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• Victor Urquiola Lecue

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ANEXO I Temario !. LA CONTITUCION ESPANOLA. 2. LA LEY DE BASES DE REGIMEN LOCAL. 3. CULTURA GENERAL - MATEMATICAS Y LENGUAJE. 4. OBLIGACIONES, DEBERES Y PROHIBICIONES DE LOS CONSERJES. 5. MAQUJNAS DE REPROGRAFIA. 6. PREVENCION Y PROTECCION CONTRA INCENDIOS. 7. MATENIMIENTO DE INSTALACIONES ELECTRICAS. 8. MANTENJMIENTO DE INSTALACIONES HIDRAHULICAS Y SANITARIAS. 9. MANTENIMIENTO DE MOBJLIARIO. 10. MANTENJMIENTO DE CANCELERIA. 1.LA CONTITUCION ESPANOLA. ConstituciOn Espaiiola riTULO PREUMINAR .\rticulo I La soberania reside en el pueblo l. Espai'ia se constituye en un Estado social y democratico de Derecho, que propugna como valores superiores de su ordenamiento juridico la libertad, la justicia, la igualdad yet pluralismo politico. 2. La sobcranta nacional reside en el pueblo espaiiol, de! que cmanan los poderes del Estado. J. La fonna polftica de! Estado espafiol es la Monarquia parlamentaria. Articulo 2 Unidad de la Naclen y derecho a la autouomta La Constituci6n so fundamenta en la indisolublc unidad de la Nacion espano!e, parria comlln e indivisible de todos Jos espaiioles, y reconocc y garantiza cl derecho a la autonornia de las nacionalidades y regiones que la integran y la solidaridad cntre todas ell as . .Articulo 3 El castellano y las dernas Ienguas J. El castellano es la lengua espanola oficial del Estado. Todos los espalloles tienen el deber de conocer!a y el derecho a usar!a. 2. Las dernas lenguas espaiiolas seran rambien oficiales en las rcspccrivas espaftolas Comunrdades Autonomas de acuerdo con sus Estatutos. 3. La riqueza de las distintas modalidadcs lingUisticas de Espana es un patrimcnio cultural que scra objeto de especial respcto y protecci6n. Arriculo 4 La bandera de 1. La bandcra de Espai'!a esia fonnada por ires franjas hcnzontalcs, roja, amarilla y roja, siendo la amarill a de doble anchura quc cada uno de las rojas. Espaha y las de Ins

2. Los estatutos podran reconocer bandcras y cnsertas propias de las Cornunidades Comunldndcs Autonomus. Esias sc utilizaran junto a la bandera de Espana en sus edificios Ant6nomas publicos yen sus acios oficiales. Articulo 5 Madrid, ceptmr La capital del Estado es la villa de Madrid. Artieulo 6 Parfidos politicos Los panidos pollticos exprcsan el plurulismo politico, concurrcn a la formaci6n y manifestacion de la voluntad popular y son instrumento fundamental para la participacion polftica. Su creacion y el ejcrcicio de su actividad son libres dentro del respero a la Constituci6n y a la Icy. Su estructura interua y funcionamlemo deberan ser dernocraticos. ,.\rticulo 7 Sindicatos y Los sindicatos de trabajadorcs y las asociaciones empresarieles contribuyen a la defensa asociacicues empresartales y promocion de Jos imereses economicos y sociales quc lesson propios. Su crcacion )' cl ejercicio de su actividad son libres dentro del rcspeto a la Constituci6n y aa la ley. Su estructura intcrna y funcionatnicnto debcran scr democraricos. Articulo 8 Fuerzas Armadas 1. Las Fuerzas Armadas. constituidas por cl Ejercito, de Tierra, la Annada y cl EjCrcito de! Aire, ticnen como mision garamizar la soberania e independencia de Espana, defender su integridad territorial y el ordcnamiento constitucional. 2. Una lev oraanice reculara las bases de la orcanizacion militar confonne a los Pflgina I de 40 Constitucion Esponota pt incipros Tapa para originates. Limpie la parte inferior de la tapa con un pano hurnedo, eventualmente afiada un detergente suave al agua. l> Placa de cristal. Se lirnpiara con un limpiacristales normal sin dejar franjas. l> Casetes de papel. De vez en cuando quitar el polvo de los casetes. l> Revestimientos de copiadora. Se limpiaran con un detergente normal para plasticos. 