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EL CAMINO HACIA EL ÉXITO

“Nadie nos salva, sino nosotros mismos. Nadie puede y nadie debe. Nosotros mismos debemos caminar el camino." - Buda

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CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS, LO QUE DEBEMOS SABER.

2. ¿QUE PRINCIPIOS GUIAN EL DESARROLLO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y COMO SE CLASIFICAN?

3. EL ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS Y COMO IMPLEMENTARLO

4. ¿COMO HACER UNA BUENA CAMPAÑA, DEFENSA Y CABILDEO A TRAVES DEL ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS?

5. PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE DERECHOS HUMANOS

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PRESENTACIÓN LOS DERECHOS HUMANOS

E

l desarrollo cada vez mayor de una conciencia global por la participación civil

en todos los aspectos que tocan con la vida cotidiana de las personas, obliga a un mayor conocimiento

y

formación

en

temas

En los pueblos libres el derecho ha de ser claro. En los pueblos dueños de si mismos, el derecho ha de ser popular.

fundamentales que garanticen nuestro pleno involucramiento en las decisiones que nos

JOSE MARTÍ

afectan. Este manual tiene el objetivo pedagógico de difundir entre la población en general los derechos humanos, para que su conocimiento fortalezca la lucha por su aplicación transparente y mejore la calidad de la participación en todos los temas y decisiones que tienen que ver con la vida de las personas a quienes va dirigido este manual. La participación no se puede entender solamente como la concurrencia a consultas periódicas de los gobiernos, sino como la capacidad que se tiene a través de una buena información, de intervenir en procesos de toma de decisiones sobre proyectos económicos, sociales, políticos y culturales. Participar es colaborar en la formulación de proyectos, en su desarrollo y en la evaluación de sus resultados. Paradójicamente, aunque la Declaración Universal de los Derechos Humanos en la cual se basa este manual, es un documento que se cita e invoca con la mayor frecuencia, su contenido es poco conocido. El propósito es lograr que muchas personas conozcan sus derechos y puedan actuar en consecuencia con ese conocimiento.

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SECCIÓN 1 LO QUE DEBEMOS SABER

Los países libres son aquellos en los que son respetados los derechos del hombre y donde las leyes, por consiguiente son justas Maximiliano Robespierre

1

INTRODUCCIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS

1.1

¿QUE SON LOS DERECHOS HUMANOS?

1.2

¿COMO SE LLEGA A LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS?

1.3

¿CUAL ES LA ESTRUCTURA Y CONTENIDO DE LOS DERECHOS HUMANOS?

4

1.1 ¿QUE SON LOS DERECHOS HUMANOS? La utilización de diferentes vocablos para hacer referencia a los derechos humanos, tales como libertades individuales, derechos inalienables, derechos inherentes, derechos fundamentales, derechos del hombre, son la prueba de cómo el lenguaje de los derechos humanos ha sido apropiado por la conciencia colectiva

de

innumerables comunidades. Los derechos humanos son definidos como inherentes a la persona, a su dignidad humana y su concepto es universal. La declaración adoptada en Viena, en junio 25 de 1993, por la Conferencia Mundial de Derechos Humanos, afirma claramente que el carácter universal de los derechos humanos “no admite dudas” y agrega que “todos los derechos humanos, son universales, indivisibles e interdependientes entre si”. Sostiene además que sin desconocer particularidades nacionales o regionales y aún los distintos patrimonios culturales “los Estados tienen el deber, sea cual sean sus sistemas políticos, económicos y culturales de promover y proteger todos los derechos humanos y las libertades fundamentales”.

1.2 ¿COMO SE LLEGA A LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS? El 10 de diciembre de 1948 la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 217 A (III), adoptó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que se consideró como una respuesta a los estragos de la Segunda

Guerra

Mundial.

¿Cómo

históricamente a esta declaración?

se

llegó

Hay muchos

pensadores del Derecho que sostienen que los derechos humanos son una

constante

que tiene

origen en el mundo clásico. Otros por el contrario piensan que no puede hablarse de derechos humanos, Nota 1: Eleonor Roosevelt sosteniendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos en español.

sino hasta la modernidad en Occidente. No vamos a participar de esta discusión y aunque

sabemos que muchas manifestaciones históricas sobre los derechos humanos no cumplían su carácter universal, cada sociedad de acuerdo a su desarrollo económico, político y socio cultural fue agregando derechos hasta llegar a lo que hoy son y representan los derechos humanos. Vamos a referirnos solamente a algunas contribuciones:

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¿Cuáles son los antecedentes históricos? Como antecedente histórico más remoto vinculado a los derechos humanos algunos mencionan el Cilindro de Ciro como la primera declaración de los derechos humanos. Fue descubierto en 1879 y traducido por la ONU a sus lenguas oficiales. Contiene una declaración de Ciro el Grande rey de Persia después de su conquista de Babilonia en el año 539 A.C y valoran en él su contenido humanista. En los Diez Mandamientos del Antiguo Testamento, muchos creen encontrar otro antecedente de los derechos humanos en la prohibición “no matar”, reconociendo así el derecho a la vida como un valor fundamental. El Cristianismo hizo también su aporte al rechazar la violencia y proclamar la igualdad entre los seres humanos. En la esfera económica, condenó la usura y la explotación sentando las bases de la doctrina del precio justo. En Inglaterra en el año 1215 se firmó entre el Rey Juan Sin Tierra y la nobleza, los señores feudales y el clero, la Carta Magna. Muchos consideran que fue la primera vez en que de manera expresa se establecieron límites al poder del rey frente a sus súbditos. La Carta obligó al rey a reconocer una serie de libertades tales como, el derecho a la propiedad, la libertad individual o personal, garantías del debido proceso, libertad de tránsito, de comercio y de ingreso y regreso al país. En el párrafo o artículo 39 se estableció: “Ningún hombre libre será detenido o encarcelado o privado de sus tierras o derechos o declarado fuera de la ley o en algún otro modo destruido, no contra él iremos, ni contra él enviaremos a otros ,excepto por un juicio justo de sus pares o por el derecho del País”. Además de este instrumento Inglaterra contribuyó con otros, que como Petition of Rights (1628), Habeas Corpus Amendment Act (1679), Hill of Rights (1688) se consideran como precursores de las declaraciones modernas de derechos. Mas adelante durante el siglo XVIII, se dieron los importantes aportes de Charles Montesquieu y Juan Jacobo Roussseau. El primero criticó los abusos de la iglesia y el estado y aportó la teoría de la separación de los tres poderes, ejecutiva, legislativa y judicial en el gobierno democrático, terminando de forma teórica con la concentración del poder en una sola persona y los consecuentes abusos que de allí se derivaban. Rousseau por su parte contribuyó a la elaboración del concepto de de los derechos humanos al plantear la igualdad entre los hombres en la medida que las voluntades individuales se sometan a la voluntad colectiva. Con la Declaración de Independencia de los Estados Unidos, redactada por Thomas Jefferson, aprobada el 4 de julio de 1776 se avanzó aun más por el camino de los derechos humanos al declarar: “Sostenemos como verdaderas evidencias que todos los hombres nacen iguales, que están dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables, entre los cuales se encuentra el derecho a la vida, a la libertad y a la búsqueda de la felicidad…”

