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• Charlie-troz Bravo

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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO (PERIODO 2021-1) DIVISIÓN DE INGENIERÍA EN NANOTECNOLOGÍA PROGRAMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA EN NANOTECNOLOGÍA ASIGNATURA: VISIÓN EMPRESARIAL - Nombre del alumno(a): GOMEZ BRAVO CARLOS ALBERTO - Matrícula: - Grupo: - Título del trabajo: ANÁLISIS Y ELECCIÓN DE LA ESTRATEGIA - Nomenclatura del archivo enviado: EJERCICIOS_GOMEZ_BRAVO_CARLOS_ALBERTO - Fecha: 24 DE MARZO DEL 2021 - Docente: Dra. Luz María Ramos Tercero

Análisis y elección de la estrategia Preguntas: Para una empresa que usted conozca bien, dé un ejemplo de estrategia FO y muestre cómo una fortaleza interna puede combinarse con una oportunidad externa para formular una estrategia. En el caso de Coca-Cola, uno de sus estrategias FO es integrar variedad de productos desde bebidas de cola hasta de frutas, esto se hace con la intención de que se abarque más consumidores para una mayor venta. El segundo es fomentar el intercambio comunicacional con el consumidor, esto con la intención de conocer a la persona más importante para un negocio o empresa, ya que este intercambio comunicacional, ayuda a mejorar la variedad de los refrescos, que se vio en el anterior.

Para una empresa que conozca bien, dé un ejemplo de estrategia DA y muestre cómo se puede combinar una debilidad interna con una amenaza externa para formular una estrategia. Revisión del aporte nutricional del producto, esto es para evitar que un factor externo, como lo son los consumidores y nutriólogos, opten por no consumir el producto. Impulsar la innovación a lo largo de nuestra categoría de productos, esto con la finalidad de que no se reduzca el consumo de los productos, por consiguiente, genere una reducción del ingreso y evitar que no se generen problemas de trabajo y desempleo por parte de la compañía.

Mencione tres limitaciones de la matriz y análisis FODA. La matriz FODA no muestra cómo lograr una ventaja competitiva; en consecuencia, no debe ser considerada un fin en sí misma, sino el punto de partida para analizar cómo podrían implementarse las estrategias propuesta y para plantear cuestiones de costo-beneficio que, en un momento dado, podrían generar una ventaja competitiva. FODA es una evaluación estática (como una fotografía) en el tiempo. El examen de una matriz FODA es como estudiar una sola imagen de una película, en la que se ven los personajes principales y el escenario, pero se ignora cuál es su contexto. El análisis FODA podría orillar a la empresa a exagerar la importancia de un factor interno o externo determinado al momento de formular sus estrategias. Entre los factores internos y externos clave se presentan relaciones que el análisis FODA no revela, y que pueden ser relevantes al diseñar estrategias.

Ejercicio 6G Formular estrategias individuales Objetivo Las personas y las organizaciones son muy parecidos en muchos sentidos. Ambos tienen competidores y ambos deben planificar para el futuro. Cada persona y organización se enfrenta a ciertas oportunidades y amenazas externas y a algunas fortalezas y debilidades internas. Ambos establecen objetivos y asignan recursos. Esta y otras similitudes hacen posible que las personas utilicen muchos conceptos y herramientas de la administración estratégica. Este ejercicio está diseñado para demostrar cómo pueden utilizar las personas la matriz FODA para planear su futuro. A medida que se acerca a finalizar su carrera y a comenzar entrevistas para conseguir empleo, la planificación cobra una gran importancia. Instrucciones

En una hoja de papel, construya una matriz FODA. Incluya lo que considere como sus principales oportunidades externas, sus principales amenazas externas, sus principales fortalezas y sus principales debilidades. Una debilidad interna podría ser un promedio de calificaciones bajo. Una oportunidad externa podría ser que su universidad ofreciera un programa de posgrado que le interese. Combine los factores internos y externos clave, para lo cual, anote en la casilla adecuada de la matriz las acciones o estrategias alternativas que le permitirán aprovechar sus fortalezas, superar sus debilidades, aprovechar sus oportunidades externas y minimizar el impacto de las amenazas externas. Asegúrese de utilizar la notación de combinación adecuada en las casillas de estrategias de la matriz. Como cada persona (y organización) es única, no hay una respuesta correcta para este ejercicio. Soy muy honesto y me gusta hacer las cosas correctamente. Aprendo rápido las cosas que me enseñan.

