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El Acoso Escolar (Bullying) Metamorfosis Escolar ¿Qué es el acoso escolar? coraje, uso de fuerza, conductas agresivas, hostilidad, autoimagen equivocada, rigidez, mal temperamento, pobre concepto de sí mismo, todos lo siguen y buscan Características su aprobación, su interés social se centra en aquellos Personalidad autoritaria que puede influir, minimiza o combinada con fuerte necesidad de control o empequeñece sus conducdominio, déficit en destre- tas, está enojado con frezas sociales, prejuicios, cuencia, emplea palabras envidia, pobre auto-estima despectivas para describir a y resentimientos. los otros y tiene tendencias Se han identificado otras antisociales. características que representan riesgo como: El acto de causar intencionalmente daño a otros por medio de acoso verbal, asalto físico o métodos tan sutiles como la coerción y la manipulación.

El acoso podría ser también una tradición o conducta repetitiva y perpetuada en ambientes en los cuales algún grupo de edad puede sentirse en un rango mayor o superiores a otros. Esta conducta no necesariamente envuelve criminalidad o violencia física: podría solo ser abuso verbal o psicológico. Podría ser asociado con gangas, especialmente en las escuelas.

Manifestaciones del “Bullying” · Acoso Directo (agresiones físicas, acoso social evidente) · Acoso Indirecto (exclusión social, e parcir rumores, bromas crueles) · Cyber-bullying (uso de la tecnología, para humillar, difamar, amenazar o causar daño) · Hazing (prueba ritualística que podría constituir acoso, abuso o humillación con requerimientos de realizar tareas malvadas, muchas veces como parte de una iniciación en un grupo social) · El incitador (Al presenciar una pelea o conflicto, provoca al agresor para incrementar el nivel de violencia a través de frases como: “Quiero más”, “Pégale en la cara”, “Acaba con él”, “Patéalo”, · El Espectador (compañeros que observan sin intervenir, compañeros que se añaden a las agresiones y amplifican el proceso y compañeros (espectadores pro-sociales) que tratan de ayudar a la víctima.

¿Quiénes son los/as Acosados/as? Características:  Callados, Sensibles, Solitarios, Tímidos, Inseguros.  De complexión física frágil. Se relacionan mejor con adultos que con otros chicos. Pueden tener algún rasgo físico notable. Origen étnico distinto, etc.

Estrategias para Intervenir

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Adiestrarse sobre el tema y sobre la importancia del modelaje de los adultos para promover el respeto y la conducta apropiada.

Pida y brinde sugerencias sobre cómo ellos/as pueden reforzar el mismo mensaje de la escuela en el hogar.

Recalcar la importancia de intervenir en todo momento y reportar el comportamiento violento.

Apoye las organizaciones estudiantiles de la escuela y estimule que se adiestren para intervenir con sus pares en programas de prevención de violencia, conciliación, mediación y manejo de conflictos.

Utilizar refuerzo positivo y destacar el progreso de los estudiantes con relación a su conducta. Establecer normas y reglas claras y consistentes para todos los componentes. Establecer un sistema estandarizado de consecuencias para el comportamiento agresivo y de acoso. Tomar en cuenta las consecuencias legales de la conducta criminal

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Los estudiantes deben tener un período formal para reflexionar y hablar sobre su comportamiento y cómo éste afecta a otras personas y al clima escolar en general. Involucrase

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Asegurarse de que conocen las normas y consecuencias.

Recursos online: http://www.modificaciondeconduc ta.com/bullies/id9.html http://www.lexjuris.com/lexlex/Leyes 2008/lexl2008037.htm http://www.senadopr.us/Proyectos %20del%20Senado/ps1656-10.pdf