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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

TEMA: CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN LA ATMÓSFERA BACHILLER: ALFREDO WALTER TINCO TANTA PARA OPTAR EL TÍTULO DE: LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ASESOR: Dr. WALTER ALVA MIGUEL LIMA – PERÚ 2019

DEDICATORIA Dedico este trabajo a las personas a quien más amo en esta vida: Jesucristo por darme la alegría y felicidad día a día a mi humilde existencia y a mis hijos Jennifer, Junior y Cinthia y a mis hermanos en general……gracias a mis colegas de la I.E.P. “9 de Diciembre” por todo, en este largo caminar de la vida.

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AGRADECIMIENTO Con respeto y afecto a la Universidad Nacional Federico Villarreal, a la Facultad de Educación, por darme esta oportunidad y al Dr. Walter Alva Miguel por su apoyo incondicional y amigos quienes corrigieron el mismo y animaron su publicación

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ÍNDICE DEDICATORIA...............................................................................................................................ii AGRADECIMIENTO.....................................................................................................................iii ÍNDICE...........................................................................................................................................iv INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................v CAPÍTULO I....................................................................................................................................1 1. MEDIO AMBIENTE...................................................................................................................1 1.1. Ecosistema.................................................................................................................................2 1.2. Elementos del Ecosistema.........................................................................................................4 1.3. Estructura de la Atmosfera........................................................................................................6 CAPÍTULO II................................................................................................................................11 2. AGENTES CONTAMINATES..................................................................................................11 2.1. Concepto de Contaminante......................................................................................................11 2.2. Clasificación de los contaminantes.........................................................................................14 CAPÍTULO III..............................................................................................................................17 3. PRINCIPALES EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFERICA............................17 3.1. Causas de la contaminación.....................................................................................................17 3.2. Agentes contaminantes de la atmósfera...................................................................................18 3.3. Acciones para prevenir la contaminación atmosférica............................................................20 3.4.Consecuencias de la contaminación atmosférica.....................................................................21 3.5.Medidas de prevención.............................................................................................................23 3.5.1. Protocolo de kioto.................................................................................................................23 3.5.2. Protocolo de montreal...........................................................................................................23 3.5.3. Contaminación atmosférica en el Perú.................................................................................24 4. CONCLUSIONES.....................................................................................................................26 5. RECOMENDACIONES............................................................................................................27 6. BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................................28 7. ANEXOS...................................................................................................................................30

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INTRODUCCIÓN Se entiende por contaminación ambiental atmosférica a la presencia de sustancias o gases en la atmosfera en cantidades que implica molestias o riesgo para la salud de las personas y de los demás seres vivos que viven en cualquier ecosistema. El nombre de la contaminación atmosférica se aplica por lo general a las alteraciones que tienen efectos nocivos en los seres vivos. Etimológicamente la palabra atmosfera proviene de dos voces griegas atmos (gas) y spharia (esfera) es decir “esfera gaseosa que envuelve a la tierra”. El origen de la atmosfera está ligado a la formación de la tierra primitiva, la acumulación de los gases a través de las erupciones volcánicas como el hidrogeno y el helio que escaparon hacia la atmosfera; posteriormente se formaron el oxígeno y el nitrógeno, con estos gases posteriormente se formaron las algas quienes proporcionaron gran cantidad de oxígeno gracias al proceso de la fotosíntesis para luego formar la capa de ozono en millones de años. Los principales mecanismos de contaminación atmosférica son los procesos de las fábricas que implican combustión, incendios forestales, así como los automóviles y calefacciones residenciales, que generan el dióxido y monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno y azufre, entre otros contaminantes. Igualmente, las Industrias emiten gases nocivos en sus procesos productivos. La contaminación atmosférica puede tener carácter local, cuando los efectos sufren en las inmediaciones del mismo, o planetario, cuando por las características del contaminante, se ve afectado el equilibrio del planeta y zonas alejadas a las que contienen los focos emisores.

v

CAPÍTULO I 1. MEDIO AMBIENTE El medio ambiente es el sistema natural donde se encuentran los seres vivos que está formado por los elementos naturales allí interactúan los seres vivos, en su conjunto unidos a un ecosistema llamado habitad o nicho ecológico, al clima, la geología, etc. Todos de extrema importancia, el Medio ambiente es el espacio en el que se desarrollan las diferentes formas de vida, sin embargo este sistema no solo está conformado por los seres vivos, sino también por elementos abióticos(sin vida) y por elementos artificiales. Cuando se habla de seres vivos se hace referencia también a los factores bióticos, o sea flora, fauna e incluso los seres humanos. Sin embargo los elementos que resultan esenciales para la subsistencia de los organismos vivos, son: el aire, el suelo y el agua. Entre los elementos

artificiales

se

incluye

a

las

relaciones

socioeconómicas,

como

las urbanizaciones, los conflictos dentro de una sociedad, etc. Características del medio ambiente: Definición: El medio ambiente se caracteriza por el conjunto de fenómenos biológicos, físicos y naturales que forman el proceso y la existencia de la vida y su ciclo vital. Ecología: Esta es la disciplina que estudia el medio ambiente y las acciones interactuando con los seres vivos y sobre el mismo. Clima: Se entiende como clima a los fenómenos naturales como la lluvia, la presión atmosférica, el calor, las olas, el viento, incluso los efectos producidos por la luna. El medio ambiente, según otros autores, es considerado como la suma de las relaciones culturales y sociales en su entorno, en momento histórico y un lugar en particular. Esto quiere decir que incluye las costumbres y el folklore dentro del concepto de medio ambiente, entre muchas otras cosas.

