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NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________ NOMBRE DEL MAESTRO: __________________________________________ GRADO Y GRUPO: __________________________________________

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES SEGUNDO TRIMESTRE

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 Contacto: WhatsApp: 867-308- 9143

ACTIVIDAD 1 SECUENCIA DIDACTICA 8: EL EFECTO TRANSFORMADOR DE LA INDUSTRIALIZACION Aprendizaje esperado: Identifica el efecto transformador de la industrialización. Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué medio de transporte se encuentra en la imagen? _____________________________________________________________ 2.- ¿Cómo fue recibido por las personas de esa época? _____________________________________________________________ 3.- ¿Cómo creen que se beneficiaron con su uso? _____________________________________________________________ 4.- ¿Qué cambios ocurrieron a partir de su invención a mediados del siglo XIX? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5.- ¿Sabes cuando llego ese invento a México? _____________________________________________________________

El comienzo de la revolución industrial se dio en Inglaterra en 1750, ¿Cuáles fueron las condiciones favorables que propiciaron estos cambios?

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ACTIVIDAD 2 Instrucciones: Colorea el siguiente ferrocarril y en cada uno de sus vagones coloca las características de las 2 fases de la revolución industrial. Pág., 81. PRIMERA FASE

SEGUNDA FASE

Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pag, 81, 82

¿Cuáles fueron los cambios demográficos y urbanos que ocurrieron a raíz de la industrialización? DEMOGRAFICOS

URBANOS

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ACTIVIDAD 3 Instrucciones: En siguiente esquema de pescado identifica cuales son las consecuencias positivas y las consecuencias negativas de la revolución industrial. Pág. 83.

CONSECUENCIAS POSITIVAS

______________________________ ______________________________ _

______________________________ ______________________________ _

______________________________ ______________________________ _

REVOLUCION INDUSTRIAL

______________________________ ______________________________ _ ______________________________ ______________________________ _

______________________________ ______________________________ _ CONSECUENCIAS NEGATIVAS

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ACTIVIDAD 4 SECUENCIA DIDACTICA 9: EL IMPERIALISMO. Aprendizaje esperado: Reconocerás las condiciones que motivaron el desarrollo del imperialismo. Instrucciones: Observa la imagen y responde las siguientes preguntas. 1.- ¿Qué aparato se está utilizando en la imagen? _____________________________________________________________ 2.- ¿Por qué causo tanto interés este invento? _____________________________________________________________ 3.- ¿Cuáles fueron los cambios en la forma de comunicarse y en la difusión de la información? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.- ¿Por qué los inventos tecnológicos son importantes para el desarrollo económico y social de un país? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pag, 84 1.- ¿Qué es el imperialismo? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.- ¿Qué condiciones fueron favorables para el desarrollo del imperialismo _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.- ¿Dónde comenzó? _____________________________________________

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ACTIVIDAD 5

TAREA

Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pag, 84, 85.

Imagen/Dibujo

Invento

¿Quién lo invento?

¿En qué año?

¿Para qué sirve?

Teléfono

Dinamo

Auto

Avión

Telégrafo

Foco Eléctrico

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ACTIVIDAD 6 Instrucciones: Busca el significado Pag, 86 y 87.

Racionalismo

Auguste Comte “Positivismo”

Paradigma

Charles Darwin

Friedrich Hegel

Dialéctica

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ________________________________________

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Friedrich Nietzsche

Charles Darwin

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ________________________________________

Instrucciones. Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuáles son los medios de transporte que observas? _________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué fuentes de energía utilizaban dichos medios de transporte? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3- ¿Cómo se ejemplifica la idea de progreso en estas imágenes? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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ACTIVIDAD 7 Instrucciones: Instrucciones identifica las causas que propiciaron el imperialismo y organícenlas por ámbitos. Pag, 89.

CAUSAS DEL IMPERIALISMO

IDEOLOGICAS

POLITICOS

ECONOMICAS

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ACTIVIDAD 8 SECUENCIA DIDACTICA 10: CONSOLIDACION DE LOS ESTADOS NACIONALES. Aprendizaje esperado: Comprenderás el proceso de consolidación de los Estados nacionales en Europa y su relación con los procesos de unificación (Italia, Alemania) y de disolución (imperios, austrohúngaro y otomano) Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pag, 90. 1.- ¿Qué son los Estados Multinacionales?