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¿Cuál fue el aporte de la Revolución Francesa? Con la Revolución Francesa en 1789 y la promulgación de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, los derechos humanos alcanzaron su mayor desarrollo. Fue expresado su carácter universal y su pertenencia al hombre como ser humano. Su influencia marcó positivamente la misma Declaración de 1948 y la Convención Europea de Derechos Humanos firmada en Roma en noviembre de 1950. Posteriormente y a través de convenios, convenciones y tratados internacionales realizados al amparo de las Naciones Unidas los derechos humanos han logrado una mayor promoción y respeto en el mundo. Algunos de los más importantes

tratados son: Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las formas de

Discriminación Racial (1965); Convenio Internacional sobre Derechos

Civiles y Políticos (1966); Convenio

Internacional sobre Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966); Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra la Mujer (1981); Convención Contra la Tortura y otros Tratamientos Crueles, Inhumanos y degradantes (1984). Declaración de las Naciones Unidas sobre el derecho al Desarrollo (1986)

1.3

¿CUAL ES LA ESTRUCTURA Y CONTENIDO DE LOS DERECHOS HUMANOS?

Absolutamente todos los treinta enunciados o artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como es lógico tienen que ver con la vida de la gente, no obstante estudiosos de los derechos humanos coinciden en hacer agrupaciones de acuerdo al énfasis y al espíritu que cada enunciado hace, en aspectos como derechos de carácter personal, o de su relación con el campo social, político o económico. De manera simplificada miremos las cinco agrupaciones más comunes: Tabla 1: Las cinco agrupaciones más comunes de los derechos humanos

DERECHOS CIVILES

DERECHOS CULTURALES

DERECHOS SOCIALES

DERECHOS HUMANOS

DERECHOS ECONÓMINOS

DERECHOS POLÍTICOS

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1.3.1

Derechos civiles: contemplan los principios fundamentales de carácter personal en los cuales se sustentan la libertad, la igualdad y la no discriminación:

1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en derechos. 2. Toda persona tiene los mismos derechos y libertades, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión u opinión política.

3. Todo individuo tiene derecho a la vida , a la libertad y a la seguridad 4. Nadie estará sometido a esclavitud ni servidumbre. 5. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles inhumanos o degradantes 6. Todo humano tiene derecho al reconocimiento de su personalidad jurídica 7. Todos son iguales ante la ley y tienen derecho a igual protección de la misma. 8. Toda persona tiene derecho a recurrir ante los tribunales nacionales, si se violan sus derechos fundamentales.

9. Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado 10. Toda persona tiene derecho a ser oída por un tribunal imparcial para el examen de cualquier acusación en materia penal en su contra.

11. Toda persona acusada de un delito tiene el derecho a presumir su inocencia hasta que se pruebe su culpabilidad 1.3.2 Derechos Sociales: Recogen los derechos de las personas que se derivan principalmente de su relación con la comunidad

12. Toda persona tiene derecho a su propia privacidad y a la de su familia, domicilio y correspondencia

13. Toda persona tiene derecho a circular libremente, fijar su residencia en un estado y a salir y a regresar a su propio país 14. Toda persona tiene derecho a buscar asilo en otro país en caso de persecución. 15. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y a nadie se le privará arbitrariamente de ella 16. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho a casarse sin restricción por motivos de raza, nacionalidad o religión

17. Toda persona tiene derecho a la propiedad individual y colectiva y no será privado arbitrariamente de ella 1.3.3.

Derechos Políticos: Recogen derechos de pensamiento de conciencia, de religión y libertades políticas.

18. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión. Este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o creencia.

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19. Toda persona tiene derecho a la libertad de opinión y expresión, a investigar y recibir informaciones y opiniones y a difundirlas sin limitación de fronteras.

20. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas y no será obligada a pertenecer a una asociación

21. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, a acceder en condiciones de igualdad a las funciones públicas, a expresar su voluntad mediante elecciones periódicas a través del sufragio universal y el voto secreto. 1.3.4.

Derechos Económicos: Además de los derechos económicos contempla derechos que tienen que ver con la seguridad social, laboral y cultural.

22. Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad

23. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a un salario igual por trabajo igual, a una remuneración equitativa que le asegure así como a su familia una existencia conforme a la dignidad humana. Tiene derecho también a fundar sindicatos.

24. Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a un número limitado de horas de trabajo y a vacaciones periódicas pagadas

25. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure así como a su familia, la salud, la alimentación, el vestido, la vivienda y la asistencia médica. Tiene derecho a seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez o vejez. Todos los niños tiene derecho a protección social.

26. Toda persona tiene derecho a la educación. La instrucción elemental debe ser gratuita y obligatoria. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana, el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales. Los padres tienen derecho preferente para escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

27. Toda persona tiene derecho a disfrutar de las artes, la música, la literatura, la producción científica y a tomar parte libremente de la vida cultural de la comunidad.

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1.3.5. Derechos Culturales: Estos derechos contemplan la celebración y protección de las tradiciones y creatividad de la humanidad.

28. Toda persona tiene el derecho a disfrutar de la cultura y el avance cultural y científico sin interferencia del estado.

29. Todo gobierno tiene la obligación de promover, conservar y desarrollar las actividades culturales y científicas, principalmente aquellas de valor universal.

30. Toda persona tiene derecho a la libre participación en actividades culturales y de hacer uso de los beneficios científicos.