2.2. REPRODUCTORAS DE PLANOS. las rnaquinas reproductoras de pianos se utilizan para la reproducci6n de los pianos realizados por arquitectos o ingenieros, fundamentalmente. Estas reproducciones pueden ser realizadas a tamano 1 :1, es decir, identlco al original o a escala, ampliando o reduciendo el tamafio del original. Para ello, las rnaquinas reproductoras suelen tener unos programas y elementos para calcular y realizar dichos procesos. Estas maquinas pueden trabajar con 2 tipos de papel; papel helicqrafico, el mas antiguo, que ha de sufrir un proceso quimico para la fijaci6n de la imagen, y papel normal, un papel cualquiera. y suele realizarse el proceso como cualquier fotocopiadora normal. 52 2.3. REPRODUCTORAS MUL TICOPISTAS. Las maquinas multicopistas se utilizan para reproducir un mimero de copias suficientemente alto de cada original como para amortizar la realizaci6n de Jos cliches y el manejo de la rnaquina. La maquina esta compuesta por un sistema de admisi6n de papel, un sistema portacliches donde se ha de colocar la imagen y el texto a reproducir, un sistema de entintado y los cilindros necesarios para el paso y salida del papel impreso. Por todo lo dicho, se ha de tener en cuenta que es necesario, para poder usar estas maquinas. disponer de sistemas para la confecci6n de cliches y, desde luego, de cierto conocimiento practice para una impresi6n mas compleja (uso de tintas, correctores y un manejo mas tecnico). Estas rnaquinas pueden ser manuales y autornaticas, acompaiiadas de un motor electrico que realiza la admisi6n de papel y el movimiento de rodillos para el entintado, paso y

salida de la copia Los cliches que usan las multicopistas pueden ser de tipo manual y electr6nico. Los manuales suelen consistir en un papel preparado, encerado, para ser realizados con un punz6n o una rnaqulna de escribir. Los electr6nicos deben ser procesados en una rnaquina electroruca para la confecci6n de cliches para multicopistas 2.4. ENCUADERNADORAS. Los distintos documentos que se originan deben ser archivados o presentados de la forma mas adecuada, Para facilitar este proceso se utilizan maquinas encuadernadoras. Estas maquinas las podernos dividir en 3 tipos: a) Las que taladran el papel y le colocan alglin dispositivo. Estas maquinas estan provistas de unos punzones que realizan unos orificios en el papel por los que posteriormente insertan unos plasticos o metales (canutillos, espirales, etc.), que sirven para agrupar al conjunto de hojas que han sido encuadernadas. b) Las termoencuadernadoras. Funcionan incorporando en un borde del conjunto de hojas una sustancia plastica que, mediante el calor que les proporciona dicha maquina, se funde quedandose adherido a dichas hojas y provocando la union de las mismas. c) Las fresadoras y encuadernadoras con cola caliente. Estas maquinas realizan un fresado de los bordes del papel y luego le incorporan cola caliente que, una vez que se enfria, se adhiere a estos bordes y penetra dentro a traves de los cortes que le provoco el fresado. Todas estas maquinas pueden incorporar unas portadas a los documentos, dentro de la realizacion de! proceso de encuadernamiento. 2.5. GRAPADORAS ELECTRICAS. Realizan tareas de grapado o encuadernaci6n de documentos incorporandoles una o mas grapas autornatlcamente. 