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• Joysita Brown

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COLEGIO PALMARÉS ORIENTE Miss: Jocelyn Brown /Katherine Zúñiga Prueba de Lectura Complementaria

Lenguaje y Comunicación 3° Básico Nombre:

R.U.T.:

Curso :4° Lectura Complementaria

Fecha: Puntaje Ideal

N° 1

30

Puntaje Mínimo de Aprobación 18

Puntaje Real

Nota

Objetivo: -Leer comprensivamente texto narrativo extrayendo información relevante. Nombre del libro : “Cuentos de Ada” (Pepe Pelayo) Tabla de Especificaciones I Extracción de la Información Información Información Explícita Implícita Puntaje 14 Puntaje 8 Ideal Ideal Puntaje Puntaje Real Real

II Incremento del Vocabulario

III Parafraseo

Puntaje Ideal Puntaje Real

Puntaje Ideal Puntaje Real

2

IV V Argumentació Ortografía n 2

Puntaje Ideal Puntaje Real

2

Puntaje Ideal Puntaje real

Pauta de Autoevaluación Recuerda que un buen hábito se logra con la práctica sistemática, es por esto que esta pauta de autoevaluación te ayudará a mejorar tus estrategias de lectura. Marca con un sí o un no según corresponda a cada situación propuesta. Esta es una pauta formativa, no lleva nota. Situación Sí Adquirí el libro con anticipación Organicé mi lectura con fecha y horario Registré elementos y situaciones importantes del texto Comenté lo leído con algún integrante de la familia o curso Registré vocabulario del texto Leí el libro completamente más de una vez Disfruté de la lectura Logré obtener enseñanza de lo leído Identifiqué los temas relevantes del texto.

No

2

I.- Escribe en la línea el número del personaje, que le corresponda a cada descripción. ( 6 puntos ) 1- Pocho

____ El hermano pequeño de Ada.

2 - Cary

____ Compañero de Colegio de Ada, famoso por molestar a Ada y los flacos.

3- Orco

____ El amor de Ada, además de ser su compañera

4- Tío Matías

____ Familiar de Ada con quien relata vivir muchas aventuras.

5- Yoyito

____ Amigo de Ada

6 - Adalberto

____ Protagonista del libro.

II-Lee cada proposición y selecciona la alternativa correcta marcándola con una “X” (1 punto cada una, total 14 puntos ) TRASPASA TUS RESPUESTAS AL CUADRO UBICADO AL FINAL DE LAS ALTERNATIVAS 1.- Cuál es el verdadero nombre de Ada: a. Adalino b. Adalgio c. Adalbertino d. Adalberto 2.- El protagonista del libro debe cuidar a su hermano porque: a. Sus padres saldrán a cenar. b. Sus padres quieren darse un baño en sus vacaciones. c. Sus padres los han castigado. d. Él se ofrece para cuidar a su hermano menor para que su mamá descanse. 3.- ¿En qué época del año y lugar ocurre el episodio en que Ada debe cuidar a su hermano: a. En verano, en un lago en el sur de Chile. b. En verano, en una playa. c. En invierno, en la montaña. d. En verano, en un río. 4.- ¿Qué regalo le ofrece la mamá a Ada para que acepte cuidar a su hermano? a. Una bicicleta b. Una patineta. c. Una tabla de esquiar. d. Una tabla de surf 5.- ¿Qué ocurrió con Ada cuando preparó su sándwich?: a. Fue devorado por Orco. b. Tratando de morderlo, desencajó su mandíbula. c. Su padre lo retó y le dio e sándwich a su hermano. d. Lo castigaron por comer solo.

6.- ¿Por qué Ada despertó en el hospital?:

