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• YISEL PATIÑO

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ROSA MILAGROS CONTRERAS OJEDA 7-02 Guía No 2 INGLES COMPRENSIÓN DEL TEXTO De acuerdo con el texto anterior, responda las siguientes preguntas de selección múltiple con única respuesta. 1. Respecto al número de huevos que puede una reina, podemos afirmar que: a. Pone los mismos huevos que una tortuga b. Pone más huevos que una tortuga. c. Pone menos huevos que una tortuga. d. Las reinas no ponen huevos. 2. En la expresión: “Es que antes de salir estamos haciendo recuento de larvas, celdillas, zánganos y huevos”. El significado más apropiado para la palabra “larva” es: a. Hombre holgazán que vive del trabajo ajeno. b. Gusano; primer estado de los insectos. c. Casilla de un panal de abejas d. Macho de la abeja. 3. Respecto a la musicalidad de las abejas, podemos afirmar que: a. Tienen más musicalidad las abejas que los elefantes. b. Tienen menos musicalidad las abejas que los elefantes. c. Tienen la misma musicalidad las abejas y los elefantes. d. Las abejas no tienen musicalidad. 4. Cuando una de las abejas trazó unas curvas en el aire, las demás se posaron en silencio. Este hecho ocurrió porque: a. Las abejas le tenían miedo a Tuga. b. Las abejas se comunican mediante curvas en el aire. c. La abeja escribió “sentadas y en silencio” d. Las abejas se dispusieron a la cena. 5. Según las abejas una circunferencia es: a. Una curva cerrada que tiene puntos a la misma distancia del centro. b. El lugar geométrico de todos los puntos que equidistan del centro. c. El conjunto de puntos equidistantes de un centro común. d. Una figura geométrica circular.

6. Según las abejas una elipse es: a. Una curva cerrada cuyas distancias a un foco son constantes. b. Una figura geométrica circular. c. Una circunferencia deformada y achatada por los lados. d. El conjunto de puntos que equidistan de una distancia focal. 7. Las abejas trazaban circunferencias para: a. Indicar la distancia a la que se encuentra el campo de flores. b. Indicar la dirección con la cual deben volar las abejas. c. Llamar la atención de todas las demás. d. Divertir a todas las demás abejas de la colmena 8. La Figura que trazan las abejas para indicar la dirección de las flores es:

9. Las abejas buscan los campos de flores porque: a. Les gusta mucho la naturaleza. b. Les encanta visitar los jardines. c. Allí está su fuente de alimento. d. Les huyen a los depredadores. 10. El problema central que tenían las abejas y para lo cual necesitaban a Tuga era: a. No sabían cómo elegir a sus representantes. b. Querían aprender a escribir cifras en el aire. c. No sabían dibujar sus celdas hexagonales. d. Tenían problemas con los elefantes. 11. En la expresión “Caminó hacia la charca”, la palabra “hacia” es: a. Un sustantivo. b. Un adjetivo. c. Un adverbio. d. Una preposición.

12. El título más apropiado para este fragmento es. a. Los campos de flores. b. La Danza de las Abejas. c. Tuga y los Números. d. Las circunferencias. 13. Según lo que ocurre en el relato podemos decir que una danza es: a. La forma que encuentran las abejas para divertirse, b. Un movimiento humano de un lado para otro con agitación y ritmo. c. El sistema de comunicación animal que tienen las abejas. d. Una necesidad que tienen los animales para conseguir alimentos. 14. El lugar donde transcurren los hechos podríamos decir que es: a. Una céntrica calle de New York. b. Cualquier lugar de la selva. c. Un aula de clases d. El tejado de la capilla Sixtina ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE. Actividad 1. De visita a la tienda Busca los precios de los productos de la canasta familiar y llena la tabla, realiza las operaciones matemáticas necesarias como sumas, restas, multiplicaciones y divisiones para encontrar las respuestas a las preguntas, escribe TODOS los procedimientos en cada operación. Producto