31. Toda persona tiene derecho a beneficiarse y de proteger cualquier material científico, literario o artístico del cual es autor y de ir en búsquedas científicas o creativas sin interferencia del estado.

Nota 2: Manuel Zapata / END.- Las personas con discapacidad marcharon en demanda de salud, educación y reinserción laboral, pues son derechos consignados

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Actividad Número Uno Para las siguientes actividades se formarán grupos de cuatro personas y analizarán las siguientes preguntas. Las respuestas de cada grupo serán presentadas en plenaria para sacar algunas conclusiones: 1. En orden de prioridades establezca cuáles fueron los tres aportes históricos más importantes para llegar a la Declaración de los derechos humanos. 2. Sustente su respuesta

Actividad Número Dos 1. ¿De las agrupaciones de derechos humanos en derechos civiles, sociales, políticos, económicos y de responsabilidad con la comunidad, cuál considera usted es el grupo en el cual mejor se garantiza los derechos humanos por parte del Estado? 2. Explique por qué y sustente su respuesta con casos presentados en la comunidad. 3. ¿Cuál es el grupo de derechos humanos que presenta menos garantías en su desarrollo por parte del Estado? 4. Explique por qué y sustente su respuesta con hechos ocurridos en su comunidad

Actividad Número Tres: Reflexión En un ejercicio de reflexión colectiva, con grupos de cuatro personas, construyan dos escenarios imaginarios. El primero, de una sociedad en la cual no exista ningún derecho humano. El segundo el de una sociedad donde

Pensamientos _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

todos los derechos humanos son respetados. Compare las dos sociedades en términos de los derechos civiles y políticos.

Actividad Número Cuatro: Crear un Estudio de Caso El artículo 42 de la constitución cubana proscribe la discriminación por “raza, color de la piel, sexo, origen nacional, creencias religiosas y cualquier otra lesiva a la dignidad humana”. Organizados en grupos describan una situación de discriminación por color de la piel o sexo que ustedes conozcan se haya presentado dentro de una empresa o dentro de la comunidad.

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

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SECCIÓN 2 LOS GRANDES VALORES DE LOS DERECHOS HUMANOS Los derechos humanos son sus derechos. Tómalos. Defiéndelos. Promuévelos. Entiéndelos s insiste en ellos. Nútrelos y enriquécelos. Son lo mejor de nosotros. Dales vida. KOFI ANNAN

2

¿QUE PRINCIPIOS GUIAN EL DESARROLLO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y COMO SE CLASIFICAN?

2.1

¿CUALES SON LOS PRINCIPIOS DE LOS DERECHOS HUMANOS?

2.2

¿COMO SE CLASIFICAN LOS DERECHOS HUMANOS?

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2.1 ¿CUALES SON LOS PRINCIPIOS DE LOS DERECHOS HUMANOS? No hay un número determinado de principios o características de los derechos humanos, a veces algunos expertos en Derecho denominan con diferentes palabras un mismo principio. Tampoco hay un orden establecido para su estudio dado que ni los derechos ni sus principios tienen un orden jerárquico. No obstante vamos a seguir en este manual la presentación en orden y número que comúnmente Naciones Unidas utiliza en sus diferentes documentos.

2.1.1 Universalidad: los derechos humanos son universales porque pertenecen por igual a todos los hombres en todo tiempo y lugar. Están ligados de manera innata a la naturaleza humana. 2.1.2. Igualdad y No-discriminación: Todas las personas en virtud de su dignidad son titulares de los derechos humanos, sin restricción o discriminación alguna a causa de su condición de sexo, edad, género, raza, color, lengua, religión, ideas políticas u origen social. La igualdad implica que la mujer y el hombre disfruten y ejerciten en la misma medida los derechos y libertades fundamentales. El principio de igualdad algunas veces requiere tomar una afirmativa acción con el propósito de eliminar o disminuir la perpetuación de una discriminación. 2.1.3. Indivisibilidad: Los derechos humanos son indivisibles ya sean de naturaleza económica, política, social o cultural. Todos son inherentes a la dignidad del ser humano. Los derechos humanos tienen el mismo rango y no pueden ser clasificados o jerarquizados atendiendo a su mayor o menor importancia. La indivisibilidad, no obstante no impide que se establezcan algunas prioridades para la acción en el desarrollo de programas, atendiendo la valoración, análisis del problema y recursos disponibles. 2.1.4. Interdependencia e interrelación: Los derechos humanos están estrechamente relacionados y su realización afecta en parte o totalmente la realización de otros derechos. Por ejemplo la no realización del derecho al trabajo puede afectar otros como el derecho a la vivienda, alimentación, vestido etc. 2.1.5. Responsabilidad (En el sentido de rendición de cuentas): En materia de derechos humanos el Estado es el principal responsable, incluyendo al gobierno y los poderes judicial y legislativo, por su respeto, protección, promoción y cumplimiento. En caso de no cumplimiento, los titulares de los derechos agraviados están facultados para iniciar procesos legales de reparación de daños ante un tribunal o juzgado competente según las normas y procesos establecidos legalmente. Los individuos tienen a su vez dos tipos de responsabilidad: primero ellos tienen el deber de ejercitar sus derechos responsablemente y segundo, tienen deberes con sus semejantes y con la comunidad.

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2.1.6. Atención a grupos vulnerables: los grupos vulnerables experimentan los mayores obstáculos en la realización de los derechos humanos. Ellos son explícitamente mencionados como un grupo especial por agencias internacionales de derechos humanos. Estos grupos no se limitan únicamente a personas pobres, sino también a menores, personas con HIV/AIDS y discapacitados. 2.1.7. Equidad: ligada inseparablemente a la igualdad. Equidad es honradez, es justicia e imparcialidad en la garantía de los derechos y libertades fundamentales. En razón a profundas raíces históricas de injusticia social con algunos grupos, es necesario tener en cuenta que bajo ciertas circunstancias el tratamiento igual a una situación puede de hecho reforzar una desigualdad. En estos casos la vía para alcanzar la meta de la igualdad es la equidad. 2.1.8. Participación: participar es vincular la gente a todos los procesos de toma de decisiones sociales, políticas y económicas, en todos los niveles: evaluando situaciones, políticas,

estableciendo

objetivos,

formulando

fijando prioridades, diseñando planes,

proyectos, programas o actividades e implementándolos y monitoreando y evaluando su desarrollo y resultados. La participación

