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LESSON PLAN

LESSON PLAN TOPIC:

TEACHERS: ●

● Los útiles escolares

SCHOOL

I. E. Eustaquio Palacios

SCHOOL YEAR ● ●

ACADEMIC PERIOD

2016

1st

LEVEL

AGE

Pre K

5 years old

STUDENT´S NEEDS

TIME

Familiarizarse con el uso de una segunda lengua y emplearla de forma significativa. Conocer el nombre en inglés de los útiles escolares de uso frecuente.

5 sesiones de clase de 1 hora

OBJETIVES

TYPE

Saber conocer, saber hacer, saber ser

CONTENTS

Conocer los nombres en inglés de los útiles escolares.

COMMUNICATIVE

OTHER TYPE

LINGUISTICS ABILITY

Los estudiantes serán capaces de alistar su maletín con los útiles que se necesitan para ir al colegio cada día de clase. Respetar el turno para hablar durante la clase. Escuchar a los compañeros durante la clase. Hacer uso adecuado de los materiales de educación artística durante las actividades planteadas.

Lingüística, pragmática y sociolingüística

EXPECTED LEARNING

COMPETENCE(S)

General Standard Comprendo el lenguaje básico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con pronunciación clara.

Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal y no verbal.

Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensión sobre lo que leo o me dicen. Hablo en inglés, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimiento sobre temas del colegio y mi familia.

SKILLS DEVELOPMENT ● ●

Karolina Castillo

● Beatriz Eugenia Alzate ● Luis Alfonso Ceballos

Listening comprehension speaking

CONTENTS

Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor. Uso gestos y movimientos corporales para hacerme entender mejor.

SCENE Aula

x

Escolar

Social

Problem situation Los niños reconocen algunos de los útiles que se usan diariamente en clase, sin embargo, desconocen el uso de algunos de ellos y su nombre en inglés.

LESSON PLAN

Vocabulario: borrador (eraser), lápiz (pencil), cartuchera (pencil case), regla (ruler), maletín (bag), cuaderno (notebook), colores (colors), crayolas (crayons), papel (paper), sacapuntas (sharperner), pincel (brush), pintura (paint), tijeras (scisors), marcador (marker), mesa (table), asiento (chair), tablero (blackboard)

ACTIVITES

MATERIALS

● Realizar un reconocimiento de los nombres ● en español de los útiles que se utilizan cotidianamente en clase.

Video flash cards en http://pequeustaquianos.blogspot.com. co/p/ingles.html

● Video de flash cards y las palabras en inglés, repitiéndolas despacio. ● Escuchar y aprender la canción de los útiles escolares en https://www.youtube.com/watch?v=N61NYFJJZY ● Se entrega a cada niño una ficha donde ● están los útiles escolares, los cuales deben recortar por la línea, siguiendo las instrucciones de la profesora, quien dirá el nombre del objeto en inglés para que los niños lo ubiquen en la hoja. una vez estén todos recortados se entrega una● hoja que contiene tantos cuadros como objetos se recortaron con el nombre escrito en inglés; la profesora leerá una a una las palabras para que los niños identifiquen qué objeto es y lo peguen en el cuadro que corresponde.

Canción de los útiles escolares https://www.youtube.com/watch?v=N61NYFJJZY Juegos en línea sobre los útiles escolares http://www.mesgames.com/classroom1.php

● Actividades en línea en la página http://www.mes-games.com/classroom1.php aquí los niños pueden realizar diferente tipo de juegos relacionados con los útiles escolares:  vocabulario - vocabulary  preguntas - questions EVALUACIÓN

●

● Como actividad de evaluación individual se usará un audio (http://www.123listening.com/classroom.php) con 10 palabras relacionada con los útiles escolares. A los niños se les entregará una hoja impresa con 10 cuadros, dentro de los cuales hay tres imágenes de útiles escolares. los niños deben escuchar atentamente el audio y marcar la imagen que corresponde al objeto que se está nombrando según el número.

Evaluación sobre los útiles escolares http://www.123listening.com/freeaudio/c lassroom-1.mp3  ficha