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 2.- ¿Qué es el nacionalismo?

_______________________________________________________ _______________________________________________________ Instrucciones: Identifica las características de cada imperio. Pág., 91.

Ruso

Austro húngaro

Otomano

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ACTIVIDAD 9 Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas e Identifica cuales fueron las causas de la disolución del imperio Austro Húngaro y Otomano. Pág., 92, 93.

1.- ¿Qué son las minorías nacionales? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2.- ¿Qué es independencia? _______________________________________________________ _______________________________________________________

Disolución de los imperios Austro húngaro

Otomano

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ACTIVIDAD 10 Instrucciones: Observa el siguiente mapa de Europa antes y después de la primera guerra mundial. Discútanlo en clase. Se discutirán preguntas como: ¿Qué cambio? ¿Por qué causas? ¿Cuáles fueron las consecuencias?, etc.

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ACTIVIDAD 11 Instrucciones: Completa el siguiente esquema. Pág., 95, 96.

¿Cómo fue el proceso de unificación de Italia?

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ACTIVIDAD 12 Instrucciones: Completa el siguiente esquema. Pág., 96, 67.

¿Cómo fue el proceso de unificación de Alemania?

13 Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

ACTIVIDAD 13 Instrucciones: Observa el mapa y responde las siguientes preguntas. Pág., 98, 99.

1.- ¿Qué particularidades logras observar en el territorio del mapa anterior “Japón”? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

2.- ¿Por qué Japón no tenía relaciones o contacto con otros países? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

3.- ¿Cuál fue el hecho que logro integrar a Japón a la economía mundial? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

4.- ¿Cuáles fueron los cambios que surgieron en Japón a raíz de la modernización? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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ACTIVIDAD 14 SECUENCIA DIDACTICA 11: EL COLONIALISMO EN ASIA Y AFRICA. Aprendizaje esperado: Identificaras el impacto del colonialismo en Asia y África. Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pág., 100, 101.

1.- ¿Qué es colonialismo? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.- ¿Qué es imperialismo? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.- ¿Principales países imperialistas? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

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ACTIVIDAD 15 Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pág., 102, 103.

AFRICA

ASIA

Países imperialistas que se interesaron en su reparto

Acciones que tomaron (Asia y África) para contrarrestar o resistir el reparto colonial

¿Cómo lograron los países imperialistas el reparto colonial?

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ACTIVIDAD 16 SECUENCIA DIDACTICA 12: LA COMPETENCIA ENTRE LOS ESTADOS EUROPEOS. Aprendizaje esperado: Analizaras la competencia existente entre los estados europeos antes de 1914. Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas y el cuadro. Pág., 104, 105, 106.

¿Qué es hegemonía? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

IMPERIO BRITANICO Consecuencias de la expresión colonialista

Características de la hegemonía británica

Beneficios de la revolución industrial

Tipos de política colonial

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Objetivos hegemónicos de los ingleses

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ACTIVIDAD 17 Instrucciones: Observa la siguiente tabla y responde las preguntas. Pág., 106.

Distribución de mano de obra británica (1801-1910) SECTORES

1801

1821

1841

1861

1981

1901

Agricultura

1.4

1.8

1.9

2.0

1.7

1.5

Industria, minería y construcción. Comercio y transporte

1.4

2.4

3.3

4.7

5.7

7.7

0.5

0.8

1.2

1.8

2.8

3.6

Servicio domestico

0.6

0.8

1.2

1.5

2.0

2.3

Servicio público y otras profesiones

0.3

0.3

0.3

0.6

0.8

1.3

1.- ¿Cuál de los sectores creció menos? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.- ¿Cuál de los sectores creció más? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.- ¿Por qué la industria, minería y construcción tuvieron un crecimiento enorme a comparación de los demás? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.- ¿Qué factor influye en dicho crecimiento? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

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ACTIVIDAD 18 Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pág., 107, 108.