Precio Cop

Unidad De Medida

Cantidad

Porciones

Precio por porción

EJEMPLO: Arroz

$1500

Gramos

500

Según preparación entre 8 y 10 porciones

Con 10 porciones, cada porción vale $50 COP

Frijol

$1800

Gramos

250

5 porciones

Cada porción vale $50 COP

Lenteja

$1700

Gramos

250

3 porciones

Cada porción vale $83 COP

Aceite

$5000

Litros

1

16 porciones

Cada porción vale $300

COP Leche

$2500

Litros

900

3 porciones

Huevos

$500

unidad

1

1 porción

Arepas

$2100

Gramos

500

20 porciones

Chocolate

$500

Gramos

25

3 porciones

Cada porción vale $833 COP

Cada porción vale $500 COP

Cada porción vale $105 COP

Cada porción vale $166 COP

Carne res

de $8000

libra

500

4 porciones

Cada porción vale $2000 COP

Carne cerdo

de $7500

Libra

500

4 porciones

Cada porción vale $1875 COP

Pescado

$5000

Unidad

1

1 porción

Cada porción vale $5000 COP

Pollo

$3000

Libra

500

4 porciones

Fruta $1200 (Escoge la que más te gusta)

Unidad

1

1 porciones

Queso

Gramos

Cada porción vale $750 COP

$6500

Cada porción vale $1200 COP

500

4 porciones

Cada porción vale $1625 COP

yogurt

1000

Gramos

200

1 Porción

Cada porción vale

$1000 COP Espagueti

700

Gramos

250

4 Porciones

Cada porción vale $175 COP

1. ¿Cómo se miden las cantidades de los productos sólidos? Se mide con una balanza. 2. ¿Cómo se miden las cantidades de los productos líquidos? Las cantidades de un producto líquido se miden con un vaso graduado. 3. ¿Qué unidades de medida se utilizan para los productos sólidos? La unidad de medida es el Kilogramo. 4. ¿Qué unidades de medida se utilizan para los productos líquidos? La unidad de medida es litros. 5. ¿Qué es el SI o sistema internacional de unidades? El Sistema Internacional de Unidades se estableció en 1960 en la XI Conferencia General de Pesos y Medidas (CGPM). Es un sistema constituido por siete unidades básicas: metro, kilogramo, segundo, kelvin, amperio, mol y candela, que definen a las correspondientes magnitudes físicas fundamentales y que han sido elegidas por convención. Las magnitudes físicas fundamentales se complementan con dos magnitudes físicas más, denominadas suplementarias, cuyas unidades se utilizan para la medición de ángulos. 6. ¿Qué es una unidad de medida estándar? Una unidad de medida es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud física, definida y adoptada por convención o por ley. Cualquier valor de una cantidad física puede expresarse como un múltiplo de la unidad de medida. 7. ¿Cuál es la unidad de medida estándar para sólidos según el SI?

8. ¿Cuál es la unidad de medida estándar para líquidos según el SI? Una unidad de volumen del sistema métrico decimal, aceptada por el SI, igual a 1 decímetro cúbico (dm³), 1000 centímetros cúbicos (cm³) o 1/1000 metros cúbicos. Un decímetro cúbico (o litro) ocupa un volumen de 10 cm × 10 cm × 10 cm (véase la figura) y, por tanto, es igual a una milésima de un metro cúbico (m³).

9. ¿En que producto es más difícil determinar las porciones y por qué? De la leche debido a que tenemos unos vasos graduados y nos dan porciones iguales. 10. Escribe cuanta cantidad de los productos de la lista consumen cada semana en tu familia. PRODUCTO Arroz Frijol Lenteja Aceite Leche Huevos Arepas Chocolate Carne de res Carne de cerdo Pescado Pollo Fruta (Escoge la que más te gusta) QUESO YOGURT ESPAQUETES

CANTIDAD 3500 gramos 1500 gramos 1000 gramos 1 Litro 5 litros 12 unidades 1500 gramos 2 unidades 4 libras 1 libra 3 unidades 4 libras 10 unidades 5 libras 10 Unidades 500 gramos

Actividad 2. A ejercitarnos Realiza las siguientes operaciones ubicando los números naturales en orden por UNIDAD, DECENA, CENTENA, etc en tu cuaderno escribiendo TODOS los procedimientos realizados. Recuerda realizar las operaciones de los paréntesis y utilizar los resultados en la operación. a. 145 + 263 − 128 + 523 − 402 = 408− 128 + 523 − 402 = 280 + 523 – 402= 803– 402= 401 b. 6.789 + 432 – 8.768 + 76.423 − 933 = 7.221– 8.768 + 76.423 – 933= -1.547+ 76.423 – 933= 74.876– 933= 73.943 c. (45𝑥26) + (28 + 52) + (342 − 67) = 1.170 + 80 + 275= 1.250+ 275= 1.525