debe ser libre, voluntaria, efectiva,

plena y exenta de sanciones o amenazas. Los métodos y herramientas usados para maximizar la participación deberían ser adaptables a situaciones específicas como el uso de técnicas de educación popular. 2.1.9. Independencia de lo Judicial: Es destacado como uno de los principios de los derechos humanos a causa del crucial papel que juega lo judicial en la protección y respeto a todos los derechos humanos. Lo judicial constituye el último árbitro en las disputas que pueden resultar a causa del ejercicio de los derechos humanos. 2.1.10. Capacidad legislativa e Imperio de la ley: estos son esenciales atributos de un buen gobierno e inherentes al concepto de derechos humanos. Los derechos humanos deben ser garantizados por la ley. 2.1.11. Transparencia: la transparencia permite a las personas conocer las actividades del gobierno, incluidos los procesos de toma de decisiones. El secreto en las actividades del gobierno socava la responsabilidad (accountability) y pone en peligro el ejercicio de los derechos humanos. 2.1.12. Inalienables e Imprescriptibles: Los derechos humanos no se pueden enajenar, es decir no se pueden negociar, vender en parte o en todo, porque son inherentes a la condición y dignidad humana. Su titularidad es irrevocable y perpetua. Los derechos humanos son imprescriptibles porque su vigencia no depende del tiempo, ni se pierden con su transcurso, aun cuando la persona no los ejerza por voluntad propia o porque se lo impiden.

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2.2. ¿COMO SE CLASIFICAN LOS DERECHOS HUMANOS? En 1979 Karel Vasak, un checo-francés quien se desempeñó como Director de la División de Derechos Humanos y Paz, de las Naciones Unidas, dividió los derechos humanos en tres generaciones, cada una de las cuales está asociada a los grandes valores proclamados por la Revolución Francesa: Libertad, Igualdad y Fraternidad. No es la única clasificación que existe. Muchas doctrinas jurídicas distinguen varias generaciones pero la mayoría coincide en la descripción de la primera generación. La visión generacional parte de una racionalidad que se realiza progresivamente en el tiempo 2.2.1. Derechos de Primera Generación: Son llamados así porque históricamente fueron los primeros en recibir reconocimiento y protección. Corresponden a los derechos individuales concebidos a partir de la expresión “derechos innatos”. Algunos ubican sus aportes desde el siglo VI AC., pasando por la Edad Media hasta finales del siglo XVIII. Permiten el disfrute de la libertad personal y la absoluta autonomía de la voluntad. Distingue entre derechos civiles y políticos: los primeros son el derecho a la vida, a la integridad personal, a la libertad, a las garantías judiciales, al derecho de reunión y asociación, a la intimidad, a la libertad de conciencia, pensamiento y religión y al derecho de libre tránsito. Los segundos tienen que ver con la participación ciudadana en la organización del

Estado:

derecho a la libertad de opinión, a la nacionalidad, a elegir y ser elegido, derecho de petición. 2.2.2. Derechos de Segunda Generación: hacen referencia a la existencia de condiciones de vida y de acceso a los bienes materiales y culturales y están vinculados al principio de la igualdad. En 1966 fue proclamado el “Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales”a través del cual los estados se comprometieron a crear las condiciones materiales adecuadas para que las personas puedan vivir dignamente. Sus principales aportes son ubicados principalmente en el siglo XX en las constituciones de México 1917 y Alemania 1919. Contempla los derechos a la seguridad social, al trabajo, derecho a igual salario por igual trabajo, a una remuneración equitativa, derecho a sindicalizarse, a la educación, al descanso y al tiempo libre. 2.2.3. Derechos de Tercera Generación: es conocida como la generación de los “derechos de solidaridad de los pueblos”, su aparición se ubica en los inicios de la década de los ochenta y son recogidos en la “Declaración sobre

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el Derecho al Desarrollo” que fue adoptada por la Asamblea general de la ONU en diciembre 4 de 1986. Su realización exige no solamente los esfuerzos de cada uno de los Estados internamente sino su cooperación internacional a nivel global. Su titular es el Estado, pero también pueden ser reclamados ante el propio Estado y entre estos mismos. Contempla derechos que a simple vista pudieran parecer muy heterogéneos pero que tienen el denominador común de la solidaridad y el desarrollo de los pueblos. Estos son: derecho al desarrollo integral del ser humano que se traduzca en una vida digna; derecho al progreso y desarrollo económico, derecho al mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales, derecho de los pueblos a ejercer la soberanía plena sobre sus recursos naturales, derecho a la identidad nacional y cultural, derecho a la autodeterminación, al medio ambiente, al uso de los avances de la tecnología y al patrimonio común de la humanidad.

ETAPAS Y GENERACIONES EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LOS DERECHOS HUMANOS

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CALENDARIO DE LOS DERECHOS HUMANOS

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Actividad Número Uno Las dos primeras actividades de esta sección serán desarrolladas individualmente y sus respuestas confrontadas en la plenaria. De forma individual escriba en cada columna los derechos humanos según pertenezcan a la primera, segunda o tercera generación. Las respuestas serán analizadas en conjunto.

PRIMERA GENERACION

SEGUNDA GENERACION

TERCERA GENERACION

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Actividad Número Dos Escriba en una tarjeta una palabra con la cual usted definiría los derechos humanos. En plenaria serán clasificadas según el número de veces escritas y se escucharán explicaciones sobre la elección de la palabra.

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Actividad Número Tres: Análisis La siguiente actividad se realizará en grupos de cuatro y se presentarán conclusiones en plenaria. EL gobierno de la república de Cuba es miembro desde 2006 y hasta 2012 del Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Para lograr el apoyo a su candidatura en el 2006 Cuba envió una Ayuda Memoria a los países, de la cual destacamos el siguiente párrafo; “Las cubanas y cubanos han alcanzado avances significativos en el disfrute de todos sus derechos humanos. Ya sea en el ámbito de los derechos económicos, sociales y culturales, en la esfera de los derechos civiles y políticos, o en la realización de los llamados derechos de tercera generación o de solidaridad, el pueblo cubano puede mostrar al mundo con profunda humildad, pero con plena satisfacción y orgullo, sus formidables logros” . Analice este texto a la luz de los principios de los derechos humanos y responda: 1. 2. 3.

