English class 1.1.- SCHOOL 1.2.- DIRECTOR 1.3.- TEACHERS 1.4.- GRADE AND SECTION 1.5.- ÁREA 1.6.- NAME OF THE SESSION 1
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English class 1.1.- SCHOOL 1.2.- DIRECTOR 1.3.- TEACHERS
1.4.- GRADE AND SECTION 1.5.- ÁREA 1.6.- NAME OF THE SESSION 1.7.- DATE
: N°14146 Villa La Peñita - Tambogrande : Wilfredo Lizano Ramirez : Ereli Exilda Aldaña Aguilar Mario Chunga Espinoza Baldamiro Abad Girón : tercer grado :INGLES : the verbs : 28/06/2017
COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR A TRABAJAR EN LA SESIÓN COMPETENCIA Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
CAPACIDAD Obtiene información de textos orales Infiere e interpreta información de textos orales
Desempeño por grado Recupera y reúne información explícita en los textos orales que escucha en inglés, en situaciones comunicativas cotidianas,
Desempeño evaluación Recupera información en los textos orales que escrucha inglés, en situaciones cotidianas: the verbs: to sing, to dance….
con vocabulario sencillo; para ello, se apoya en lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor. Lee diversos tipos de
Obtiene información del
Identifica información explícita
Identifica información explicita que se
que es claramente distinguible
encuentran en títulos, textos cortos;
glés como lengua ex-
de otra y que se encuentra en lu-
The verbs
tranjera
gares evidentes, como título,
textos escritos en in-
texto escrito
inicio o final, en textos escritos en inglés, con vocabulario sencillo y con o sin ilustraciones.
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PROCESOS
Motivación
Saberes previos
ACTIVIDADES Saluda y se presenta dando inicio a la comunicación. buenos dias estudiantes. Good morning students. ¿Cómo están? how are you? estamos bien we are fine Do you want to learn English? ¿quieren aprender inglés? Yes okay si, okey What is today? ¿Qué día es hoy? Wednesday, 28 june og 2017 Muestra figuras para inducir al tema. Realiza interrogantes de acuerdo a las figuras: What is this? What letter is it? What are we learning today ¿que estamos aprendiendo hoy? We learn the alphabet
TÉNICAS
Observación
Observación Lluvia de ideas
Responden las preguntas en forma oral. Describe a las imágenes de manera ordenada Pronuncia los acciones de las imágenes. Luego la docente interroga: What is this? To sing To watch
Conflicto cognitivo
leen la información. Proceso de la re Ensayan la pronunciación guiadas por la profesora y la hoja de información trabajo El docente entrega a cada alumno un dibujo y las letras Aplicación y Los alumnos leen palabras con la repetición transferencia Resuelven una práctica objetiva de lo aprendido
Lluvia de ideas
Observación Deducción Dibujos Texto Cuaderno Práctica
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¿Para que utilizamos verbos? Les gusto la clase. Y se brindan palabras de satisfacción y despedida. Reflexión sogood luck bre el aprenVery good dizaje thank you,
Diálogo
see you tomorrow
Bailar (tiu dans)
pensar (thingk)
ver (wasch)
pintar (pent)
susurrar (wisper)
llevar (kare)
susurrar (pór)
dormir (slip)
sudar (swet)
barrer (swip)
net (tejer)
coser (só)
espear (wet)
despertar (wek ap)
lavar (wash)
afeitar (sheif)
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