el marco de la Reforma Educativa. Fortalecer todas las dimensiones y posibilidades de profesionalización al docente. El Buen Maestro trata de formar ciudadanos profesionistas, Funcionarios y hombres dotados de Integridad Social

Datos Biográficos del Autor: Olmedo España Licenciado y Doctor en Filosofía, con estudios de postgrado en teoría educativa y relaciones internacionales. Académico en universidades de Costa Rica, Brasil y Guatemala. Participó en las Conferencias Mundiales de Educación Superior (UNESCO) de 1998 y 2009. Entre sus obras destacan Educación Superior en Centroamérica, Límites y posibilidades y El

camino de la Educación en Guatemala Tiene en prensa Recorrido de las ideas e Iberoamérica.

Datos Bibliográficos de la Obra: Autor: OlmedoEspaña Calderón Año de Edición:2007 Título de la Obra:El Camino de la Educación en Guatemala País: Guatemala Editorial:Oscar de León Palacios. Total de Páginas:114 Págs. 10.5 x 15.7 cms.

Comentario: La calidad educativa se entiende como un servicio que se presta a quienes se benefician de la misma, sigue siendo difícil de definir porque en sí la educación es una realidad compleja y afecta a la totalidad del ser humano. El objetivo de la formación académica como conjunto de procesos y programas, se orienta a favorecer y organizar competencias y motivaciones nuevas y adquiridas en un sistema disposiciones reestructurado, que permite al sujeto desarrollar actividades docentes y enfrentar de manera competente, los problemas que se le presenten en el campo educativo. La dimensión ética de la profesión académica, es mucho más que aprender nuevas habilidades y conductas, sin embargo al docente no se le puede cambiar de una manera radical, ya que implica modificar a la persona mediante un cambio significativo o duradero Una de las funciones de la conciencia éticadel docente, es la de formular juicios sobre lo que debemos hacer o tenemos que rechazar. El desarrollo ético del ser humano, se produce siempre pasando progresivamente por los diferentes períodos o estadios, sin ningún tipo de salto evolutivo, sin volver hacia atrás.

La Educación es la piedra angular de cualquier proceso de desarrollo. ¿Por qué? Es decir, la genuina educación es un aprendizaje abierto que va más allá de esquemas preconcebidos y que tiende a favorecer el desarrollo de la conciencia, la razón e inteligencia de cada educando

Los maestros deberán estar preparados para saber dar respuestas de nuevos retos q la sociedad actual se enfrenta. ¿Por qué? El profesor debe buscar la forma de aprovechar la integración de las nuevas tecnologías en el currículo. El Elemento Central es la superación ético- racista del Sistema Educativo. ¿Por qué? La discriminación étnico–racial es todo trato diferenciado, excluyente o restrictivo basado en el origen étnico y/o características físicas de las personas (como el color de piel, facciones, estatura, color de cabello, etc.)