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1.1. Ecosistema (R.PIANKA, 1982) El clima, los suelos, las bacterias, los hongos, las plantas y los animales de cualquier lugar definido constituyen juntos un ecosistema este comprende la comunidad biológica junto con su ambiente físico. En un ecosistema se necesita, además de los factores bióticos y abióticos, algo fundamental: una fuente de energía. La misma fluye a través de todos los componentes, mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes físicos. Esta acción energética, en nuestro planeta, principalmente es provista por el sol. La movilización de estos componentes, se produce en forma permanente en un ecosistema, bajo un sistema cerrado, conservativo, donde se trasfieren del aire al agua, al suelo, a los seres vivos y de esta manera la materia se recicla, acompañada de un flujo de energía. Estos procesos se engloban bajo la denominación de ciclos biogeoquímicos (Butcher et al., 1992).

Figura N° : Esquema de organización de un ecosistema. Desde los átomos hasta los organismos superiores. Tomado de Echarri (1998)

Se denomina ecosistema al conjunto de organismos vivos (biocenosis) que se relacionan entre sí en función del medio físico en el que se desarrollan (biotopo). Las características de cada ecosistema condicionan el tipo de vida que se desarrolla en cada entorno. 2

El concepto de ecosistema procede del inglés ecosystem, y fue acuñado por el botánico Arthur Roy Clapham en la década de 1930. Se forma con el prefijoeco-, que proviene del griego οἶκος (oíkos), que significa ‘casa’, entendido en este contexto como ‘entorno’ o ‘lugar en el que se desarrolla la vida’, y la palabra sistema. Algunas ciencias que estudian los ecosistemas son la ecología, la biología, la zoogeografía y la fitogeografía. Ecosistema acuático Un ecosistema acuático es un sistema natural que comprende tanto los cuerpos acuáticos, tales como el océano, el mar, los ríos y los lagos que le dan una característica especial. Se pueden distinguir dos tipos de ecosistemas acuáticos: marino y de agua dulce. Ecosistema marino Un ecosistema marino es aquel que incluye agua salada (océanos y mares). En función de la luz solar que reciben pueden ser fóticos y afóticos. En el primer caso, la luz solar existente permite la realización del proceso de fotosíntesis. Algunos ejemplos pueden ser una playa, una desembocadura o un arrecife de coral. En el segundo caso, la luz solar no es suficiente para realizar la fotosíntesis (aproximadamente a partir de los 200 metros de profundidad, como por ejemplo, en una fosa oceánica. La ciencia que estudia los sistemas marinos se llama oceanografía. Ecosistema de agua dulce Un ecosistema de agua dulce es aquel que incluye agua dulce (como ríos y lagos). Se pueden distinguir varios subtipos, como los lénticos, en los que el agua se encuentra estancada, por ejemplo, una charca o un lago; los lóticos, donde el agua se desplaza, como en un río o un arroyo, y otros entornos que incluyen agua dulce como zonas con aguas subterráneas y manantiales. La ciencia que estudia los ecosistemas de agua dulce se llama limnología. Ecosistema terrestre Un ecosistema terrestre es un sistema natural que se desarrolla fundamentalmente en el suelo o subsuelo. Algunos ejemplos de ecosistema terrestre son el bosque, en el que se incluyen distintos tipos de bosques y selvas; el matorral, como el páramo o el arbustal; el herbazal, como la sabana, la pradera y la estepa, y otros como la tundra y el desierto. Ecosistema fragmentado 3

Un ecosistema fragmentado es aquel que, debido a cambios producidos en un hábitat, bien como consecuencia de procesos geológicos, bien por actividades humanas (agricultura, industria, urbanización, etc.), que alteran el medio ambiente, presenta discontinuidades que afectan las condiciones de vida de las especies que lo habitan. Cuando la fragmentación ocurre por causas naturales (procesos geológicos), esto da lugar a un fenómeno conocido como la especiación, que es la diferenciación entre especies próximas, mientras que cuando la fragmentación es consecuencia de actividades humanas que alteran el equilibrio ecológico puede desembocar en procesos de extinción de especies. 1.2. Elementos del Ecosistema (google.com). Los principales elementos de un ecosistema son los seres vivos y el medio físico. Entre ambos se establecen relaciones dentro de un mismo hábitat, en donde se desarrollan sus actividades vitales. El concepto de ecosistema, creado en la década de 1930, desmonta teorías previas que diferenciaban la actividad humana de la naturaleza y desvinculaban la una de la otra.

Figura N° . Ecosistema

Los elementos principales de un ecosistema  Los seres vivos Los seres vivos también son llamados seres bióticos. Por definición, son conjuntos materiales de organización compleja en los que intervienen sistemas de comunicación entre moléculas.