¿Cuáles principios se aplican a cabalidad según el texto? ¿Cuáles principios se cumplen parcialmente? ¿Cuáles principios no se cumplen?

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SECCIÓN 3 DIFUSIÓN E IMPLEMENTACIÓN

Si los pueblos no se ilustran, si no se divulgan sus derechos, si cada hombre no conoce lo que puede, vale, debe, nuevas ilusiones sucederán a las antiguas y será tal vez nuestra suerte cambiar de tiranos sin destruir la tiranía. MARIANO MORENO

3

EL ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS Y COMO IMPLEMENTARLO

3.1

¿COMO IMPLEMENTAR EL ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS?

3.2

¿EN QUE CONSISTE EL ENFOQUE DEL DESARROLLO BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS?

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L

os manuales de derechos humanos elaborados y aceptados por Naciones Unidas para su difusión e implementación, han incorporado el enfoque basado en los derechos humanos HRBA (Human rights based

approaches) como un concepto práctico para trabajar los derechos teniendo en cuenta los principios de dignidad, transparencia, igualdad y respeto. ¿Cuál es el contenido de los derechos?, ¿Quiénes son los titulares de los derechos?, ¿Quiénes deben soportar, proteger y respetar los derechos? Son cuestionamientos claves en esta forma de asumir la enseñanza y aprendizaje de los derechos humanos. El enfoque basado en los derechos HRBA hace énfasis en los siguientes cinco principios para la implementación de los derechos: expresa aplicación de los derechos humanos, empowerment (como motivación, fortalecimiento, capacidad de reclamar sus derechos), participación, no discriminación y prioridad a grupos vulnerables, y accountability (responsabilidad como rendición de cuentas). Tabla 2: Cinco principios para la implementación de los derechos humanos

IMPLEMENTACIÓN 5 PRINCIPIOS ESENCIALES

EXPRESA VINCULACIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS

MOTIVACIÓN (Empowerment)

PARTICIPACIÓN

NO DISCRIMINACIÓN

RENDICIÓN DE CUENTAS (Accountability)

3.1. ¿COMO IMPLEMENTAR EL ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS? 3.1.1

Guía para crear y desarrollar un plan de acción con enfoque basado en los derechos humanos.

El proceso de implementación HRBA es fundamental. Contempla los principios de respeto por los derechos y crea la capacidad de los titulares o poseedores de los derechos para asegurar su participación. Estos pasos ayudarán a desarrollar un plan de acción:

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3.1.1.1 Primer Paso: consiste en la aplicación del siguiente cuestionario a la empresa u organización a la cual usted pertenece para verificar si los cinco principios del enfoque basado en los derechos humanos se cumplen a cabalidad tanto interna como externamente:   

      

¿Los trabajadores de su organización reflejan la diversidad de la sociedad en términos de género, raza, sexualidad, discapacidad, religión y creencias? ¿Alguna persona o grupo humano es discriminada o excluida en su organización? ¿Su organización tiene una política para superar las barreras que excluyan grupos que pueden ser marginalizados como mujeres, discapacitados, LGBT (lesbianas, gays, bisexuales, transexuales) individuales? ¿El edificio donde funciona su organización tiene accesos y comodidades para discapacitados? ¿Tienen los empleados en su organización un conocimiento básico de los principios y artículos de los derechos humanos? ¿Cómo asegura su organización el mantenimiento de los principios y artículos de los derechos humanos? ¿Qué mecanismos ha adoptado su organización para tratar con las violaciones a los principios de los derechos humanos? ¿Qué tan participativo es el proceso de toma de decisiones en su organización? ¿Quién toma las decisiones clave en su organización? ¿A quién le presenta resultados y rinde cuentas su organización? ¿Cómo y dónde usted se siente motivado en su trabajo?

3.1.1.2 Segundo Paso: se cumple mediante un análisis de cuales son las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (SWOT en inglés) que tiene su organización, cuando le es aplicado cada uno de los principios del enfoque basado en los derechos humanos. Utilice las siguientes letras para calificar el desempeño de su empresa según el principio aplicado, de la siguiente manera: E: Excelente; B: Bueno;

R: Regular; M: Malo; P: Pésimo

Análisis de Principios en la Organización

CINCO PRINCIPIOS ESENCIALES

Fortalezas

Debilidades

Oportunidades

Amenazas

Expresa Vinculación a los Derechos Humanos Motivación Participación No Discriminación Rendición de Cuentas Fuente: Amnesty International. Building Ireland’s Future a human rights hand book.

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3.1.1.3 Tercer Paso: utilizando la hoja de ejercicios aplique el enfoque basado en los derechos humanos HRBA a las áreas clave de su trabajo en la organización. Considere en que forma los cinco principios están ya involucrados en su trabajo y responda las preguntas teniendo en mente la situación de su empresa u organización. Una vez que responda cada una de las preguntas formuladas, trate de encontrar dos actividades que ejecutadas mejorarían la situación encontrada en cada respuesta.

Hoja de Trabajo

Identifique las áreas Claves de su trabajo

Actividad Uno

Actividad Dos

Vínculos con los derechos humanos ¿Qué problemas tenemos con DH? ¿Qué tratados y artículos aplican? ¿Cómo asegurar que los derechos sean mantenidos? ¿Cómo los DH pueden ser incorporados a esta organización? Fortalecimiento ¿Conocen y entienden sus DH los titulares? ¿Qué soporte necesitan para reclamarlos? ¿Qué recursos se utilizarán para fortalecer el apoyo? Participación ¿Quiénes son los titulares de DH involucrados en esta organización? ¿Qué tipo de motivación hay para la participación? ¿Qué apoyos son necesarios para mejorar la participación? No Discriminación ¿Cómo discriminamos? ¿Qué mecanismos utilizar para prevenir la discriminación? ¿Qué personal u organizacional estereotipos necesitan evitarse? ¿Qué apoyo necesitan los grupos vulnerables para superar ciertas barreras? Responsabilidad (Accountability) ¿Quiénes son los protectores de los DH? ¿Qué mecanismos de responsabilidad existen interna y externamente? ¿Cómo mejorar estos mecanismos? Fuente: Amnesty International .Building Ireland’s Future a Human Rights Handbook.UN

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3.1.1.4. Cuarto Paso: basado en las respuestas, análisis y actividades encontradas en los tres pasos anteriores: cuestionario, SWOT análisis y hoja de ejercicio, elabore un plan de acción o cronograma de actividades para ser llevado a cabo. En el plan de acción quedará claro qué tipo de actividad o tarea se va a realizar, quién o quiénes son los responsables de ejecutarla y que tiempo disponen para ello.