2.6. MAQUINAS FRANQUEADORAS. La estampaci6n rnecanica del franqueo se etectuara exclusivamente por media de maqulnas de modelos admitidos por la Direcci6n de la entidad pliblica empresarial Correos y Teleqrafos. que sera quien resuelva los expedientes de solicitud que formulen las casas constructoras o fabricantes. Las marcas mas usuales de maquinas de franquear son: Hasler, Frama, Pitney Bowes, etc. 53 A la Direcci6n de la entidad publica empresarial Correos y Teleqrafos corresponde tambien conceder la autorizaci6n para su uso, que las personas o entidades interesadas, deben solicitar de la rnaqulna, en Modelo MF.1. El franqueo mediante rnaquinas de franquear, puede efectuarse en sustituci6n de las sellos, pero puede emplearse sirnultanearnente con ellos. El franqueo por medio de estas estampaciones rnecanicas podra utilizarse para toda clase de envios que circulan por el correo, cualquiera que sea la modalidad con que se admitan, cursen o entreguen. Cuando se Irate de objetos cuyas dimensiones no permitan la estampaci6n rnecaruca directa, esta podra obtenerse en una etiqueta o faja en la que figuren impresos el nombre del

remitente y la direcci6n del objeto, y que habra de adherirse en toda su extension a las envios respectivos. Este procedimiento no podra, en ninqun caso, aplicarse a la correspondencia asegurada. El procedimiento unlco para abonar el franqueo de la correspondencia per medic de estampaciones de maqulnas, sera el de adquisici6n de tarjetas-vale, aun cuando sea que funcionen por el sistema de carga. La Fabrica Nacional de Moneda y Timbre confeccionara las tarjetas-vale y los precintos. Toda tipo de maquina de franquear habra de reunir las siguientes caracteristicas: a) Disposici6n especial que garantice, mediante precinto y /laves que el usuario no podra realizar en las rnaquinas maniobras que alteren o modifiquen su funcionamiento, sin intervenci6n del servicio de Correos; que par media de las dispositivos rnecanicos adecuados sea posible conocer en cualquier momenta, los datos siguientes: importe del franqueo realizado, desde la puesta en funcionamiento de la rnaquina, nurnero de tarjetas� vale o cargas utilizadas, e importe del franqueo realizado, o en su case, pendiente de gasto, en la ultirna tarjeta-vale o carga. b) Que las impresiones producidas par las maquinas representen la totalidad de/ franqueo en una so/a estampaci6n o en dos a los sumo, si bien con caracter excepcional podra hacerse en tantas impresiones como sea precise. c) Que dichas estampaciones se ajusten exactamente al mode/a que senate la Fabrica Nacional de Moneda y Timbre. d) Que al extinguirse la carga o capacidad parcial de franqueo de la maquina, sequn el tipo, la cesaci6n de funcionamiento se produzca por media de un mecanismo autornatrco de garantia absolute. Los particu/ares o empresas que deseen utilizar una rnaquina de franquear correspondencla de tipo o modelo autorizado por la Direcci6n de la entidad publica empresarial Correos y Teleqratos, deberan solicitarlo de esta, oor conducto del Jefe de la Oficina de Correos y Teleqrafos de la loca/idad donde haya de utilizarse la rnaquina. Los usuarios se obllqaran especialmente a no franquear otra correspondencia que la de su propiedad; a facilitar el examen de la rnaquina, siempre que los lnspectores de Correos o de Hacienda lo pretendan; a dar cuenta inmediata a la Administraci6n de cualquier interrupci6n o anormalidad en el funcionamiento de la rnaqulna asl como de los posibles cambios de domicilio de la misma; a no intentar reparaciones ni maniobras, conservando la integridad de las precintos y cerraduras; a devolver a Correos los troqueles cuando, par su voluntad o por disposici6n de la Administraci6n, cesen en el uso de la maquina; a no realquilarla ni venderla, sin previo asentimiento de la Administraci6n de Correos y devoluci6n de los troqueles; y a abonar el duple de/ franqueo no contabilizado per mal funcionamiento de la maquina si no avis6 oportunamente a