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El concepto es muy amplio y abarca una variedad innumerable de especies de diversos tipos. Los seres vivos son estudiados por la ciencia a través de la biología. A veces se asocia erróneamente el concepto de ser vivo con el de animal o ser animado. En realidad los seres vivos animados no son mayoritarios en el planeta, pero son los más visibles y los que presentan una interacción más dinámica con el medio en el que habitan.  El medio físico El medio físico es el conjunto de todos los elementos abióticos (sin vida) de un ecosistema. Este medio puede ser terrestre o acuático. Se trata de una división primaria bastante simple. Estadísticamente la mayoría de los medios físicos de los ecosistemas del planeta Tierra son acuáticos; la superficie acuática es mucho mayor que la terrestre. En una división secundaria, estos medios físicos terrestres o acuáticos pueden subdividirse según diversos factores. Por ejemplo, los medios terrestres se estudian a través del suelo, el clima y el relieve. Y, a su vez, en un ecosistema influyen factores como la temperatura, la humedad, el viento o las precipitaciones. Por su parte, en los medios acuáticos los elementos a tener en cuenta son la salinidad del agua, la luz, las corrientes, la temperatura del agua o el tipo de fondo, entre otros.  Relaciones dentro del ecosistema Dentro de los ecosistemas se establecen múltiples relaciones entre los seres vivos. Estas relaciones pueden ser de distintos tipos; incluso en ocasiones pueden conducir a la exterminación de una especie por parte de otra. Existen relaciones de alimentación, que se refieren a cuando un ser vivo se alimenta de otro, creándose así una cadena alimentaria. También hay relaciones de competencia, que se dan cuando dos seres vivos inician una lucha o batalla para obtener un fin al que solo puede acceder uno de los dos. Por último, existe la relación de cooperación, según la cual la acción de un ser vivo le beneficia a él mismo y beneficia también a otro, directa o indirectamente.

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Figura N° . Relaciones en un ecosistema

1.3. Estructura de la Atmosfera La atmósfera se divide en 4 capas, atendiendo a sus características físicas: Troposfera (0 Km a 12Km): Es la capa de la atmósfera donde se desarrolla la vida y se producen los fenómenos atmosféricos. Estratosfera (12 Km a 45 Km): Se produce un aumento en la temperatura de la atmósfera que puede alcanzar los 100ºC. (Alva, 1999). Existen tres criterios para determinar las capas de la atmosfera: el primero de ellos es teniendo en cuenta su composición química, el segundo esta en relación con la variación de la temperatura y el tercero es la división electromagnética que se vincula a la existencia de regiones de fuerte ionización, conociéndose al conjunto de estas capas como ionosfera, nombre propuesto en 1930 por el físico escoces Alexander Watson Watt.

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a. Según su composición química:  Homosfera - Comprende hasta los 60 u 80 km apropiadamente - Está compuesta por gases pesados, principalmente por nitrógeno y oxígeno. - Su distribución es casi homogénea, variando su altitud. - Comprende las tres primeras capas: según la variación de temperatura. - Contiene mayor concentración de humedad y de gases contaminantes. - Registra mayores presiones atmosféricas. - En la troposfera se concentran los gases del efecto invernadero.  Heterosfera -

Se ubica por encima de los 80 km Está compuesta por los gases ligeros que no pueden ser retenidos por la gravedad,

como es el caso del hidrogeno y helio. - Presenta una composición variable. - Comprende las capas denominadas: termósfera y exosfera. - Es la capa más enrarecida (escases de oxigeno). - Presenta una presión atmosférica muy débil. - Presenta fuerte ionización y elevadas temperaturas.  Según nivel electromagnetismo:

Capa Altitud Características F1 y 230 a Se forman durante el día y en la noche solo existe una capa F. se 7

F2

250 km

E

110

D

150 km 100 km

localiza la sub capa de Appleton que permite la comunicación televisiva y telefónica. a Capa de Cenilla y Heaviside, permite la comunicación radial. Absorve las señales de radio pero no las refracta hacia la tierra. Se forma durante el día, es más densa en verano y en los ciclos de mayor actividad solar. Dificulta la telecomunicación.

Según la variación de la temperatura: la unión geodésica y geofísica internacional dividió a la atmosfera en 1951 en un total de cinco capas:  Tropósfera Etimológicamente está compuesta por dos palabras griegas tropo que significa ‘cambio’ y spharia que significa ‘esfera’, lo que da como significado “esfera de cambios”. Aquí ubicamos la peplopausa ubicada entre los 1500 a 2500 m, caracterizada por constituir un límite de nubosidad y bruma. De igual forma contiene la mayor concentración de gases contaminantes, polvo, hollín y bacterias. Presenta un espesor variable que oscila entre los 12 km entre los polos y 18 km en el ecuador, pues la atmosfera en general se ve afectada por la fuerza centrípeta y la fuerza centrífuga. Es la capa más conocida y estudiada por el hombre. Aquí se produce la mayoría de los fenómenos meteorológicos, nubes, lluvias, truenos, relámpago, arcoíris, halo, etc.

 Estratósfera El termino está compuesto por dos palabras griegas: estrato, que significa ‘capa’ y spharia que significa ‘esfera’. Según lo descrito seria “esfera de capa”, esto en razón de que el aire se encuentra esparcido en una serie apacible de capas. Es conocida como la capa de calmas, pues no se producen los fenómenos meteorológicos que si ocurren en la troposfera. Su calma permite el vuelo de aviones supersónicos, en sus partes más bajas (aviación militar). Comprende desde los 18 km hasta los 50 km aproximadamente. Es una capa enrarecida, pues se va notando la ausencia de oxígeno.  Mesósfera Significa “esfera media”, por su ubicación con respecto a las demás capas. 8