Plan de Acción

ACTIVIDAD

3.1.2

PERSONA O PERSONAS RESPONSABLES

TIEMPO DE EJECUCIÓN

Manifestación de compromiso con los Derechos Humanos

El siguiente es un ejemplo o modelo a seguir de una declaración o manifestación que una organización puede hacer de manera pública para expresar su compromiso de valorar los derechos humanos y aplicar los cinco principios clave. Adoptar una similar declaración es una forma como una organización podría demostrar su compromiso con el enfoque basado en los derechos humanos (HRBA). Preámbulo: La organización ……, es una organización basada en los derechos humanos. Esto significa que nosotros cumplimos con reconocidos principios y normas internacionales de derechos humanos. Nuestros valores están basados en el principio que los seres humanos nacemos libres e iguales en dignidad y derechos, dotados de razón y conciencia y deberíamos actuar con espíritu de fraternidad unos con otros. Preámbulo para los usuarios La organización……, está comprometida en la protección y promoción de los derechos humanos de nuestros usuarios y empleados. Reconocemos nuestras obligaciones como responsables por la promoción y protección de los derechos humanos de la gente que utiliza nuestros servicios.

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Responsabilidad La junta directiva de la organización…… es responsable por esta manifestación de compromiso. El director general es responsable por su implementación. Los subdirectores, jefes y supervisores también tienen una responsabilidad para implementarla y esperamos que todos nuestros empleados, voluntarios y usuarios la apoyen. Publicación Este manifiesto o declaración será públicamente desplegado en un lugar visible. Todos los empleados y usuarios podrán obtener una copia. Compromisos La organización…… se compromete a lo siguiente:       

Proteger y promover los derechos humanos de todos los empleados y usuarios Servir de guía y apoyo para la implementación de esta declaración Proporcionar educación y entrenamiento a los directivos, empleados y voluntarios para implementar el enfoque basado en los derechos humanos. Promover la igualdad y tomar medidas para prevenir cualquier forma de discriminación y hostigamiento. Tratar a todos los usuarios y empleados con imparcialidad, justa y honestamente. Establecer un comité de derechos humanos (si se considera necesario) Establecer cualquier otro mecanismo de asesoría o seguimiento a la presente declaración.

Monitaría y Revisión La organización…… establecerá un apropiado sistema de información y monitoreo para atender la efectiva implementación de nuestro compromiso con los derechos humanos. Su efectividad será revisada regularmente y se tomarán acciones si se considera necesario Reclamos Cualquier empleado, voluntario o usuario que considere que ha sufrido una violación de sus derechos humanos puede levantar el asunto a través de los procedimientos acordados. Una copia de estos procedimientos está disponible con (nombre y cargo de la persona). Todas las quejas o reclamos serán tratados de manera seria, rápida, objetiva y confidencialmente. Medidas específicas serán tomadas para asegurar hasta donde sea posible, que quien presenta una queja o reclamo no será victimizado. Cualquier reclamo de victimización será tratado con seriedad, rapidez y confidencialidad. Los responsables por la vitimización encararán acciones disciplinarias, que pueden incluir hasta la separación de su cargo.

Fecha……………………..

Nombre Director Ejecutivo…………………………….Firma…………………………

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3.2. ¿EN QUE CONSISTE EL ENFOQUE DEL DESARROLLO BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS? En sus enfoques y concepto de desarrollo sostenible utilizado por Naciones Unidas, en las últimas tres décadas, los derechos humanos juegan un papel fundamental; pero es la gente el centro del desarrollo. Esta visión hace énfasis no apenas en el crecimiento económico, sino en una equitativa distribución y concede una alta prioridad a la eliminación de la pobreza; favorece la integración de la mujer en el proceso de desarrollo, ayuda a la confianza y autodeterminación de las personas y de los gobiernos, y toma en cuenta los derechos de los pueblos indígenas. El derecho al desarrollo es contemplado como “el derecho que cada uno tiene para participar, contribuir y disfrutar del desarrollo económico, social, cultural y político”. El enfoque del desarrollo basado en los derechos, no concibe este como un asunto de caridad, es dar a la gente lo que es debido, lo que se merece en virtud de su inherente dignidad humana, es un derecho no una generosidad. Concibe a la población como actor, como agente y arquitecto de su propio desarrollo. Esto implica construir las capacidades requeridas para valorar una situación, articular sus necesidades y aspiraciones, establecer objetivos y trabajar hacia el mejoramiento de la situación

Actividad Organizados en grupos apliquen el cuestionario (hoja de trabajo del tercer paso 3.1.1.3) y respondan las preguntas teniendo en mente la situación de su empresa u organización. Una vez obtenidas todas las respuestas traten de encontrar dos actividades que mejorarían la situación encontrada. Utilicen el siguiente formato para ayudarles a ser más concretos en el análisis:

SITUACIÓN ENCONTRADA

ACTIVIDAD UNO

ACTIVIDAD DOS

26

SECCIÓN 4 DESARROLLO DE ACTIVIDADES

El que tiene un derecho no obtiene el de violar el ajeno para mantener el suyo. JOSE MARTÍ

4 4.1 4.2

¿COMO HACER UNA BUENA CAMPAÑA, DEFENSA Y CABILDEO A TRAVES DEL ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS? UTILICE EL ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS (HRBA) PARA PLANTEAR UNA CAMPAÑA ESTRATEGICA

ALGUNAS SUGERENCIAS PARA TENER EN CUENTA EN CAMPAÑAS CON EL ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS (HRBA)

27

E

sta sección entrega mecanismos que pueden ser tomados como modelo, con las adaptaciones y cambios necesarios, para el desarrollo de actividades que tienen que ver con el cabildeo, defensa y campaña por los derechos humanos ante instituciones gubernamentales, ONGs y representantes políticos.

4.1

UTILICE EL ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS (HRBA) PARA PLANEAR UNA CAMPAÑA ESTRATEGICA.

En este modelo destacamos ocho pasos a seguir.