la Administraci6n. La Direcci6n de la entidad publica empresarial Correos y Teleqrafos, a la vista de la solicitud e informe de la Oficina, autorizara o no �e1 uso de la maquina, asiqnandole, en caso 54 afirmativo, un numero, que sera el que en los sucesivo lleve la maquina y con el que figurara en todos los documentos del servicio, y en las estampaciones que la misma etectue. En la estampaci6n debera constar: � La inscripci6n "Correos -Esparia", y en el centro y con nurneros arabiqos la indicaci6n del valor del franqueo; todo ello en tinta roja y colocado en el anqulo superior derecho de! anverso de los sabres o cubiertas. � Al lade de la estampaci6n llevara otra en la que conste el nombre de la Oficina de origen y la fecha, en la misma forma en que figuren en los matasellos de la Oficina de que se trate, para la correspondencia ordinaria. � El nombre o raz6n social de! poseedor de la maquina y el nurnero que corresponda a esta en la serie de las autorizadas. � El nombre de! titular o su raz6n social puede sustituirse por uno o dos anuncios breves, previa autorizaci6n, pero en este caso, el nombre o razon social se indicara en el membrete del sobre o cubierta. 2.7. MAQUINAS DESTRUCTORAS. Las destructoras son rnaqulnas electricas de oficina cuya funci6n unica es la destrucci6n de documentos en papel, de modo que estos quedan absolutamente inservibles e ilegibles. Las destructoras tienen un sencillo manejo, basta con colocar el papel en la boca de entrada y pulsar el bot6n de funcionarniento para que la rnaquina se trague el papel y lo convierta en finas tiras que se iran depositando en una balsa o recipiente colocado en su parte inferior. Algunas de estas rnaquinas cuentan con una celula fotoelectrica que al detectar la existencia de papel en su parte superior ponen en funcionamiento el proceso sin necesidad de pulsar el bot6n de inicio. Las destructoras que encontramos en las oficinas pueden admitir, indistintamente, papel continue o discontinuo. Funcionan a velocidades que oscilan, generalmente, entre los 6 y 15 metros por minuto, con una potencia que va entre 150 y 900 vatios. Algunas de estas rnaquinas tienen indicadores para avisar que la bolsa esta !Jena o que la puerta esta abierta. Algunos modelos tienen tarnbien retromarcha automattca, de modo que se puede rescatar un documento que esta entrando por la boca de la entrada. El personal de servicios responsable de utilizar la maquina debera estar pendiente del vaciado de la bolsa para evitar que esta se Ilene en exceso y dificulte la entrada de mas papel. La mayoria de las destructoras tienen balsas o recipientes con una capacidad de entre 30 y 160

litres. 2.8. EL FAX, TELEFAX O TELEFACSIMIL. La necesidad de transmitir o recibir desde un punto distante un gran volumen de informaci6n y sobre todo copias exactas de determinados documentos ha sido el origen del telefax, telefacsimil o fax. Este podrla definirse como el sisterna para enviar o recibir una copia identica de un documento a larga distancia. El canal mediante el que se realiza el envio de la informaci6n es la linea telefonica y los instrumentos necesarios para ello son dos unidades de fax, aparatos preparados para transmitir o recibir informaci6n, conectados a dicha linea telef6nica. El mecanismo para transmitir la informaci6n es el siguiente: En el fax emisor se coloca el documento que se quiere transmitir y se efectua a traves del mismo la llamada telef6nica al nurnero donde se encuentra conectado el fax receptor. El fax receptor recibe la llamada del emisor y se conectan preparandcse para recibir la informaci6n, 55 durante este proceso el documento es leido por el fax ernisor y transmitido, via telef6nica, al fax receptor para imprimirlo. Una vez transmitido el documento el fax emisor manda la serial de fin de la transmisi6n que una vez recibida por el receptor da por finalizado el proceso. En este memento en el fax receptor se encontrara una copia identica a la que ha side lelda y enviada por el fax emisor. Para poder realizar la transmisi6n o recepci6n de documentos via fax son necesarios los siguientes elementos: � Un telefax o fax en cada uno de los puntos de comunicaci6n. � Un teletono para poder marcar el nurnero telef6nico al que se pretende enviar la informaci6n. Hay