El aire es totalmente enrarecido, es decir que el oxígeno y otros gases esenciales han disminuido considerablemente. Se caracteriza por un rápido descenso de la temperatura, llegando a alcanzar niveles que oscilan entre los -80°C y -110 °C. Se extiende de los 50 hasta los 80 km apropiadamente. Contiene 1 % de los gases atmosféricos. Es conocida como la capa del silencio.  Termósfera Etimológicamente significa esfera de calor, pues en ella se produce un incremento considerable de la temperatura llegando a sus límites hasta los 1500 °C. El incremento térmico obedece a la absorción de la radiación ultravioleta. Se considera como la capa atmosférica límite con el espacio sideral. Por lo expuesto anteriormente la termosfera es conocida como capa de la telecomunicación. Aquí se ubican los satélites artificiales que permiten la comunicación televisiva.  Exósfera Es una región del espacio que no pertenece a la atmosfera propiamente dicha, se caracteriza porque aquí ubicamos a la magnetosfera que fue descubierta por James Van Allen en 1958, por lo que es denominada capa de Van Allen. Está situada a unos 60 mil kilómetros. Debido a su baja densidad de las partículas la materia puede recorrer mayores distancias.

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CAPÍTULO II 2. AGENTES CONTAMINATES 2.1. Concepto de Contaminante (FLORES, J. 1997). Contaminación de la atmósfera por residuos o productos secundarios gaseosos, sólidos o líquidos, que pueden poner en peligro la salud del hombre y la salud y bienestar de las plantas y animales, atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables. Entre los contaminantes atmosféricos emitidos por fuentes naturales, sólo el radón, un gas radiactivo, es considerado un riesgo importante para la salud. Subproducto de la desintegración radiactiva de minerales de uranio contenidos en ciertos tipos de roca, el radón se filtra en los sótanos de las casas construidas sobre ella. Se da el caso, y según recientes estimaciones del gobierno de Estados Unidos, de que un 20% de los hogares del país contienen concentraciones de radón suficientemente elevadas como para representar un riesgo de cáncer de pulmón. Cada año, los países industriales generan miles de millones de toneladas de contaminantes. Los contaminantes atmosféricos más frecuentes y más ampliamente dispersos se describen en la tabla adjunta. El nivel suele expresarse en términos de concentración atmosférica (microgramos de contaminantes por metro cúbico de aire) o, en el caso de los gases, en partes por millón, es decir, el número de moléculas de contaminantes por millón de moléculas de aire. Muchos contaminantes proceden de fuentes fácilmente identificables; el dióxido de azufre, por ejemplo, procede de las centrales energéticas que queman carbón o petróleo. Otros se forman por la acción de la luz solar sobre materiales reactivos previamente emitidos a la atmósfera (los llamados precursores). Por ejemplo, el ozono, un peligroso contaminante que forma parte del smog, se produce por la interacción de hidrocarburos y óxidos de nitrógeno bajo la influencia de la luz solar. El ozono ha producido también graves daños en las cosechas. Por otra parte, el descubrimiento en la década de 1980 de que algunos contaminantes atmosféricos, como los clorofluorocarbonos (CFC), están produciendo una disminución de la capa de ozono protectora del planeta ha conducido a una supresión paulatina de estos productos.

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

Partículas en suspensión. Cuando hablamos de partículas nos referimos a la Materia de tamaño microscópico que se encuentra suspendida en el aire…..



Dióxido de nitrógeno. ...



Ozono. ...



CFC. ...



Dióxido de azufre. ...



Monóxido de carbono. ...



Metano.

Principales agentes contaminantes Óxidos de carbono  Dióxido de carbono (Echarri, 2007). Es un gas sin color, olor ni sabor, que se encuentra presente en la atmósfera de forma natural. No es tóxico y desempeña un papel fundamental en el ciclo del carbono en la naturaleza. Este gas produce un importante efecto de atrapamiento de calor, conocido como efecto invernadero y su aumento, debido a la quema de combustible fósil y de grandes extensiones de bosques en los últimos años, está ocasionando daños socio-ambientales a nivel global.

 Monóxido de carbono 12

(Echarri, 2007). Es un gas sin color, olor ni sabor y se considera tóxico porque envenena la sangre al combinarse fuertemente con la hemoglobina reduciendo drásticamente la capacidad de transportar oxígeno. La actividad humana lo genera en grandes cantidades siendo, después del CO2, el contaminante emitido en mayor proporción a la atmósfera por causas no naturales. Se origina como resultado de la combustión incompleta de la gasolina en los motores de los vehículos. Óxidos de azufre  Dióxido de azufre (Echarri, 2007). Es un gas incoloro y no inflamable, de olor fuerte e irritante. Alrededor de la mitad que llega a la atmósfera vuelve a depositarse en la superficie, y el resto se convierte en iones sulfato. Una gran cantidad de este gas es emitido por actividades humanas, sobre todo por la metalurgia y por la combustión de carbón y petróleo, pero también se encuentre presente en el ambiente de forma natural debido a la actividad volcánica.  Trióxido de azufre (Echarri, 2007). Se forma cuando el SO2 reacciona con el oxígeno en la atmósfera. Posteriormente este gas reacciona con el agua formando ácido sulfúrico contribuyendo a la formación de “lluvia ácida” la cual produce daños importantes en la salud y en la reproducción de peces y anfibios, y contribuye con la corrosión de metales y con la destrucción de monumentos.  Óxidos de nitrógeno (Agency for toxic substances and disease registry, 2002). El óxido nítrico (NO) y el dióxido de nitrógeno (NO2) se suelen considerar en conjunto con la denominación de óxidos de nitrógeno (NOx). Los óxidos de nitrógeno son liberados al aire a través del el tubo escape de vehículos motorizados y durante procesos tales como el grabado de metales y detonación de dinamita. 13