Características de la competencia de los países imperialistas Económicos

Políticos

Culturales

1.- ¿Cuál es el país que mantuvo un predominio indiscutible en todos los ámbitos durante el siglo XIX? ________________________________________________________________________________

2.- ¿Cuáles eran las potencias que le disputaban territorios y áreas de influencia política y comercial al país predominante? ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

3.- ¿Qué país controlo América Latina y bajo que doctrina? ________________________________________________________________________________

4.- ¿Cuáles fueron los países que controlaron Asia? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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ACTIVIDAD 19 SECUENCIA DIDACTICA 13: CAUSAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL. Aprendizaje esperado: Identificaras las desencadenaron la primera guerra mundial.

circunstancias

que

Instrucciones: Observa la imagen y contesta las preguntas. Pág., 112, 113. 1.- ¿Qué ocurre en la imagen? _________________________________________________________________ 2.- ¿Por qué piensas que el asesinato de este personaje que acaparo titulares en los periódicos? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.- ¿Qué razones te imaginas que motivaron este asesinato? _________________________________________________________________ 4.- ¿Por qué era tan importante este personaje? _________________________________________________________________

Asesinato del archiduque Fernando Francisco de Austria

5.- ¿Qué posibles consecuencias pudieron desencadenarse después de su muerte? _________________________________________________________________ 6.- ¿Quiénes se beneficiaron con este acontecimiento? ____________________________________________________________________ __-

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pág., 113.

1.- ¿Qué es la paz armada? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.- ¿Qué es la carrera armamentista? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

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ACTIVIDAD 20 Instrucciones: Completa el siguiente esquema. Pág., 113, 114, 115.

Causas de la primera guerra mundial

Inmediatas

A largo plazo

1.- Carrera armamentista: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

1.- Industrialización: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

2.- La competencia imperialista: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

2.- Avance científico: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

3.- El precario sistema de alianzas entre estados: 3.- El desarrollo del Estado Nacional: _____________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro.____________________________________________________ Adán Alejandro Ruiz García _____________________________________________________ ____________________________________________________ Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1

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ACTIVIDAD 21 SECUENCIA DIDACTICA 14: PRIMERA GUERRA MUNDIAL. Aprendizaje esperado: Reconocerás la guerra de trincheras y el uso de armas químicas como características de la primera guerra mundial. Instrucciones: Observa la imagen y responde las preguntas. Pág., 116. 1.- ¿Cómo es la vestimenta de los personajes? _____________________________________________________ 2.- ¿Por qué crees que usan mascaras? _____________________________________________________ 3.- ¿En qué tipo de ambiente crees que se encuentran? _____________________________________________________ 4.- ¿Qué sentimientos te provocan este tipo de imágenes? ________________________________________________________ ________________________________________________________ _

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. 1.- ¿Qué es una guerra? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué tipo de armas crees que se usan en la guerra? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3.- ¿Que te imaginas que es una trinchera? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué te imaginas que es un arma química? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1

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ACTIVIDAD 22 Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.

TRIPLE ENTENTE

TRIPLE ALIANZA

1.- ¿En que año comenzó y termino la primera guerra mundial? _________________________________________________________________________ 2.- ¿Menciona que países participaron en la guerra? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué características tenían en común estos países? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4.- ¿Por qué crees que se formaron las alianzas? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

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ACTIVIDAD 23 Instrucciones: Completa lo siguiente. Pág., 116, 117.

Principales características de la guerra de trincheras

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 24 Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

ACTIVIDAD 24 Instrucciones: Completa lo siguiente. Pág., 117, 118, 119.

Principales características del uso de armas químicas

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García ___________________________________________________________________ Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo” 25

ACTIVIDAD 25 SECUENCIA DIDACTICA 15: EL TRATADO DE VERSALLES. Aprendizaje esperado: Reconocerás el tratado de Versalles como consecuencia del triunfo aliado y como factor de la segunda guerra mundial. Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pag, 122.