Me gusta aprender cosas nuevas. Soy amable y paciente para explicarle algo a alguien. Me preocupo por los demás.

Aparición de trabajos específicos online. Oportunidades laborales futuras debido al crecimiento tecnológico. Certificaciones online por cursos.

Casi siempre llego tarde. Me enojo cuando alguien me da órdenes de mala manera. Tengo problemas con la autoridad.

Dejo las cosas a última hora. Soy inadaptable al cambio.

Falta de oportunidades laborales en este país. Alto número de graduados de otras carreras afines. Mi edad contra los requerimientos laborales.

Ejercicio 6H La prueba maquiavélica Objetivo La finalidad de este ejercicio es mejorar su comprensión y consciencia del impacto que pueden tener los factores conductuales y políticos sobre el análisis y elección de estrategias. Instrucciones Paso 1 Numere una hoja de papel del 1 al 10. Para cada uno de los 10 enunciados siguientes, anote un número del 1 al 5 que indique su actitud, Donde: 1 = bastante en desacuerdo. 2 = un poco en desacuerdo. 3 = mi actitud es neutral. 4 = un poco de acuerdo. 5 = bastante de acuerdo. 1. La mejor forma de manejar a la gente es decirles lo que quieren escuchar. 1 2. Cuando usted le pide a alguien que haga algo por usted, es mejor dar la razón real de lo que quiere, en lugar de una razón más convincente. 5 3. Todos aquellos que confían completamente en alguien más están en problemas. 5 4. Es difícil aventajar en algo sin hacer un poco de trampa. 1 5. Es más fácil asumir que todas las personas tienen alguna tendencia viciosa, la cual saldrá a la luz cuando se les ofrezca una oportunidad. 5 6. Uno debe actuar sólo cuando es moralmente correcto. 4 7. La naturaleza de la mayoría de las personas es buena. 1 8. No hay escusas para mentirle a alguien. 2 9. La mayoría de las personas olvidan con más facilidad la muerte de su padre que la pérdida de su propiedad. 5 10. En términos generales, la gente no trabajaría a menos que estuviera obligada a hacerlo. 5 Paso 2. Sume los números que anotó al lado de los enunciados 1, 3, 4, 5, 9 y 10. Esta suma es el Subtotal 1. Para los otros cuatro enunciados, invierta los números que anotó, de manera que el 5 se convierte en 1, el 4 en 2, el 2 en 4, el 1 en 5, y el 3 se queda como 3. Después sume esos cuatro números para obtener el Subtotal 2. Por último, sume el Subtotal 1 y el Subtotal 2 para obtener su Puntaje final.

1+5+1+5+5+5=22 + 1+2+5+4= 34

Su puntaje final Su puntaje final es su puntaje maquiavélico. Los principios maquiavélicos se definen en el diccionario como “manipuladores, deshonestos, engañosos y que favorecen el utilitarismo político sobre la moralidad”. Estas tácticas no son deseables, no son éticas y no se recomiendan en el proceso de administración estratégica. Sin embargo, quizá encuentre a algunos individuos maquiavélicos en su carrera, así que tenga cuidado. Es importante para los estrategas no manipular a otros en la búsqueda de los objetivos organizacionales. Las personas de hoy reconocen y resienten las tácitas manipuladoras más que nunca. J. R. Ewing (en el programa de televisión de la década de 1980, Dallas) era un buen ejemplo de alguien con un alto puntaje (mayor a 30). El National Opinion Research Center utilizó este breve cuestionario en una muestra aleatoria de adultos estadounidenses y encontró que la puntuación final promedio a nivel nacional era de 25.1 Cuanto más alto es su puntaje, más tendencias maquiavélicas (manipuladoras) tiene. La siguiente escala describe las puntuaciones individuales en esta prueba:     

Por debajo de 16: nunca utiliza la manipulación como herramienta. De 16 a 20: Rara vez utiliza la manipulación como herramienta. De 21 a 25: A veces utiliza la manipulación como herramienta. De 26 a 30: Con frecuencia utiliza la manipulación como herramienta. Más de 30: Siempre utiliza la manipulación como herramienta.