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EL BURRO FLAUTISTA Esta fabulilla, salga bien o mal, me ha ocurrido ahora por casualidad. Cerca de unos prados que hay en mi lugar, pasaba un borrico por casualidad. Una flauta en ellos halló, que un zagal se dejó olvidada por casualidad. Acercóse a olerla el dicho animal, y dio un resoplido por casualidad.

En la flauta el aire se hubo de colar, y sonó la flauta por casualidad. «¡Oh!», dijo el borrico, «¡qué bien sé tocar! ¡y dirán que es mala la música asnal!». Sin reglas del arte, borriquitos hay que una vez aciertan por casualidad.

Tomá s de Iriarte INTRODUCCIÓN El burro flautista es un poema de Tomás de Iriarte, escritor tinerfeño de la Ilustración española que ha pasado a la historia de nuestra literatura por sus Fábulas literarias, publicadas en 1782, que constituyen el mejor ejemplo de fábulas en español junto con las de Samaniego. ARGUMENTO: Un burro encuentra una flauta en medio de un prado, y por casualidad al querer olerla, sopla haciendo que suene. El burro, admirado por su suerte, se cree poseedor de una habilidad desconocida. El tema del poema es claro: hay personas que creen dominar una técnica porque una vez han conseguido resultados debido a la suerte. Sólo a través del trabajo continuado se pueden conseguir las cosas en la vida, aunque algunos tengan a veces un golpe de suerte y lo obtengan sin esfuerzo.

Escribe la moraleja:

Explícala:

LAS FÁBULAS Las fábulas son breves composiciones, escritas generalmente en verso, que nos aconsejan sobre cómo comportarnos. Los protagonistas son animales que actúan como si fueran seres humanos. Los animales son modelos que fácilmente se identificaban con vicios y virtudes. Así, todo el mundo sabe que estos animales se relacionan con: la hormiga burro perro cigarra cordero zorro gato paloma pavo real león

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orgullo paz inocencia trabajo y esfuerzo fuerza independencia astucia holgazanería ignorancia fidelidad

LA ILUSTRACIÓN La Ilustración fue un movimiento cultural del siglo XVIII que consideraba que lo más importante era la enseñanza, el saber y la educación que son necesarios para llegar a dominar una técnica (ya se trate de música, pintura, o arquitectura, matemáticas u otra ciencia). La Ilustración realizó una importante labor educativa y pretendía la especialización de los individuos para que se pudiera formar a las personas en diferentes campos y materias. Pensemos que en el siglo XVIII muchas personas accedían a ciertos puestos porque su familia tenía influencia o dinero, sin que importaran sus estudios, y los ilustrados querían acabar con eso a partir de la formación y la educación. EL RITMO Y LA RIMA El poema es una composición de 28 versos hexasílabos (seis sílabas) que se estructura en estrofas de cuatro versos, siendo siempre el cuarto verso el estribillo “por casualidad” que se repite a lo largo de todo el poema. La rima es asonmmmmante en los versos pares (mal, casualidad, lugar, animal, etc…). El poema se estructura en tres partes: la primera estrofa sirve de introducción al poema, las cinco siguientes constituyen la parte más extensa, de carácter narrativo, y la última está constituida por la estrofa final, la enseñanza de la fábula. . El poema presenta un lenguaje claro y sencillo, acorde con su intención didáctica. Analiza una estrofa como en el ejemplo:

Es/ta/ fa/bu/li/lla,

6

sal/ga/ bien/ o/ mal,

6 a (5+1)

me ha o/cu/rri/do a/ho/ra

6

por/ ca/sua/li/dad.

6 a (5+1)