1.- ¿Qué es el tratado de Versalles? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.- ¿Qué países se beneficiaron con los acuerdos descritos y cual resulto mas perjudicado? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.- ¿Por qué hubo tantas restricciones a Alemania en el tratado de Versalles? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.- ¿Cuál te imaginas que fue la reacción alemana al conocer estas cláusulas? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

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ACTIVIDAD 26 Instrucciones: Completa el siguiente esquema. Pág., 123, 124 y 125. ¿Qué es?:

Condiciones impuestas a Alemania:

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

Creación de la sociedad o liga de las naciones: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

TRATADO

VERSALLES ¿Por qué hubo Indignación Alemana?: ___________________________________________________ ___________________________________________________ Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García ___________________________________________________ Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 ___________________________________________________ ___________________________________________________

¿Se dio una paz duradera? ¿Por qué?: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

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ACTIVIDAD 27 Instrucciones: observa el mapa y contesta las preguntas. Pag, 126, 127

Reparto de Medio Oriente (Imperio otomano) Administrados por Francia

Administrados por Inglaterra

Se declararon independientes

Se anexaron a Grecia

¿Qué consecuencia provoco el tratado de Sévres a Turquía? _______________________________________________________ Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1

28

ACTIVIDAD 28

TAREA

SECUENCIA DIDACTICA 16: LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. Aprendizaje esperado: Analizaras el fascismo y su papel de impulsor de la segunda guerra mundial. Instrucciones: Investiga la biografía de Adolf Hitler.

ADOLF HITLER (1889-1945)

_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

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ACTIVIDAD 29 Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pag, 129.

ANTES

DESPUES

Inglaterra como país exportador de capitales Libra esterlina como moneda internacional Londres como centro financiero del mundo Sistema “patrón oro”

Rusia en 1917

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. Pag, 129, 130.

1.- ¿Qué país fue el ganador de la primera guerra mundial ¿Por qué? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.- Cual fue el país mas afectado por la primera guerra mundial? _______________________________________________________________ 3.- ¿Cuáles fueron las consecuencias para Alemania? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

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ACTIVIDAD 30 Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pág., 130, 131.

LA GRAN DEPRESION ¿Dónde comenzó? ¿Cuándo comenzó?

¿Cuáles fueron sus consecuencias?

¿Qué sucedió con el sistema capitalista? ¿Cuál fue el modelo económico que no sufrió por esta crisis? ¿Qué política intervencionista se implemento para contrarrestar la gran depresión?

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

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ACTIVIDAD 31 Instrucciones: Completa el cuadro. Pág., 132, 133.

Régimen

Socialismo

Fascismo

Nazismo

Aspecto ¿En qué país nació? Principal representante ¿Qué es?

Objetivo

Coincidencias

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1

32

ACTIVIDAD 32 Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pág., 134, 135, 136.

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Fecha de inicio y termino Países participantes Causas

Primera fase

Segunda fase

Ingreso de Rusia y EUA

Consecuencias

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1

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ACTIVIDAD 33 Instrucciones: Observa las imágenes y contesta las siguientes preguntas.

Alianzas de la segunda guerra mundial

1.- ¿Quiénes son los dos personajes que observas? _______________________________________________________________ 2. ¿Qué papel tuvieron durante la segunda guerra mundial? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.- ¿Lograron cumplir sus objetivos? ¿Por qué? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.- ¿Estabas de acuerdo con sus regímenes? ¿Por qué? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5.- ¿Cuáles fueron las consecuencias de sus actos? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1

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ACTIVIDAD 34 Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. Pág., 137.

1.- ¿Quién elaboro el plan Marshall? _______________________________________________________________ 2.- ¿Qué es el plan Marshall? _______________________________________________________________ 3.- ¿Con que finalidad se creó este plan? _______________________________________________________________ 4.- ¿Qué es la OCDE? _______________________________________________________________ 5.- ¿Cuál era la misión de la OCDE? _______________________________________________________________ 6.- ¿Qué países se mantuvieron como potencias económicas? _______________________________________________________________ 7.- ¿Cómo fue que termino la hegemonía europea? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