4.1.1 Primer Paso: Identifique su Meta. Esta puede ser de mediano o largo plazo. Cualquiera que sea el término, la meta debe ir acompañada de objetivos bien claros y bien definidos, tanto el o los objetivos específicos, como el objetivo general. Tener en cuenta las siguientes características ayudará en la mejor definición de los objetivos. Específico: el objetivo debe ser bien detallado, bien definido y claro. Medible: el objetivo debe permitir que su desarrollo y progreso se pueda medir. Debe responder a preguntas como cuánto se ha avanzado, cuánto falta etc. Alcanzable: el objetivo debe poder alcanzarse en el tiempo programado y con los recursos disponibles. Relevante: ¿es relevante para el grupo de trabajo, para la comunidad y en relación a la Tiempo: ¿las actividades que conlleva el objetivo tienen fecha de inicio y de

meta?

terminación?

28

4.1.2

Segundo Paso: Identifique su HRBA

Identifique cómo la campaña con el enfoque basado en los derechos humanos, le da más legitimidad y relevancia a la meta y cómo genera más responsabilidad, motivación y participación, incrementando el impacto de la campaña.

4.1.3

Tercer Paso: Identifique sus condiciones logísticas

La identificación de sus recursos logísticos y de los que puede obtener como apoyo externamente, son fundamentales para proponer los objetivos y alcances de su campaña y la implementación de la misma. * Recursos humanos disponibles: miembros de la organización, directivos y voluntarios. Habilidades, conocimiento y experiencia de los titulares de derechos humanos * Habilidades de dirección: cualidades para hablar en público, para escribir artículos, reuniones

para coordinar y organizar

* Identifique el apoyo externo: asesoría legal, información sobre planes gubernamentales, actividades de otras ONGs, representantes políticos a nivel local o nacional dispuestos a colaborar. * Identifique otros recursos necesarios: fundaciones, investigaciones para apoyar sus informativo

proyectos,

* Identifique posibles obstáculos a su campaña: internamente que dificultades pueden surgir, gubernamentales pueden afectar el trabajo.

qué

material

medidas

4.1.4 Cuarto Paso: Identifique la población objeto: Una campaña sobre derechos humanos cualquiera que sea el tema, afecta tanto a titulares de los derechos, como a los responsables por su protección en general. Pero usted deberá identificar las autoridades que toman las decisiones sobre el tema que es el objetivo de la campaña. Los responsables de la campaña deben estar en condiciones de identificar: 

¿Quién es la autoridad gubernamental responsable por implementar los derechos? ¿A través de que entidad gubernamental se implementan?



¿Quiénes influencian directa o indirectamente el proceso u objeto de la campaña?

29



¿Quiénes son los representantes políticos o directivos gubernamentales dispuestos a colaborar con el objetivo de la campaña?



¿Qué personas o grupos en su comunidad pueden influenciar positivamente a representantes políticos y funcionarios gubernamentales sobre la campaña?

4.1.5

Quinto Paso: Identifique el mensaje:

El objetivo de la campaña debe ser fácilmente entendido e identificado no solo por la comunidad afectada sino por las autoridades locales. Es necesario que el objetivo de la campaña se resuma en una frase corta que permita tener un buen impacto y fácil reconocimiento por la comunidad. 4.1.6

Sexto paso: Identifique sus tácticas:

Es necesario identificar las tácticas que le permitan alcanzar el objetivo tales como reuniones públicas o privadas, utilización de la prensa, entrevistas, conferencias, cabildeo ante los representantes políticos etc. 4.1.7

Séptimo Paso: Identifique otros materiales necesarios

Piense qué otros materiales adicionales puede tener en cuenta para alcanzar su objetivo que no estén contemplados en los pasos anteriores. 4.1.8 Octavo Paso: evalué su progreso Es necesario evaluar el desarrollo de la campaña o de los objetivos alcanzados, no solo al final, sino periódicamente para saber qué está funcionando bien en relación a las metas y que es necesario modificar. Las siguientes preguntas ayudaran a evaluar el proceso en desarrollo: ¿Fue la campaña clara en relación a lo que se quería alcanzar?, ¿Están siendo los derechos tenidos en cuenta?, ¿el mensaje de la campaña fue claro y llegó a la comunidad y a las instituciones gubernamentales?, ¿Los métodos utilizados para llevar el mensaje de la campaña fueron los mas apropiados? ¿Los 5 principios fundamentales del enfoque basado en los derechos humanos HRBA se reflejaron en la campaña?

30

4.2

ALGUNAS SUGERENCIAS PARA TENER EN CUENTA EN CAMPAÑAS CON EL ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS HRBA

Las siguientes sugerencias pueden ser utilizadas para la realización de una campaña sobre cualquier aspecto contemplado en la Declaración de los Derechos Humanos, sobre denuncias acerca de violación de los derechos o simplemente sobre cualquier actividad que se quiera difundir en relación a este tema. Pueden utilizarse de acuerdo a los objetivos que se persigan: 

De a conocer localmente el objetivo de la actividad



Busque aliados entre funcionarios del gobierno y representantes políticos



Infórmese acerca de resultados obtenidos por otros grupos que han trabajado similares actividades local o nacionalmente



Identifique claramente la institución gubernamental y el funcionario o los funcionarios que tienen relación directa con la actividad proyectada



Relacione el objeto de la actividad con tratados, convenios o convenciones firmadas por su país



Informe a las ONGs locales e internacionales sobre su actividad a través de Internet, por medio de mensajes o blogs



Utilice el lenguaje de los derechos humanos y de sus principios fundamentales



Trate de identificar miembros de comités de derechos humanos de Naciones Unidas



Haga contactos con otros grupos de diferentes países que trabajen la misma o parecida actividad.



Tenga direcciones electrónicas (correos), páginas Web, direcciones postales y teléfonos de reconocidas ONGs de derechos humanos.

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Sección 5 LO QUE DEBEMOS SABER

El secreto de la paz está en el respeto de los derechos humanos. JUAN PABLO II

5

PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE DERECHOS HUMANOS

32

Nota 3: El Consejo de Derechos Humanos es un órgano intergubernamental que forma parte del sistema de las Naciones Unidas y que está compuesto por 47 Estados Miembros responsables del fortalecimiento de la promoción y la protección de los derechos humanos en el mundo.

