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• Jaboo Bahena

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Contexto histórico: Para construir la pedagogía o teoría de la resistencia, toma principalmente tres fuentes:   

la escuela de Frankfurt Althusser (reproducción social) y Bourdieu (reproducción cultural).

El sistema educativo de los Estados Unidos no fomenta el pensamiento crítico e independiente. Por lo que surgen estudios críticos en la educación, en donde destaca Henry Giroux entre otros. Surge la pedagogía critica, con sustento en la teoría critica.

Pedagogía critica: 

Propuesta Pedagógica: Aprender, Pensar, Criticar

El pensamiento de Giroux se desarrolló en base a las pugnas sociales de los años 50’, 60’ y 70’ Giroux, critica el actual sistema por considerarlo banal, falto de inteligencia, critica la educación tradicional por considerar que han fracasado al no contar con bases adecuadas para ofrecer una teoría pedagógica radical. Critica la forma de enseñanza, basada en un enfoque acumulativo. Modelo educativo Predominante: Al igual que el nuestro, la sociedad norteamericana está más preocupada de desarrollar otro tipo de valores, que no ayudan al desarrollo mental ni critico de sus niños, en donde siguen las desigualdades sociales. La pedagogía crítica es mucho más que la transmisión de conocimientos crea un puente entre el aprendizaje y la vida cotidiana, entiende la conexión entre poder y aprendizaje y amplía los derechos democráticos y la identidad. Es necesaria la formación de la autoconciencia para lograr crear un proceso de construcción de significados apoyados en las experiencias personales. Está encaminada a la transformación social en beneficio de los más débiles. Debe permitir a los profesores, y a la comunidad educativa en general, identificar las limitaciones y potenciar las capacidades de tal forma que éstas sean la base para la auto superación.  ELEMENTOS FUNDAMENTALES: Participación, comunicación, humanización, Transformación, Contextualización.