 Compuestos orgánicos volátiles: Los Compuestos Orgánicos Volátiles (COV) son hidrocarburos que contienen de 2 a 20 átomos de carbono por molécula. Son esenciales para la formación de contaminantes secundarios y debido a las características toxicas que varios de ellos poseen, pueden representar un peligro potencial para la salud de la población (Sánchez, Vega, Reyes y Múgica, 2004).  Metano (Echarri, 2007). Es el más abundante e importante de los hidrocarburos atmosféricos. Es un contaminante primario que se forma de manera natural en diversas reacciones anaeróbicas del metabolismo como por ejemplo en el ganado, en donde las reacciones de putrefacción y digestión forman cantidades considerables de este gas. Así mismo, se forman grandes cantidades de este contaminante en varios procesos de origen humano, hasta constituir cerca del 50 por ciento del total emitido a la atmósfera. Se considera que no produce daños en la salud ni en los seres vivos, pero influye de forma significativa en el efecto invernadero y en las reacciones estratosféricas.  Clorofluorocarburos (CFC) (Echarri, 2007). Son moléculas orgánicas formadas por átomos de cloro y flúor unidos al carbono. Se utilizan mucho en los sprays, frigoríficos, etc. Son de carácter importante por su papel en la destrucción del ozono en las capas altas de la atmósfera. 2.2. Clasificación de los contaminantes Algunos contaminantes provienen de fuentes naturales 

Los incendios forestales emiten partículas, gases y sustancias que se evaporan en la atmósfera, son los llamados Compuestos Orgánicos Volátiles, también conocidos como COVs o VOCs, por sus siglas en inglés, (Volatile Organic Compounds).

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

Partículas de polvo ultra finas creadas por la erosión del suelo cuando el agua y el clima sueltan capas del suelo, aumentan los niveles de partículas en suspensión en la atmósfera.



Los volcanes arrojan dióxido de azufre y cantidades importantes de roca de lava pulverizada conocida como cenizas volcánicas.

El metano se forma en los procesos de pudrición de materia orgánica y daña la capa de ozono. Puede acumularse en el subsuelo en altas concentraciones o mezclado con otros hidrocarburos formando bolsas de gas natural. Efectos nocivos para la salud Según Ballester, Tenías y Pérez-Hoyos (1999), los efectos relacionados con la exposición a la contaminación atmosférica son diversos. Los más estudiados son aquellos que se producen a corto plazo, es decir en el periodo de unos pocos días, habitualmente menos de una semana, después de la exposición. Estos efectos mantienen una gradación tanto en la gravedad de sus consecuencias como en la población de riesgo afectada. Muchos estudios han demostrado enlaces entre la contaminación y los efectos para la salud. Los aumentos en la contaminación del aire se han ligado a quebranto en la función pulmonar y aumentos en los ataques cardíacos. Niveles altos de contaminación atmosférica según el Índice de Calidad del Aire de la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA, por sus siglas en inglés) perjudican directamente a personas que padecen asma y otros tipos de enfermedad pulmonar o cardíaca. Los ancianos y los niños son especialmente vulnerables a los efectos de la contaminación del aire. El nivel de riesgo depende de varios factores: •

La cantidad de contaminación en el aire,

•

La cantidad de aire que respiramos en un momento dado,

•

La salud general. Otras maneras menos directas en que las personas están expuestas a los contaminantes del aire son:

•

El consumo de productos alimenticios contaminados con sustancias tóxicas del aire que se han depositado donde crecen,



•

Consumo de agua contaminada con sustancias del aire,

•

Contacto con suelo, polvo o agua contaminados

Dispositivos de control

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Los siguientes instrumentos son utilizados comúnmente como dispositivos de control de contaminación en la industria o en vehículos. Pueden transformar contaminantes o eliminarlos de una corriente de salida antes de ser emitidos a la atmósfera. •

Precipitadores electrostáticos, y filtros de aire

•

Carbón activado

•

Condensadores

•

Convertidores catalíticos Contaminación atmosférica

•

Recirculación de gases de escape

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CAPÍTULO III

3. PRINCIPALES EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFERICA 3.1. Causas de la contaminación Emisión de humo Los vehículos motorizados, y la quema de bosques, pajonales y basuras emiten al aire ingentes cantidades de humo, que no sólo constituyen un contaminante visual, enturbiando la atmósfera, sino que también contienen sustancias tóxicas y partículas que afectan a la salud humana. El humo de los vehículos motorizados contiene monóxido de carbono (CO), dióxido de carbono (CO2) y plomo. El (CO) es altamente tóxico para los animales y el ser humano, porque al ser inhalado bloquea el transporte de oxígeno en la sangre y produce anemia. Emisión de aerosoles Los aerosoles son partículas sólidas o líquidas de tamaño muy pequeño y de velocidad de caída despreciable, por lo que permanecen suspendidas en la atmosfera por periodos muy largos. El humo el polvo la ceniza volcánica, los freones, los óxidos de azufre y nitrógeno y otras sustancias son aerosoles. Las partículas más grandes (más de cinco micrones) son filtradas por la nariz y los bronquios; las de tamaño normal menor penetran a los pulmones y allí pueden ser retenidas. La actividad industrial moderna produce enormes cantidades y variedades de aerosoles que amenazan la salud de los humanos y el hábitat, por las modificaciones en la constitución de la atmósfera como en el caso de la capa de ozono. Los freones, compuestos químicos en base a clorofluorocarbono, descomponen el ozono y disminuyen la protección contra los peligrosos rayos ultravioleta. Malos olores La basura, las deposiciones y ciertos restaurantes, como las del mercado y la playa que es el terminal de buses, emiten sustancias pestilentes, que constituyen la contaminación por malos olores.

