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EDUCACIÓN FÍSICA – TERCERA EVALUACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA DE BALONCESTO (fundamentos básicos de ataque)

Esta unidad será evaluada por contrato. El alumno/a............................................................................................................de 1º bach............

Se compromete a desarrollar durante la evaluación los contenidos que se detallan más abajo. La nota estará en consonancia con su grado de adquisición de las habilidades y conceptos detallados. En los recuadros de evaluación, rodea con un círculo la opción sí o no según el resultado de las prácticas.

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Calentamiento

Realizar correctamente un calentamiento general, seguido de uno específico que incluya los gestos técnicos a utilizar posteriormente. La duración debe ser de 20´ aprox.

Entrada a canasta por ambos lados

1.

No 1 sí no

2 sí no

2 sí no

3 sí no

3 sí no

4 sí no

4 sí no

5 sí no

5 sí no

1 sí no

1 sí no

2 sí no

2 sí no

3 sí no

3 sí no

4 sí no

4 sí no

1 sí no

1 sí no

2 sí no

2 sí no

3.

Flexión de piernas Cruce del balón rápido. La mano que no bota no va a buscar al balón, lo espera bien abierta No mires al balón

3 sí no

3 sí no

1. 2. 3. 4.

Flexión de piernas Pivota sobre el pie adelantado Bota siempre con la mano más alejada de la canasta No mires al balón

1 sí no

1 sí no

2 sí no

2 sí no

3 sí no

3 sí no

4 sí no

4 sí no

5. 1. 2. 3. 4.

Cambio de dirección de pivote (reversos)

Si

1 sí no

3. 4.

Cambio de dirección por delante

Eval. final

Bota con la mano del lado que entras. Mira a la canasta no al balón Después de coger el balón, dos apoyos y lanza a la “esquina del cuadro” Salto potente y dejo el balón suave Evita balancear el balón durante los dos apoyos finales. Mantenlo al lado contrario del defensor La mano que no lanza protege. Posición correcta de ambas manos, tanto inicial como final Pies miran al aro Flexión – extensión El balón vuela con efecto hacia atrás, debido al ligero golpe de muñeca final

2.

Tiro a canasta

Eval. inicial

1. 2.

5. Táctica

Actitud durante la unidad didáctica

Planteamiento de diferentes situaciones de juego para la automatización de los gestos técnicos individuales. Por ejemplo:

1. 2. 3. 1. 2. 3.

Dos contra uno Uno contra uno Dos contra dos Participación con independencia del nivel Actitud positiva pierda o gane Cuidado y recogida del material

1 sí no

1 sí no

2 sí no

2 sí no

3 sí no

3 sí no

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Reglamento Breve comentario sobre el desarrollo de las sesiones

Conocer las normas básicas del juego Las primeras sesiones irán encaminadas a la adquisición de los gestos técnicos básicos

sí no

Más adelante la participación en las clases será más autónoma siguiendo el siguiente esquema:

1. 2. 3. 4.

Calentamiento general– 5´ Calentamiento específico (gestos técnicos)- 15´ Juego global – 20´ Vuelta a la calma – 5´

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