35 Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

ACTIVIDAD 35

PROYECTO

UNIDAD DE CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE “GUETOS Y CAMPOS DE CONCENTRACION Y EXTERMINIO” Instrucciones: De acuerdo con los temas de las “Guerras mundiales” elabora alguno de los siguientes trabajos. 1.- Maqueta 2.- Pintura o dibujo 3.- Collage 4.- Lap Book (Un lapbook es un cuaderno desplegable interactivo) Para elaborar tu trabajo puedes elegir: MATERIALES:

1.- Campos de concentración

*Material reciclable *Papel cascaron *Pintura *Imágenes *Marcadores *Pegamento *Etcétera

2.- Armas 3.- Personajes 4.- Trincheras 5.- Tanques de guerra 6.- Etc.…

Nota: Cada trabajo deberá traer una descripción sobre que representa y en cual guerra se ubica. Usa toda tu creatividad. Mucha suerte. Voy a realizar este trabajo:

Sobre este tema: Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

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ACTIVIDAD 36 SECUENCIA DIDACTICA 17: LA CORTE PENAL INTERNACIONAL Aprendizaje esperado: Identificaras los antecedentes y funciones de la corte penal internacional. Instrucciones: Completa el siguiente esquema. Pág., 150, 151, 152.

Se fundo en 1991

¿Qué es genocidio?

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

¿Con que finalidad se creó la corte penal internacional?

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _

¿Cuáles son los crímenes que juzga la corte penal internacional?

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _____

37 Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

ACTIVIDAD 37 SECUENCIA DIDACTICA 18: LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Aprendizaje esperado: Analizaras las características de la Organización de las Naciones Unidas y su relación con la búsqueda e la paz en el mundo. Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pág., 155, 156, 157.

Sociedad de las naciones

Organización de las naciones unidas

¿Quién la fundo? ¿En que año? ¿Con que finalidad se creó?

1.- ¿Por qué se decreto el fin de la sociedad de las naciones? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué defiende la “declaración universal de los derechos humanos? _________________________________________________________________________ 3.- ¿En donde se encuentra la Sede de la ONU? ___________________________________ 4.- ¿Quiénes conforman las fuerzas de paz de la ONU? _____________________________ 5.- ¿Cuál es la función de los Cascos Azules? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6.- ¿Cuáles son las situaciones que complican el trabajo que realiza la ONU? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

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ACTIVIDAD 38 SECUENCIA DIDACTICA 19: INSTITUCIONES QUE PROTEGEN LOS DERECHOS HUMANOS. Aprendizaje esperado: Identificaras las funciones de la UNICEF, la FAO, y la ACNUR y reflexiona sobre sus posibilidades para mejorar las condiciones de vida en el mundo. Instrucciones: Completa el siguiente cuadro: Pag, 158, 159, 160, 161.

Institución

Aspecto ¿Cuándo surgió?

¿Cuál es su finalidad?

¿Cuáles son sus objetivos?

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1

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ACTIVIDAD PARA RETROALIMENTAR “LAS GRANDES GUERRAS”

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1

40

Instrucciones: Tomando en consideración las palabras que están en la sopa de letras, coloca las palabras faltantes en el siguiente texto. La _____________ se refiere a la lucha armada prolongada entre dos o mas naciones en la cual se producen diferentes batallas. A lo largo de la historia han ocurrido grandes guerras, por ejemplo, la primera guerra mundial. En esta guerra se enfrentaron varias naciones las cuales formaron ________________. La triple alianza se conformo por _______________, _________________ y ________________. La triple entente por ________________, __________________ y ________________. La balanza se inclino cuando _______________________ se unió a la triple entente y Alemania se vio forzado a abandonar la guerra. La primera guerra mundial se caracterizo por el uso de nuevas estrategias de combate, por ejemplo; el uso de las ______________________ y las ________________________. Al finalizar esta guerra dejo un panorama desolador para _________________ y vencedor para __________________, Era necesario un armisticio