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Radiación química Las explosiones atómicas y fallas en los reactores contaminan el aire con partículas radioactivas que se depositan en las plantas y en el agua, y a través de los alimentos pasan al ser humano y producen cáncer y alteraciones genéticas. 3.2. Agentes contaminantes de la atmósfera Primarios y secundarios Los contaminantes primarios son los que se emiten directamente a la atmósfera como el dióxido de azufre SO2 , que daña directamente la vegetación y es irritante para los pulmones. Los contaminantes secundarios son aquellos que se forman mediante procesos químicos atmosféricos que actúan sobre los contaminantes primarios o sobre especies no contaminantes en la atmósfera. El más importante es el ácido sulfúrico, H 2SO4, que se forma por la oxidación del SO2 , el dióxido de nitrógeno NO2, que se forma al oxidarse el contaminante primario NO y el ozono, O3, que se forma a partir del oxígeno O 2 . Ambos contaminantes, primarios y secundarios pueden depositarse en la superficie a la tierra por precipitación.

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Lluvia ácida La lluvia ácida se refiere a la precipitación en forma de lluvia, nieve o niebla que contiene un exceso de ácidos debido a la contaminación atmosférica. Los óxidos de azufre y de nitrógeno derivados de la quema de combustible fósil se mezcla con el agua en la atmósfera y producen este tipo de lluvia la cual es importante debido a los efectos nocivos que puede tener (de la Garza, 1997). El SO2 también ataca a los materiales de construcción que suelen estar formados por minerales carbonados, como la piedra caliza o el mármol, formando sustancias solubles en el agua y afectando a la integridad y la vida de los edificios o esculturas. Los efectos de la lluvia ácida se manifiestan sobre (Mcgraw, 2009): -

Los ecosistemas acuáticos como ríos y lagos, cuyo incremento de acidez provoca una

-

disminución o la desaparición de especies. El suelo, provocando un aumento de acidez el cual provoca cambios en su composición, empeorando su calidad y transformándolos en suelos improductivos.

19

-

La vegetación, siendo los bosques los que más sufren sus efectos, con pérdidas de color en hojas, caídas de las mismas, muerte de las copas de los árboles y alteraciones en sus

-

cortezas. Los materiales, como por ejemplo el deterioro de pinturas y descomposición de material de construcción, sobre todo en caliza, mármol y arenisca, en los que provoca el denominado mal de piedra.

3.3. Acciones para prevenir la contaminación atmosférica Conocida la problemática existentes y donde poder obtener los datos, todos los ciudadanos, desde cualquier ámbito podemos hacer mucho para reducir y mejorar la calidad del aire que respiramos. Con tan sólo realizar una serie de buenos hábitos podemos hacer mucho para mejorar. A continuación exponemos una serie de acciones sencillas que podemos realizar en nuestra vida cotidiana para mejorar la calidad del aire:

20



En vez de usar el trasporte privado, nos podemos desplazar en bicicleta, caminado o utilizando el trasporte público.



Si usamos nuestro vehículo privado, podemos realizar una conducción eficiente, evitando frenazos y aceleraciones bruscos, así ahorraremos en combustible y emitiremos menos contaminantes a la atmosfera, además de mantener los neumáticos a la presión correcta y repostando en las últimas horas del día.



Ahorrando energía, usando bombillas y electrodomésticos eficientes.



Hacer un buen uso de la climatización tanto en el hogar como en el sitio de trabajo. La temperatura ideal en invierno es de 19 ºC - 20 ºC y en verano de 25 ºC.

3.4. Consecuencias de la contaminación atmosférica El Deterioro de la capa de ozono La capa de ozono de la atmósfera es una especie de sombrilla o escudo que protege la superficie del planeta contra la radiación ultravioleta (UV) Los clorofluorocarbonos son los compuestos implicados directamente en la destrucción de la capa de ozono y están presentes en las bombas de spray como desodorantes, lacas, ambientadores y aerosoles en general. Se estima que la disminución de la capa de ozono incide directamente en el aumento de los índices del cáncer. La luz UV reduce las defensas de los seres vivos, pueden producir cataratas, condición caracterizada por la alteración de la transparencia del lente ocular. También pueden inferir en el proceso de fotosíntesis de las plantas, disminuyendo su crecimiento y reduciendo las cosechas. Esto tiene especial importancia en los océanos. Si el fitoplancton muriera, desaparecería toda forma de vida marina. Efectos de la contaminación del aire en el ambiente Efectos en la salud. En el corto plazo los contaminantes atmosféricos afectan a los grupos humanos más susceptibles, como es el caso de los ancianos, niños y personas con enfermedades crónicas o preexistentes.

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En el mediano y largo plazo, causan desde molestias simples hasta enfermedades graves, incluyendo en cáncer. Los contaminantes del aire provocan daños serios e irreparables, directamente al sistema respiratorio relación que puede indicarse en la siguiente tabla.

CONTAMINANTES Dióxido sulfuroso. Ozono y partículas suspendidas Humo de cigarrillos Óxido de nitrógeno

Monóxido de carbono

ENFERMEDADES Bronquitis Daño grave a los pulmones, Cáncer Debilitan el sistema inmunológico e intensifican los problemas del asma. Agrava síntomas de enfermedades cardiovasculares, disminuye funciones del cerebro.