a. Porque se golpeó y perdió la conciencia, y su hermano llamó a ambulancia. b. Porque fue atropellado mientras andaba en bicicleta. c. Porque su compañero Orco le dio un golpe que hizo que perdiera la conciencia. d. Porque tuvo un accidente en el colegio. 7.- Ada estaba decidido a declararle su amor a Cary en el baile, pero de pronto algo ocurrió. ¿Qué fue lo que pasó?: a. Ella enfermó y se fue a su casa. b. Cary sintió el fuerte olor a la cebolla que Ada había comido. c. Ada se arrepintió de declararse. d. Pocho, su amigo, sacó a bailar a Cary. 8.- Cuando Ada se atreve nuevamente a confesarle su amor a Cary la llama por teléfono, pero alguien los interrumpe. Es: a. La mamá de Cary b. Yoyito. c. La abuela de Cary. d. La mamá de Ada. 9.- A partir de la lectura podemos decir que la relación de Ada y Yoyito es de: a. Muchas discusiones y peleas, pero también mucho amor. b. Mucho amor, lealtad y buen trato. c. Muchas peleas y poco cariño d. Mucha envidia y rencor. 10.- Ada menciona cuando su madre le pide cuidar a su hermano: “Aposté que si me evaluaban como niñero me daban el máximo de puntos”. ¿Qué quiere decir con esto? a. Que si lo hace bien, será reconocido. b. Que si cuida a su hermano, le darán puntos en un concurso. c. Que si cuida a su hermano, lo dejarán hacer lo que quiera. d. Que si cuida a su hermano podrá dormir tarde y comer lo que quiera. 11.- Cuando Ada se preparó el sándwich sólo en casa con su hermano, dijo: “Me preparé el sándwich más rico y grande que se haya visto jamás. Tenía la boca hecha agua.” ¿A qué se refiere la expresión destacada? a. Que al comerlo le dio muchísima sed. b. Que había tomado mucha agua antes de comer y no pudo disfrutarlo. c. Que se veía tan apetitoso que estaba con muchas ganas de comerlo. d. Que no podría comérselo, por tener mucha agua en la boca. 12.- Cuando Ada le escribió a Cary su declaración, ella al recibir el mensaje se molestó mucho. ¿Por qué su reacción no fue la que esperaba Adalberto? a. Porque Adalberto no era de su agrado. b. Porque la carta no decía cosas lindas hacia ella, sino absurdas que hicieron que se enojara con Ada y sus amigos. c. Porque ella no quería dejar de ser su amiga. d. Porque ella no sabía que la carta era equivocada y no era ése el mensaje para ella, sino para Pocho. 13.- ¿Cuál es la razón por la que Orco no es amigo de Ada y Pocho? a. Porque son muy distintos a él y no tienen fuerza b. Porque Orco tiene una mala actitud hacia ellos, pues los molesta constantemente. c. Porque Orco es un niño muy bueno y eso provoca envidia en Ada y Pocho d. Porque Orco es el mejor amigo de Cary, eso hace que Ada sienta envidia de él.

14.- ¿Cómo es la actitud de Yoyito al hacer bando con Orco al final del texto, en la guerra de bombitas de agua?

a. Es buena porque dejó a su hermano por una persona más fuerte b. Es buena, porque al estar en el otro bando ayudó a su hermano y sus amigos c. Es mala, ya que uno no debe dejar a sus hermanos solos nunca. d. Es buena porque ayudó a su hermano, pero no debió mentir a Orco al ofrecerle su ayuda. 15.- Cuando Ada cuidó a su hermano y lo llevó a dar vueltas en bicicleta y en caballo, al regresar a casa fue castigado por sus padres. ¿Cuál es la razón? a. Ellos se preocuparon porque creyeron que algo les había ocurrido b. Los papás se molestaron porque Ada perdió el carnet de su papá c. Los papás estaban molestos porque Ada no cumplió con la hora acordada de regreso. d. Todas las alternativas son correctas. 16.- Ada cuenta al final del libro que Cary le dijo que “ahora sí podían ser más que amigos”, pero luego menciona que sus caras se pusieron muy rosadas al acercarse y no cuenta más detalles porque le da vergüenza. ¿Por qué no sigue relatando esta situación? a. Porque le resulta incómodo relatar lo que hizo con Cary b. Porque le resulta molesto contar que pasó con Cary c. Porque le resulta aterrador pensar en qué pasará con Cary d. Porque le resulta muy complicado seguir pensando en escribir III-Vocabulario contextual: Encierra la alternativa que represente la misma idea o significado de la palabra subrayada en cada oración. (1 punto cada una, total 2 puntos) 17.- “Mira, enano, no te pongas majadero; tenemos que regresar ya.”. a. inteligente. b. astuto. c. avispado. d. tonto. 18.- “…Sin impulso y en zigzag, tomamos rumbo desconocido por las calles del balneario” a. cuidad de campo . b. lugar perdido c. sitio para vacacionar. d. calles sin pavimento. CUADRO DE RESPUESTAS

Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Alternativa a b a b a b a b a b a b a b a b a b a b a b a b a b a b a b a b a b a b

