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• Eveliin Cruz Torres

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MOMENTOS PEDAGOGICOS

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INICIO Despertar el interés Recuperar los saberes previos Formular preguntas que generen el conflicto cognitivo

DESARROLLO Acercar nueva información Construir el conocimiento Aplicar Realizar el recuento de lo

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

TIEMPO

RECURSOS

La maestra hace una presentación de la actividad que realizara en el aula sobre “el agua que camina” Es ahí donde la maestra les empieza a decir ¿quieren saber qué haremos hoy día? ¿Les gustaría hacer un experimento con el agua?, lo que originara a través de estas preguntas llamar más el interés y curiosidad de los niños. Luego de realizar las preguntas se hace presentación de los materiales a utilizar para el experimento que son los colorantes, la toalla absorbente y los vasos con agua. Y es ahí donde la docente hace preguntas como ¿Qué creen que haremos con estos colorantes y el agua?, lo que originara desarrollar los saberes previos de cada niño. Antes de que empiece a hacer el experimento la docente les nombra las siguientes normas como levantar la mano antes de hablar y respetar los comentarios de sus otros compañeros. Luego haber nombrado las normas y haber hecho la presentación de los materiales la maestra empieza a desarrollar el experimento con los niños, explicándoles primero que deberán llenar los vasos con agua, luego de haberlo realizado deberán colocar 5 gotitas de colorante en cada vaso dejando 3 vasos vacíos para que puedan realizar el experimento, luego

15 minutos

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25 minutos

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Equipo música Sillas Mesas parlantes

Equipo música Sillas Mesas parlante

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Dialoga con sus estudiantes sobre lo que de aprenderán en el día y hace elaboración de preguntas lo cual también origina interés y motivación en los estudiantes

de

Hace explicación de la elaboración del experimento paso a paso y les hace realizar el mismo a cada uno de sus estudiantes.

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Vasos descartables Colorantes Toallitas de papel

Vasos descartables Colorantes Toallitas de papel

aprendido – meta cogniciónevaluación.

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CIERRE Reflexionar, meta cognición. Aplicar en una nueva situación cotidiana (transferencia)

de haber colocado los colorantes en los vasos de agua se toman las toallas de papel y juntarla con un vaso vacío para que así pueda transportar el agua de colorante al vaso vacío. Después de haber aplicado el experimento la maestra hace una evaluación si los niños estuvieron atentas al experimento y lo hace sacándolos a realizarlo por ellos mismos para que prueben también si verdaderamente funciona. Y a través de ello la maestra les va elaborando preguntas ¿Cómo hice para que el vaso vacío se llenar de un color diferente? ¿Quién me recuerda como se hacía el experimento? ¿Cuáles eran las medidas de los ingredientes? Finalmente la docente al acabar su experimento les comienza a hacer preguntas de retroalimentación a los niños con las siguientes preguntas: ¿Qué fue lo que aprendieron hoy? ¿Cuáles fueron los pasos para que se realizara este experimento? ¿Les gusto haberlo realizado? Les gustaría volver a hacerlo en casa con sus papás

10 minutos

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Equipo música Sillas Mesas parlantes

de

Dialoga con sus alumnos a través de las preguntas de retroalimentación que les elabora

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Vasos descartables Colorantes Toallitas de papel