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3.5. Medidas de prevención 3.5.1. Protocolo de kioto (Wikipedia.com) El Protocolo de Kioto es un protocolo de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC), y un acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las emisiones de seis gases de efecto invernadero que causan el calentamiento global. Los gases son el dióxido de carbono (CO2), el metano (CH4), el óxido nitroso (N2O),

y

los

otros

los hidrofluorocarbonos (HFC),

tres

son

tipos

de

gases

los perfluorocarbonos (PFC)

industriales y

fluorados:

el hexafluoruro

de

azufre (SF6). En el protocolo se acordó una reducción de al menos un 5 %, de las emisiones de estos gases en 2008-2012 en comparación con las emisiones de 1990. Esto no significa que cada país se comprometía a reducir sus emisiones de gases regulados en un 5 % como mínimo, este es un porcentaje correspondiente a un compromiso global y cada país suscribiente del protocolo tenía sus propios compromisos de reducción de emisiones. El protocolo fue adoptado el 11 de diciembre de 1997 en Kioto, Japón, pero no entró en vigor hasta el 16 de febrero de 2005. En noviembre de 2009 eran 187 los estados que lo habían ratificado. Estados Unidos, que era cuando se firmó el protocolo el mayor emisor de gases de invernadero (desde 2005 lo es China), nunca lo ratificó. El protocolo forma parte de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC), suscrita en 1992 dentro de lo que se conoció como la Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro. El protocolo vino a dar fuerza vinculante a lo que en ese entonces no pudo hacer la CMNUCC. 3.5.2. Protocolo de montreal (Wikipedia.com) El Protocolo de Montreal es un protocolo del Convenio de Viena para la protección de la capa de ozono, diseñado para proteger la capa de ozono reduciendo la producción y el consumo de numerosas sustancias que se ha estudiado que reaccionan con ella 23

y se cree que son responsables del agotamiento de la misma. El acuerdo fue negociado en 1987 y entró en vigor el 1 de enero de 1989. La primera reunión de las partes se celebró en Helsinki en mayo de ese 1989. Desde ese momento, el documento ha sido revisado en varias ocasiones, en 1990 (Londres), en 1991 (Nairobi), en 1992 (Copenhague), en 1993 (Bangkok), en 1995 (Viena), en 1997 (Montreal) y en 1999 (Pekín). Se cree que si todos los países cumplen con los objetivos propuestos dentro del tratado, la capa de ozono podría haberse recuperado para el año 2050. Debido al alto grado de aceptación e implementación que se ha logrado, el tratado ha sido considerado como un ejemplo excepcional de cooperación internacional, con el objetivo de la recuperación de la capa de ozono. El tratado se enfoca en la eliminación de las emisiones mundiales de sustancias agotadoras de la capa de ozono (SACO). El tratado propone la reducción en su producción y consumo hasta llegar a la eliminación parcial. 3.5.3. Contaminación atmosférica en el Perú La contaminación del aire • La contaminación es una alteración perjudicial para el ambiente y para todos los seres vivos especialmente nuestro país. • El aire se contamina cuando se altera el equilibrio de las sustancias que lo componen o cuando se introducen sustancias gaseosas o sólidas que no son componentes de la atmósfera, éstas son producidas principalmente por la actividad humana. • Tipos de contaminación del aire: Físicos (ruido, vibraciones, radiaciones); Químicos (partículas de plomo y cadmio por ejemplo), primarios (monóxido de carbono), orgánicos (metano, propano) e inorgánicos (plomo, ácidos y óxidos); y Biológicos (virus, bacterias, mohos, polen). ¿Cómo se produce la contaminación? • Por la quema de combustible fósiles como: carbón, gas o petróleo. • Por la emisión de partículas finas provenientes de la industria. El deterioro de la calidad del aire en el Perú. • Los problemas de contaminación del aire están concentrados en las grandes ciudades, en especial Lima y Callao, y en lugares con industrias contaminantes, tales como las zonas mineras y pesqueras. 24

• En las ciudades, la causa principal de la contaminación es por el parque automotor, de incremento rápido en Lima (55% entre 1990 y 1996), constituido en gran parte por vehículos antiguos. Una solución e iniciativa tomada por el Ministerio de Transporte, el parque automotor por nuevas unidades. • Una contaminación importante y nociva se produce por el contenido de azufre en el combustible diesel, ampliamente usado, que afecta la salud de las personas y especialmente la de niños y niñas. • En el Perú, con excepción del Centro Histórico de Lima, no se monitorea la calidad del aire y no se toman medidas para implementar un sistema de monitoreo para orientar regulaciones correctivas. • Fábricas, fundiciones, siderúrgicas, minas, ladrilleras que generan gases, polvos, cenizas y otros productos de sus procesos de combustión o transformación de materias primas con tecnologías obsoletas o sucias. En algunos lugares, como en Chimbote, Pisco, Ilo o La Oroya, sus volúmenes o concentraciones, generan riesgo para la salud de la población. • Comercios y servicios, como panaderías, saunas, pollerías, restaurantes y otros, que tienen procesos de combustión o transformación, generando gases y polvos en pequeñas cantidades, pero de modo continuo y disperso y que todavía no tienen normas o mecanismos de control en el país. • Quema de basura, práctica inadecuada de la población, sea por malos hábitos, o la carencia o deficiencia del servicio de limpieza municipal; dentro de los residuos se encuentran plásticos, llantas y otros materiales sintéticos que al ser quemados pueden generar gases sumamente tóxicos. • Quema de bosques o malezas, práctica también difundida en la población rural para la “preparación de terreno para la agricultura” (sic), pero el efecto en el ambiente es altamente perjudicial ya que se emiten grandes cantidades de CO2 y partículas. • Quema de leña para la cocina causas naturales, como el polvo generado por la erosión de los suelos, microorganismos y elementos biológicos (esporas, polen, bacterias, hongos, etc.); en otros países están también las erupciones volcánicas, incendios forestales, brisa marina y otros. 25

1. CONCLUSIONES

El aire contaminado nos afecta en nuestro diario vivir, manifestándose de diferentes formas en nuestro organismo, como la irritación de los ojos y trastornos en las membranas conjuntivas, irritación en las vías respiratorias, agravación de las enfermedades en la salud, etc. 