d. 8645 + 467 − 87 + 431 − 56 = 9.112− 87 + 431 − 56 = 9.199+ 431 − 56 = 9. 630 − 56 = 9.574 e. (400 𝑥 8) + (345 − 76) = 3.200+269= 3.469 f. 420 = 42 10 g. 56 + 43 − 286 + 567 − 326 = 99− 286 + 567 − 326 = - 187+ 567 − 326 = 380− 326 = 54 h. 345= 23 15 i. (450 𝑥 3) − (4 𝑥 23) − (2 𝑥 24) = 1.350 – 92 – 48= 1.258– 48= 1.210 j. 5684 = 203 28 k. 5 + 23 − 8 + 53 − 4 = 28− 8 + 53 − 4 = 20+ 53 − 4 = 73− 4 = 69 l. 14 + 63 − 18 + 5 − 40 = 77− 18 + 5 − 40 = 59 + 5 − 40 = 64 − 40 = 24 m. 15 + 23 − 8 + 52 − 2 = 38− 8 + 52 − 2 = 30 + 52 − 2 = 82 − 2 = 80

n. 45 + 63 − 34 + 73 − 62 = 108− 34 + 73 − 62 = 74+ 73 − 62 = 147 − 62 = 85 o. 9.835 + 2.563 – 5.128 + 43 − 356 = 12.398− 5.128 + 43 − 356 = 7.270 + 43 − 356 = 7.313− 356 = 6.957 ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN. 1. Responder el siguiente cuestionario. Resuelva sin hacer uso de calculadoras ni teniendo a la vista las tablas de multiplicar y escribiendo preguntas, respuesta correcta y los procedimientos que realice. 1. Al sumar 15 veces el 125 el resultado es 25 1.875 1.600 140 125 X 15 625 125 1.875 OPERACIÓN 125 X 15 = 1.875 SE MULTIPLICA PARA NO REALIZAR LA SUMA DE 125 + 125 + 125 +……… 2. Al multiplicar el 30 con el 38 el resultado es 8 68 3.038 1.140 OPERACION 30 X38 240 90

1.140 3. Si un paquete tiene 20 confites, en 4 paquetes de los mismos, ¿cuántos confites se tendrán en total? 80 24 16 204 OPERACION 20 X4 80 4. Si 12 veces me dan de a 35 confites, en total recibo ¿cuántos confites recibo?. 1.235 560 420 47 OPERACIÓN 35 X12 70 35 420 5. Si compro 25 panes a $250 cada uno, en total debo pagar $4.560 $6.250 $25.025 $385 OPERACIÓN 250 X 25 1250 500 6250 6. Si en un estuche hay 16 muñecos, y tengo 10 estuches de los mismos, en total tengo ¿cuántos muñecos tengo? 220 1.610 160 135

OPERACIÓN 16 X 10 00 16 160 7. Si cada día hago oración tres veces, en 30 días haciendo lo mismo, ¿cuántas veces habré orado? 90 33 66 120 OPERACIÓN 30 X3 90 8. Si de la sala de mi casa a la cocina hay 11 pasos, y en total recorro esa distancia 25 veces en el día, entonces en éso ¿cuántos pasos habré recorrido en total? 36 255 325 275 OPERACIÓN 11 X25 55 22 275 9. Si durante cada uno de 23 días me dan de a $ 3.200 para el refrigerio, en total durante todos ésos días ¿cuánto dinero me dieron? 73.600 66.500 32.023 15.600 OPERACIÓN 3200 X23 9600 6400

73.600 10. Si una semana tiene siete días, entonces en 35 semanas ¿cuántos días habrán? 42 245 195 315 OPERACIÓN 35 X7 245 AUTOEVALUACIÓN Valora los siguientes aspectos frente a tu actitud al desarrollar la guía de aprendizaje colocando una equis (X) en donde consideres se expresa tu autoevaluación. 1. ¿Qué te causó dificultades en el desarrollo de la guía? El cuatro de cantidades 2. ¿Sientes que fuiste responsable en su desarrollo? Si 3. ¿Qué fue lo que más te gustó? Las operaciones aritméticas. 4. ¿Leíste nuevamente tus respuestas y textos antes de enviarlos? Si 5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone? Leer más.

SI X X X

ALGUNAS VECES

X X

NO