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• Paloma Peña Perez

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EVALUACIONES DE TERAPIA OCUPACIONAL EN SALUD MENTAL

FECHAS: Módulo Evaluaciones Módulo Evaluaciones Módulo Evaluaciones Módulo Evaluaciones Módulo Evaluaciones Módulo Evaluaciones Módulo Evaluaciones Módulo Evaluaciones

1: 13 y 14 de junio 2: 5 y 6 de septiembre 3: 19 y 20 de septiembre 4: 3 y 4 de octubre 5: 24 y 25 de octubre 6: 7 y 8 de noviembre 7: 21 y 22 de noviembre 8: 12 y 13 de diciembre

HORARIOS: Viernes: de 18.00 a 21.00 hs. Sábados: de 11:00 a 14:00 y de 15:00 a 19:00 hs. DURACIÓN: 12 horas lectivas -10 horas de clases en directo en curso virtual. -2 horas de elaboración del trabajo práctico.

"Estar comprometido en el proceso de evaluación es una responsabilidad muy grande, pero también una maravillosa oportunidad para explorar y comprender mejor el mundo único de otro ser humano al cual debemos ayudar” Mariel Pellegrini

MODALIDAD VIRTUAL: Video conferencia directa, consultas de los alumnos por chat con moderador y asistencia técnica durante toda la duración del curso.

Solicitada la acreditación a la CFC de profesiones sanitarias

Organiza:

PROGRAMA DEL CURSO: MÓDULO EVALUACIONES 1:

MÓDULO EVALUACIONES 2:

PROCESO DE EVALUACIÓN EN TERAPIA OCUPACIONAL PERFIL Y ANÁLISIS OCUPACIONAL. Instrumentos de medición, finalidad de la evaluación, elementos de la evaluación, formas de evaluación: observación, entrevista, cuestionarios, tareas. Marco de Trabajo de Terapia Ocupacional. Evaluaciones estandarizadas y no estandarizadas. Registro, redacción de informes y diagnóstico ocupacional.

PROTOCOLO DE OBSERVACIÓN DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL (PODO), Pellegrini, M. Este instrumento es una guía de observación detallada del comportamiento ocupacional del paciente, que puede ser utilizada en población adolescente, adulta y de tercera edad en la etapa aguda o subaguda de la enfermedad.

EVALUACIÓN DE COMPRENSION DEL COMPORTAMIENTO OCUPACIONAL – COTE, ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN SALUD Brayman, S; Kirby, T; Misenheimer, A & Short, M. MENTAL. Este es un instrumento de observación desarrollado Perfil y análisis del desempeño ocupacional en personas para proveer un método objetivo de observación y con problemas mentales. Observación y entrevistas medición de los comportamientos ocupacionales de facilitadoras de la toma de la historia ocupacional en personas con trastornos mentales. Puede ser utilizado salud mental. Variables críticas para el desempeño en población adulta y de tercera edad en etapa aguda o ocupacional en salud mental. subaguda de la enfermedad. EVALUACIÓN DE LA HISTORIA OCUPACIONAL, Moorhead, L. Entrevista semiestructurada, que brinda apoyo al terapista ocupacional en la toma de la historia ocupacional de la persona que se desempeña como estudiante, ama de casa o trabajador. ENTREVISTA DEL PERFIL DE LA IDENTIDAD OCUPACIONAL (EPIO), Pellegrini, M. Entrevista semiestructurada que facilita obtener datos para conocer el perfil ocupacional y descubrir datos relevantes del desarrollo de la identidad ocupacional de la persona.

VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA E INSTRUMENTALES (VAVDI), Pellegrini, M. Esta es una evaluación que puede ser utilizada para evaluar el desempeño ocupacional de personas con problemas psiquiátricos que planifican o viven en la comunidad. EL VAVDI consta de un listado de comportamientos básicos requeridos para vivir en forma autónoma, y fue diseñado para evaluar si el usuario es capaz de vivir en la comunidad, y determinar el grado de apoyo de terceros que necesita para desempeñar la actividad.

PROGRAMA DEL CURSO: MÓDULO EVALUACIONES 3:

MÓDULO EVALUACIONES 4:

MARCO TEÓRICO. Modelo de la Ocupación Humana, Kielhofner.

ENTREVISTA HISTORICA DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL II, (OPHI – II), Kielhofner, G; Henry, A &Whalens, D. Entrevista semiestructurada diseñada para reunir datos esenciales sobre las elecciones de ocupaciones, de los eventos críticos de la vida, de la rutina diaria, de los roles ocupacionales y de los ambientes de comportamiento ocupacional. Su calificación está organizada en tres escalas: identidad ocupacional, competencia ocupacional y ambientes de comportamiento ocupacional.

LISTADO DE ROLES OCUPACIONALES,Oakley, F. Este instrumento evalúa los roles productivos de la persona adulta, indicando su percepción en el pasado, presente y futuro. CUESTIONARIO OCUPACIONAL, Riopel, N; Kielhofner, G. Este instrumento fue diseñado para obtener información sobre la utilización del tiempo del paciente en su vida diaria, y su relación con los valores, intereses y causalidad personal. LISTADO DE INTERESES, Matsutsuyu, J. Este es un instrumento diseñado para obtener información sobre el interés de la persona en las actividades de esparcimiento. AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL(OSA) – (OccupationalSelfAssessment), Baron, K; Kielhofner, G; Goldhammer, T &Wolenski, J. Esta es una herramienta de evaluación diseñada para la captación de las percepciones de los pacientes de su propia función ocupacional y las influencias del medio ambiente en su desempeño.