Existen

diversas

formas

de

evitar

la

contaminación

del

aire,

como:

uso de combustibles adecuados para la calefacción doméstica e industrial. 

Usar chimeneas con tirajes o filtros en buenas condiciones de cumplir sus funciones.



Mantener los vehículos motorizados en buenas condiciones.



No quemar hojas o basuras,

La óptima calidad de vida exige que el equilibrio de la naturaleza no sea modificado. El hombre debe aprender que el ambiente natural, no es algo que pueda manejarse según su voluntad, sino que él debe integrarse para tener una vida mejor. Un paso importante para mejorar el hábitat sería lograr que el hombre cambie de actitud interna hacia su ambiente respetando sus valores y derechos.

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2. RECOMENDACIONES 

El Cuidado del aire nos compromete a todos

Como educadores tenemos la responsabilidad de velar por el cuidado y conservación del aire comprometiendo la participación de los actores y aliados educativos. A continuación te propongo algunas estrategias de intervención en la Institución Educativa y comunidad. 

En la escuela

Fomentar en los niños el menor consumo de energía eléctrica, lo cual contribuirá a disminuir las emanaciones de SO2 (dióxido de azufre), NOx (óxido de nitrógeno), VOC (compuestos orgánicos volátiles y partículas. Impulsar en los niños el consumo de alimentos orgánicos o al menos aquellos que no hayan sido sometidos a un uso tan intensivo de agroquímicos. Incorporar los problemas de contaminación ambiental como aspectos de transversales en el PCI y PEI. Establecer normas de conservación y uso adecuado de aire. Organizar concursos escolares de canto, poesías, y teatro tomando como tema central el cuidado del aire. Realizar desfiles de sensibilización portando pancartas y lemas alusivos al cuidado del aire. Organizar actividades educativas con ocasión del Día de la Protección de la Capa de Ozono. Realizar campañas de reforestación en el terreno de la IE o comunidad (riveras de los ríos parques, etc. Letra los espacios educativos con frases reflexivas sobre la importancia y cuidado del aire. En la comunidad 

Realizar reuniones de sensibilización a las autoridades de la comunidad.



Organizar charlas educativas a los pobladores.



Desarrollar demostraciones sencillas sobre los problemas de contaminación del aire con participación de los pobladores. Promover campañas de forestación y reforestación.



Difundir las consecuencias de la quema de los bosques, rastrojos pastizales, basura, así como el uso de plaguicidas en la agricultura. Incluir acciones a favor del medio ambiente en los planes de desarrollo comunal, distrital y provincial. 27



Restrinja-reutilice-recicle. Un menor consumo redundará en menor contaminación atmosférica de todo tipo.

3. BIBLIOGRAFÍA

AGENCY FOR TOXIC SUBSTANCES AND DISEASES REGISTRY. 2002. Óxidos de Nitrógeno ALVA, W. (1999). Geografía General. Lima: San Marcos. BALLESTER, F; TENÍAS, J; PEREZ-HOYO, S. 1999. Efectos de la contaminación atmosférica sobre la salud. Vol. 73. (2). Caldwell, L. K. Ecología, Ciencia y política medioambiental. Madrid: Editorial McGraw-Hill, 1993. Texto de ensayo en el que se describen las medidas que es necesario tomar para evitar una catástrofe ecológica. De la Garza, 1997. Domènech, Xavier. Química Ambiental. El impacto ambiental de los residuos. Madrid: Miraguano ediciones, 1997. Libro dirigido a un público amplio, interesado en la problemática ambiental y que posea unas nociones básicas de química. ECHARRI, L. 2007. Contaminación de la atmósfera. (7) 1-20 FLORES, J. 1997. Contaminantes atmosféricos primarios y secundarios. (9) 123- 148. Myers, N. El futuro de la Tierra. Madrid: Celeste Ediciones, 1992. En este libro se exponen en un lenguaje claro diversas soluciones a la crisis medioambiental que se plantea en nuestra época google.com. (s.f.). Recuperado el 10 de agosto de 2019 MEGRAW, 2007. R.PIANKA, E. (1982). Ecología Evolutiva.

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SANCHEZ, G; VEGA, E; REYES, E; MUGICA, V. 2004. Distribución de fuentes de compuestos orgánicos volátiles en la atmósfera de la ciudad de México https://sites.google.com/site/losecosistemasvm/elementos-del-ecosistema http://www.sma.df.gob.mx/sma/ubea/educacion/aire/menu.htm www.monografias.com/contaminación ambiental. https://concepto.de/medio-ambiente/#ixzz5wceHxWBW https://sites.google.com/site/losecosistemasvm/elementos-del-ecosistema

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4. ANEXOS

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