para

devolver

la

paz

al

mundo,

fue

entonces

que

se

firmó

el

________________________________ que limitaba las acciones bélicas de _________________ como castigo por los sucesos ocurridos durante la primera guerra mundial. Terminada la primera guerra mundial la economía capitalista se transformó profundamente y _____________________ tomaba el control mundial. No paso mucho tiempo para que ocurriera otra catástrofe, pero ahora económica ocurrida en New York la cual se conoció como _______________________ ocurrida en 1921 y re refiere a la caída de la bolsa de valores en la cual muchos inversionistas perdieron sus bienes. El ascenso del totalitarismo fue en respuesta a la crisis económica que había ocurrido. Los principales regímenes totalitarios eran: _________________, ________________ y __________________, El principal representante

del

nazismo

alemán

fue

________________,

el

del

fascismo

italiano

fue

___________________ y el socialismo ruso fue _____________. Los regímenes se consolidaron y se abrió paso para el inicio de la segunda guerra mundial debido a los choques entre las potencias. Como ocurrió en la primera guerra mundial también se dividieron por alianzas, los _________________ y los __________________. Durante este periodo de la segunda guerra mundial ocurrió una masacre contra los judíos por parte de los alemanes lo que se conoce como ________________. La segunda guerra mundial culmina con las bombas atómicas lanzadas a Japón (Hiroshima y Nagasaki). De nuevo los países europeos padecían los estragos de la guerra por lo cual _____________________ elaboro el ___________________ para ayudar a los países europeos para reconstruir sus economías.

41 Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García Este cuadernillo de trabajo se inspiró en el libro: Santillana secundaria 1 “Historia del mundo”

ACTIVIDAD PARA RETROALIMENTAR ACTIVIDAD_____: IMAGINA QUE ERES UN INVESTIGADOR SECRETO E INTERCEPTAS EL TELEGRAMA ZIMMERMANN ENVIADO EN 1917 POR EL EMBAJADOR ALEMAN ARTHUR ZIMMERMANN Y TE TOCA DESCUBRIR QUE DICE DICHO TELEGRAMA. TOMA EN CUENTA QUE LAS COMAS SEPARAN A LAS LETRAS Y LOS ESPACIOS EN BLANCO A LAS PALABRAS. (UTILIZA EL CONTENIDO DE LA CAJA DE ABAJO PARA DESCIFRAR EL MENSAJE) 14,15,19

16,18,15,16,15,14,5,13,15,19

3,15,13,5,14,26,1,18

12,1

T E

7,21,5,18,18,1

___________________________________________________________________________________ 19 ,21,2,13,1,18,9,14,1

19,9,14

18,5,19,20,18,9,3,3,9,15,14

5,12

1°

4,5

L

6,5,2,18,5,18,15.

E

___________________________________________________________________________________

G 20,5,14,5,13,15,19

1

13,5,24,9,3,15

21,14,1

16,18,15,16,21,5,19,20,1

4,5

R

1,12,9, 1,14,26,1

___________________________________________________________________________________ 3,15,14

12,1

19,9,7,21,9,5,14,20,5

A

2,1,19,5:

M

__________________________________________________ *8,1,3,5,18

12,1

7,21,5,18,18,1

A

10,21,14,20,15,19 .

__________________________________________________ * 8,1,3,5,18

12,1

16,1,26

10,21,14,20,15,19 .

Z

_________________________________________________ *1,25,21,4,1

5,3,15,14,15,13,9,3,1

I

7,5,14,5,18,15,19,1.

M

_________________________________________________ *13,5,24,9,3,15

18,5,3,15,14,17,21,9,19,20,1,18,1

20,5,24,1,19

M

14,21,5,22,15

_______________________________________________________________________ 13,5,24,9,3,15

25

E

1,18,9,26,15,14,1.

R

____________________________________ 5,12

16,18,5,19,9,4,5,14,20,5

4,5

13,5,24,9,3,15

M

(3,1,18,18,1,14,26,1)

A

__________________________________________________________________ 9,14,22,9,20,1,18,1

1

10,1,16,15,14

1

1,12,9,1,18,19,5

3,15,14

1,12,5,13,1,14,9,1

N

_______________________________________________________________________________

N A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Q

R

S

T

U

V

W

17

X

Y

Z

Cuadernillo de trabajo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García

18 Este 19 20 de21 23 en el24 25 26secundaria 1 “Historia del mundo” cuadernillo trabajo22 se inspiró libro: Santillana

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