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• Eloy Celso Aquise Lerma

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Eloy Celso AQUISE LERMA [email protected]

ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL DESARROLLO DEL PERFIL DE EGRESO

ENFOQUE POR COMPETENCIAS

CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

ENFOQUE DE DERECHOS ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

ENFOQUE INTERCULTURAL ENFOQUE AMBIENTAL ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 1 El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos. 2 El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y responsabilidades y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo. 3 El estudiante comprende, aprecia y cultiva la dimensión espiritual y religiosa en la propia, en la vida de las demás 4 El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas. 5 El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros. 6 El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos socioculturales y con diversos propósitos. 7 El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar su calidad de vida y cuidando la naturaleza. 8 El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto. 9 El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo socioeconómico de su comunidad. 10 El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje. 11 El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de los mismos y sus resultados. Eloy Celso AQUISE LERMA [email protected]

PLAN DE ESTUDIOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA INICIAL

NIVEL I 0-2

II 3-5

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN

CICLOS

ÁREAS CURRICULARES

GRADOS/ EDADES

SECUNDARIA PRIMARIA IV VII III VI V 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN

CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA

CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA

CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA

INGLÉS ARTE Y CULTURA

PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL

INGLÉS ARTE Y CULTURA PERSONAL SOCIAL

DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA

CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN RELIGIOSA EDUCACIÓN RELIGIOSA

PSICOMOTRIZ PSICOMOTRIZ EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA DESCUBRIMIENTO CIENCIA Y TECNOLOGÍA CIENCIA Y CIENCIA Y DEL MUNDO TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Eloy Celso AQUISE LERMA

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DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO - PRIMARIA ÁREAS CURRICULARES Matemática Comunicación Inglés Personal social Arte y cultura Ciencia y tecnología Educación física

GRADO DE ESTUDIOS 2° 1° 3° 6° 4° 5° 4 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 3 2 2 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4

Educación religiosa

3 1

3 1

3 1

3 1

3 1

3 1

Tutoría y orientación educativa

2

2

2

2

2

2

Horas de libre disponibilidad

3

3

2

2

2

2

30

30

30

30

30

30

TOTAL DE HORAS

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

MATEMÁTICA

ENFOQUE

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Resuelve problemas de cantidad.

- Traduce cantidades a expresiones numéricas. - Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. - Usa estrategias y procedimientos de estimación y calculo. - Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

- Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. - Comunica su comprensión sobre las expresiones algebraicas. - Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales. - Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencias.

Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.

- Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones. - Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas. - Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.. - Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

- Representa datos con gráficos y medidas estadísticos o probabilisticas. - Comunica la comprensión de los conceptos estadisticos y probabilisticos. - Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.. - Sustenta conclusiones o decisiones en base a información obtenida.

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COMPETENCIAS

Se comunica oralmente COMUNICATIVO

COMUNICACIÓN

ENFOQUE

CAPACIDADES - Obtiene información de textos orales. - Infiere e interpreta información de textos orales. - Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. - Utiliza recursos verbales y paraverbales de forma estratégica. - Interactua estratégicamente con distintos interlocutores. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral.

- Obtiene información del texto escrito.

Lee diversos tipos de textos escritos

Escribe diversos tipos de textos Eloy Celso AQUISE LERMA [email protected]

- Infiere e interpreta información del texto. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto. - Adecúa el texto a la situación comunicativa. - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito..

COMUNICATIVO INCORPORANDO LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL

INGLÉS

ENFOQUE

COMPETENCIAS

Se comunica oralmente en inglés

CAPACIDADES - Obtiene información de textos que escucha en inglés. - Infiere información del texto. - Expresa oralmente diversos tipos de textos en inglés. - Reflexiona sobre el uso oral de la lengua extranjera. - Interactua con otras personas para intercambiar información en inglés. - Obtiene información del texto escrito.

Lee diversos tipos de textos en inglés

Escribe en inglés diversos tipos de textos de forma reflexiva Eloy Celso AQUISE LERMA [email protected]

- Infiere e interpreta información del texto. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto.. - Adecúa el texto a la situación comunicativa. - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito..

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANIA ACTIVA

PERSONAL SOCIAL

ENFOQUE

COMPETENCIAS Construye su identidad Convive y participa democráticamente.

CAPACIDADES - Se valora a sí mismo. - Autorregula sus emociones. - Reflexiona y argumenta éticamente. - Vive su sexualidad de manera plena y saludable. - interactua con todas las personas. - Construye y asume acuerdos y nomas. - Maneja conflictos de manera constructiva. - Delibera sobre asuntos públicos. - Participa en acciones que promueven el bienestar común.

Construye interpretaciones historicas.

- Interpreta críticamente fuentes diversas. - Comprende el tiempo histórico - Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. - Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico - Genera acciones para preservar el ambiente..

Gestiona responsablemente los recursos económicos.

- Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. - Toma decisiones económicas y financieras.

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INDAGACIÓN Y ALFABETIZACIÓN CIENTIFICA Y TECNOLÓGICA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ENFOQUE

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

- Problematiza situaciones. - Diseña estrategias para hacer una indagación. - Genera y registra datos e información. - Analiza datos o información. - Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su indagación.

Explica el mundo natural y artificial en base a conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad tierra y universo.

- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad tierra y universo. - Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico o tecnológico..

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas Eloy Celso AQUISE LERMA [email protected]

- Determina una alternativa de solución tecnológica. - Diseña la alternativa de solución tecnológica- Implementa y valida alternativas de solución tecnológica. - Evalúa y comunica el funcionamiento de su alternativa de solución tecnológica..

CONSTRUCCIÓN DE LA CORPOREIDAD

EDUCACIÓN FÍSICA

ENFOQUE

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

- Comprende su cuerpo. - Se expresa corporalmente.

Asume una vida saludable

- Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene corporal y la salud. - Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida.

Interactua a través de sus habilidades sociomotrices

- Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. - Crea y aplica estrategias y tácticas de juegos..

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POS-MODERNO (MULTICULTURAL E INTERDICIPLINARIO)

ARTE Y CULTURA

ENFOQUE

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico - culturales

- Percibe manifestaciones artístico - culturales. - Contextualiza las manifestaciones artístico culturales. - Reflexiona creativa y críticamente sobre las manifestaciones artístico culturales.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Eloy Celso AQUISE LERMA [email protected]

- Explora y experimenta los lenguajes de las artes. - Aplica procesos de creación. - Evalúa y socializa sus procesos y proyectos..

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

HUMANISTA CRISTIANO CRISTOCENTRICO Y COMUNITARIO

EDUCACIÓN RELIGIOSA

ENFOQUE

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que le son cercanas.

- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente. - Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. - Actúa coherentemente en razón de su fe, según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

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