5.1

¿Cuándo se proclamó la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

Se proclamó el 10 de diciembre de 1948 en asamblea general de las Naciones Unidas

5.2

¿Cuántos artículos contiene la Declaración?

La Declaración contiene 30 artículos.

5.3

¿La Declaración de los Derechos Humanos es obligatoria para los Estados?

No. La declaración no es un documento obligatorio para los Estados, porque no es un tratado, pero fue acogida por todos los Estados que conforman las Naciones Unidas y todos se han comprometido en promover, proteger y respetar los derechos humanos. La declaración ha servido como base para la celebración de dos convenciones internacionales de las Naciones Unidas. El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Estos pactos fueron adoptados por la asamblea General de Naciones Unidas el 16 de diciembre de 1966 y tiene carácter obligatorio para los Estados firmantes.

5.4

¿Los Derechos Humanos están clasificados según su importancia?

No. Los derechos humanos no tienen un orden jerárquico. Son indivisibles, interrelacionados e interindependientes.

5.5

¿Cuál es el centro fundamental de los derechos humanos?

El ser humano es el centro y sujeto fundamental.

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5.6

¿Cuál es la característica esencial de los derechos humanos que permite diferenciarlos de otros como los derechos constitucionales?

La característica esencial es que son universales y se reconocen a todas las personas sin distingo de raza, género, edad, lengua, ideas religiosas o políticas. Un derecho constitucional puede ser el derecho al voto, pero este no es universal, solo aplica para los ciudadanos, por ejemplo. Los derechos humanos trascienden los Estados.

5.7

¿El Estado es el único potencial violador de los derechos humanos?

Si. En razón a que el Estado es visto como el único legítimo representante del bien común y el único garante de los derechos de los ciudadanos, es el único también que puede ser requerido en caso de violación de estos derechos.

5.8

¿Qué responsabilidades tiene el Estado frente a los derechos humanos?

El Estado tiene la obligación de respetar, promover, proteger y garantizar los derechos humanos.

5.9

¿Los crímenes de particulares pueden llegar a ser violaciones de los derechos humanos?

No. Aún los crímenes más graves mientras sean cometidos por particulares y no haya intervención del poder público no serán violaciones de los derechos humanos.

5.10 ¿Puede existir un límite legítimo a los derechos humanos? Si. El derecho de los derechos humanos tanto en el plano nacional como internacional, autoriza limitaciones en circunstancias especiales o emergencias y sujetas a cierto número de condiciones como: Estricta necesidad, proporcionalidad, y temporalidad de la emergencia. Sin embargo, existe un núcleo esencial de derechos cuyas garantías no pueden ser suspendidas bajo ninguna circunstancia como son el derecho a la vida, a la integridad personal, la prohibición de la esclavitud y servidumbre, la prohibición de la discriminación, el derecho a la nacionalidad, la libertad de conciencia y de religión, la protección a la familia y los derechos del niño entre otros. 5.10.1

¿Cuáles son las más importantes convenciones firmadas por los Estados sobre derechos humanos?

Las siguientes son las convenciones más importantes firmadas por los Estados:       

Convención Internacional sobre todas las formas de discriminación racial (1965) Convención Internacional sobre derechos políticos y civiles (1966) Convención Internacional sobre derechos económicos, sociales y culturales (1966) Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (1979) Convención contra la tortura y otros tratos crueles, degradantes o inhumanos (1984) Convención de los derechos del niño (1989) Convención Internacional sobre la protección de los derechos de todos los trabajadores migrantes y los miembros de su familia (1990)

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5.11 ¿Qué es el Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas? El Consejo de Derechos Humanos es un órgano intergubernamental que hace parte del sistema de Naciones Unidas y que está conformado por 47 Estados Miembros responsables del fortalecimiento de la promoción y la protección de los derechos humanos en el mundo. Fue creado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 15 de marzo de 2006. Su objetivo principal es considerar las situaciones de violaciones de los derechos humanos y hacer recomendaciones al respecto. Actualmente hacen parte del Consejo, y la mayoría hasta el año 2012, los siguientes países latinoamericanos: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Cuba, México, Nicaragua y Uruguay.

5.12 ¿Cuáles son los organismos oficiales más conocidos de defensa y protección de los derechos humanos?        

Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas Comisión Interamericana de Derechos Humanos Corte Interamericana de Derechos Humanos Comisión Europea de Derechos Humanos Asociación Latinoamericana de Derechos Humanos Organización Internacional para los Refugiados Comisión Internacional de Juristas

5.13 ¿Cuáles son algunas de las más reconocidas ONGs de derechos humanos?       

Amnistía Internacional. www.amnesty.org Human Right Watch. www.hrw.org European Court of Human Rights. www.echr.coe.int Pax Christi. www.paxchristiusa.org Freedom House. www.freedomhouse.org Witness. www.witness.org The Carter Center. www.cartercenter.org

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“Así como el hombre no puede existir sin su cuerpo, por lo que no pueden existir derechos sin el derecho de traducir los derechos en realidad, de pensar, trabajar y guardar los resultados, lo que significa: el derecho de propiedad".

Ayn Rand

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BIBLIOGRAFIA

Claude, Richard Pierre, 2000, Human rights education associates, HREA, Popular education for human rights, Netherlands Misión Permanente de Cuba ante las Naciones Unidas, 2006 Ayuda Memoria, New York New Tactics in Human Rights, A resource for practitioners Rojas, Ricardo Manuel, 2005, Los derechos fundamentales y el orden jurídico e institucional de Cuba, Buenos Aires: Fund. Cadal: Konrad Adenauer Stiftung Scullion, Geraldine et al, 2002, Building Ireland’s future a Human Rights Hand Book, Amnesty International, Geneva Sharma, Ritu R, An introduction to advocacy training guide United Nations, 2000, Human rights training, High Commissioner for human rights, Professional Training Series 6 New York United Nations Philippines, Rights Based Approach to Delopment Programming: Training Manual Fijabi, Mufuliat, 2004, A mock tribunal to advance change. The national tribunal on in Nigeria

violence against Women

Páginas Web Amnesty International www.amnesty.org Office of the High Commissioner for Human Rights www.ohchr.org United Nations www.un.org/esa/coordination/ngo/ Human Rights Watch www.hrw.org European Court of Human Rights www.echr.coe.int/echr Council of Europe www.coe.int

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