Corrección c c c c c c c c c c c c c c c c c c

d d d d d d d d d d d d d d d d d d

IV.- Responde en forma completa las siguientes preguntas, escribe letra legible, ortografía adecuada y usa los puntos, comas y mayúsculas. (6 puntos) Cuando termines revisa tu respuesta con la Rúbrica de Evaluación. 1. Comenta los intentos en que realizó Ada por declarar su amor a Cary. ( 2 puntos) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Rúbrica n° 1 RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARAFRASEO AVANZADO INTERMEDIO Las acciones corresponden claramente Las acciones presentan hechos confusos o a los hechos ocurridos en la historia. que corresponden parcialmente a los Las ideas planteadas son coherentes. ocurridos en la historia. Las ideas planteadas presentan algunas incoherencias. 2 1 RÚBRICA DE EVALUACIÓN ORTOGRAFÍA AVANZADO INTERMEDIO La ortografía es adecuada, presentando Presenta entre 4 a 6 errores ortográficos, un mínimo de 3 errores, ya sea puntual, ya sea puntual, acentual o literal. acentual o literal. 1

INICIAL Las acciones no corresponden a los hechos ocurridos en la historia. Las ideas planteadas son incoherentes. 0

INICIAL Presenta 7 o más errores ortográficos, ya sea puntual, acentual o literal.

0,5

0

2. ¿Qué enseñanza lograste aprender después de leer la historia? Justifícala entregando información del texto. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Rúbrica Pregunta N°2 RÚBRICA DE EVALUACIÓN ARGUMENTACIÓN AVANZADO INTERMEDIO La opinión plantea una postura coherente La opinión plantea una postura confusa frente al hecho, entregando a lo menos frente al hecho, entregando solo 1 2 argumentos justificados y relacionados argumento, poco coherente y cuya con la historia. justificación se aleja de los hechos ocurridos en la historia. 2 1

INICIAL La opinión presenta una postura incoherente frente al hecho y solo se mencionan datos aislados de la historia. 0

RÚBRICA DE EVALUACIÓN ORTOGRAFÍA AVANZADO INTERMEDIO

INICIAL

La ortografía es adecuada, presentando un mínimo de 3 errores, ya sea puntual, acentual o literal.

Presenta 7 o más errores ortográficos, ya sea puntual, acentual o literal.

1

Presenta entre 4 a 6 errores ortográficos, ya sea puntual, acentual o literal. 0,5

0

“La lectura, nos hace viajar por mundos nuevos y maravillosos”.

Prueba de Lectura Complementaria Lenguaje y Comunicación 3° Básico 2014

Nombre del Profesor: Jocelyn Brown/ Katherine Zúñiga Libro: “Cuentos de Ada” Autor: Pepe Pelayo. Tabla de Especificación

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: Cuarto Básico UNIDAD/ CONTENIDO: Lectura Complementaria: “Judy Moody está de mal humor, de muy mal humor” PUNTAJE DE LA PRUEBA: 31

Extracción de la información

EJES TEMÁTICOS

Informació n explícita

Informació n implícita

PESO N° DE PORCENTUAL PREGUNTAS

48%

14

31%

8

Incremento del vocabulario

6%

2

Parafraseo

3%

1

Ortografía

3%

1

Argumentación

3%

1

Ortografía

3%

1

TOTAL

100 %

Claves de Respuesta Prueba de Lectura Complementaria Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 3° Básico Libro: “Cuentos de Ada” Pepe Pelayo ÍTEM I 5 3 2

NIVELES DE LOGRO INTERMEDIO AVANZADO (70%) (30%)

PUNTAJE TOTAL

11 Ítem I 1-2-3-4-5-6 Ítem II 1-4-5-6 8 Ítem II 9-10-12-13-1516

3 Ítem II 2- 3-7-8

14

3 Ítem II 11-14

8

1 Ítem III 18 Ítem IV 1

1 Ítem III 17

2 Ítem IV 1

Item IV 2 23

2

1 2

Ítem IV 1 7

1 30 puntos

4 1 6 ÍTEM II Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Respuesta D B B D B A D C A A C D B D D A

ÍTEM III Pregunta 17 18

Alternativa D C

IV. Preguntas de Desarrollo 1-Parafraseo - Opinión: Puede responder que Ada intentó primero sacar a bailar a Cary pero no pudo. Luego le envió una nota escrita, pero se equivocó y le dio un papel para Pocho. En el tercer intento llamó por teléfono a la casa de Cary, pero tampoco pudo decir nada pues no entendió lo que trataba de explicar. 2-Argumentación- Enseñanza: Las acciones y personajes del texto nos dejan muchas enseñanzas: a-Que debemos ser buenos hermnos, y cuidarnos sin importar si el hermano es menor o mayor. b- Cuando los hermanos son menores, les debemos tener mucha paciencia. c- No debemos tratar mal a compañeros, siempre debemos ser buenos y no molestar a otros por ser diferentes. d- Debemos ser buenos amigos, ayudarnos y decirnos la verdad siempre.