EVALUACION DE LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN – ACIS, Forsyth, K, Salamy, M; Simon, S &Kielhofner, G. Este instrumento puede aplicarse para la evaluación de jóvenes, adultos y adultos mayores, obteniendo datos para la evaluación e indicadores de medición de programas de habilidades sociales.

PROGRAMA DEL CURSO: MÓDULO EVALUACIONES 5:

MÓDULO EVALUACIONES 6:

METAS Y OBJETIVOS DE TERAPIA OCUPACIONAL PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO FUNCIONAL DEL PACIENTE, Peloquin, S. Kit de evaluación que consta de una nota de presentación de Terapia Ocupacional, un listado de identificación de dificultades de las áreas del desempeño ocupacional y un checklist de objetivos. Utilizada para desarrollar el programa de tratamiento de cada paciente en particular, basada en la identificación de los objetivos y las actividades según las respuestas del paciente.

EVALUACIÓN DE DESTREZAS DE LA VIDA DIARIA DE KOHLMAN, KELS. Kohlman, L. Esta es una herramienta estandarizada diseñada para evaluar las habilidades del paciente para vivir en forma independiente en la comunidad. Se identifican las áreas de riesgo, grado de apoyo de terceros.

PROGRAMA DE EVALUACIÓN EN TERAPIA OCUPACIONAL - EVALUACIÓN GRUPAL, Ehrenberg, Frances. Este programa de evaluación ha sido diseñado para evaluar grupalmente los comportamientos de pacientes en cuatro categorías: •Apariencia General; •Destrezas de Interacción; •Destrezas Laborales; y •Actividades de la Vida Diaria. Consta de un proceso de entrevistas semiestructuradas y un período de observación del desempeño ocupacional grupal.

identificar las experiencias y las oportunidades de juego. Puede ser utilizado en población infantil y adolescente (0 a 16 años).

MÓDULO EVALUACIONES 7:

EVALUACIONES DE NIÑOS y ADOLESCENTES (sin o con discapacidad). EVALUACIÓN DEL ROL DE ADOLESCENTE, Black, M. Características del Juego. Evaluación del juego del Esta es una entrevista semiestructurada, diseñada para niño y del desarrollo de la identidad ocupacional. obtener información de manera natural, sobre diferentes etapas del desarrollo relacionadas con el HISTORIA DEL JUEGO, TO Nancy Takata. proceso de elección. Este instrumento diseñado para prescribir e

ESCALA DE JUEGO (segunda edición), TO SusanKnox. Este es un instrumento de observación y evaluación del desarrollo del comportamiento del juego en niños de 0 a 6 años. JUGUETONERÍA, TO Anita Bundy. Es un instrumento de observación basado en una escala de comportamiento de juego y el disfrutarlo.

PROGRAMA DEL CURSO: MÓDULO EVALUACIONES 8: EVALUACIONES DE NIÑOS y ADOLESCENTES (sin o con discapacidad) GUÍA DE OBSERVACIÓN FAMILIAR, TO Hinojosa, J.; Kramer, P. El objetivo de esta guía es asistir al TO en la obtención de información pertinente y relacionada al juego familiar. ENTREVISTA INICIAL, TO CurtinBaron. Entrevista semi estructurada que facilita el conocimiento de la imagen de sí mismo que tiene en niño sobre su desempeño ocupacional. AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL NIÑOS (COSA), Kielhofner. Instrumento de auto evaluación ocupacional el cual indica la percepción del niño de su desempeño ocupacional y los ambientes donde los realiza. EVALUACIÓN DEL ROL DE ADOLESCENTE (ARA), Black, M. Entrevista semiestructurada diseñada para obtener información de manera natural, sobre diferentes etapas del desarrollo relacionadas con el proceso de elección.

PROFESORADO: Prof. Lic. TO Mariel Pellegrini Licenciada en Terapia Ocupacional –Especialista en Modelos Teóricos de Terapia Ocupacional e Intervención Comunitaria. Argentino-Canadiense. Directora: Lic. TO Mariel Pellegrini Coordinadora: TO Patricia Sanz A QUIÉN VA DIRIGIDO: Terapeutas ocupacionales y estudiantes de último curso de Grado de TO. CUOTA DE INSCRIPCIÓN: Coste por módulo: 120 € 20% de la matrícula para colegiados de COPTOA , alumnos del Grado de Terapia Ocupacional de la FUCS de Zaragoza y socios de Alpha Ocupacional. 5% desempleados. 3 módulos o más: 10% de la matrícula 8 módulos: 20% de la matrícula Los descuentos no son acumulables.

CÓMO INSCRIBIRSE: La inscripción debe realizarse en la web: www.alphaocupacional.com completando el formulario de inscripción. Para consultas relacionadas con el curso puede contactar con: [email protected] [email protected] Móvil: 647780711