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• Jordi Aguilar

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CONTEXTO COMUNICATIVO Alberto y Zenaida se encuentran, casualmente, después de mucho tiempo y se produce el siguiente dialogo: Alberto: ¡Cuánto me alegra verte...! Zenaida: es inmensamente grato volver a verte. Antonio está muy apurado yendo a clases de la Universidad, pero no tiene idea de la hora que es. En su paso apurado por la calle, se encuentran con un señor que está regando su jardín y dice: - Por favor, dígame qué hora es… - Discúlpeme, pero no tengo reloj. Vaya a la esquina que hay una farmacia donde le dirán la hora. Anita, cuando despertó por la mañana, escucho decir a su abuelita que la osteoporosis la estaba matando. Muy preocupada se fue al mercado a realizar sus compras para el almuerzo. En el trayecto, se encontró con su amigo Julián, un estudiante de medicina, y a boca de jarro le pregunta: - Explícame, que significa osteoporosis… Julián, en un alarde de sapiencia, le explicación lujo de detalles el significado de la nueva palabrita. Anita lo escucha atentamente y le responde: - Ah, osteoporosis es una enfermedad que afecta a los huesos, sobre todo a las personas de edad avanzada. - Gracias por tu información. El médico le dice a su paciente: - ¿Cómo está usted?, qué gusto me da verlo con buen semblante… - Me siento bien doctor. Contesta el paciente. Marcela es una excelente maestra. Es muy apreciada por sus alumnos. Hoy le ha tocado desarrollar un tema sobre comunicación y comienza con estas palabras: - La lingüística estudia el lenguaje articulado.

FUNCIÓN DEL LENGUAJE

EMOTIVA

CONATIVO

METALINGUISTI CA

FATICA POÉTICA