aparatos que incorporan teclado para poder marcar y otros que necesitan un telefono para poder marcar. � La linea telef6nica para poder realizar la comunicaci6n entre ambos fax. � Un soporte de papel para recibir la informaci6n que es remitida por el fax que la envia. Los fax que llevan incorporados el teclado para marcar suelen serlos de mayor producci6n en el envio de documentos y suelen estar conectados a lineas de uso exclusive para fax, el resto suelen ser mas de tipo personal. El papel que suelen usar la mayoria de los fax, de alta o baja producci6n, para la impresi6n de la informaci6n es del tipo llamado terrnico. Este es un papel especial que recibe la impresi6n de los cabezales terrnicos que mediante cater transmiten la informaci6n recibida por el fax a dicho papel. No obstante existen tarnbien en el mercado una serie de fax, de alta produccion, que funcionan mediante papel normal, habiendose sustituido los cabezales terrnicos por sistemas de copia parecidos a los de cualquier fotocopiadora de oficina. El papel termico sin usar y las copias que obtenga de la informaci6n recibida se decoloran con el calor o con productos qulrnicos, y per lo tanto debe almacenarlo en lugar

seco, oscuro y fresco y evitar colocar cualquier elemento pesado sobre el mismo. Si desea conservar las copias durante rnucho tiempo no debe almacenarlas en carpetas de plastico y es mas recomendable sacar una fotocopia de la misma. Antes de enviar cualquier documento debe asegurarse de que este cumple con los requisitos de tamafio que admita su fax, si no lo tiene en cuenta no solo le sera imposible enviar el documento sine que puede originar atascos durante el proceso que pueden incidir en los componentes del aparato. Si el documento es muy pequefio, debera ampliarlo en una fotocopiadora y si fuera demasiado largo debera transmitirlo en varias partes. Si el documento contiene informaci6n borrosa o con caracteres muy pequerios es posible que no se transmita con claridad. No debe enviar documentos con las esquinas dobladas, con orificios de encuadernaci6n o con las hojas plegadas; debera copiarlos en hojas aparte y entonces enviarlos; por supuesto, no pueden encontrarse unidos por grapas o clips. Evite usar documentos de distintos tamafios al mismo tiempo, asi como documentos plastificados o recien corregidos con liquidos En cuanto a su mantenimiento, el fabricante suele indicar, para cada modelo de fax, las indicaciones para la puesta en marcha del mismo, la formula de envio de los documentos, la soluci6n a los problemas mas usuales que se dan en el envio y la recepci6n de documentos, asi como las operaciones de mantenimiento fundamentales. No obstante, y con caracter general, se suele controlar regularmente, especialmente a la hora de enviar el documento o cuando se tienen problemas en la recepci6n, el display de estado del fax. En el normalmente aparece la indicaci6n de determinados problemas y la formula de cancelarlos. Conviene tarnbien revisar cualquier otro indicador visual que tenga el fax, asi come las seiiales sonoras que pueda emitir para manifestar alqun error en su estado, recepci6n o emisi6n. Compruebe regularmente la calidad de la copia mediante el copiado de! documento en el propio fax, ya que suelen disponer de una tecla para realizarlo. Regularmente debera limpiar, con un patio humedecido con alcohol, los rodillos del lector que explora los documentos que se envien, asi como los cabezales terrnicos y los rodillos anexos a los dispositivos que imprimen el papel. Nci'debe utilizar agua ni detergentes con estos 56 dispositivos ni con cuatquier otra zona del fax. En et libro de instrucciones del fax se indicara ta formula para sacar tos documentos que hubieran quedado atascados en et proceso de envlo, asi como la forma para cambiar el papel termlco cuando se hubiera gastado el rotlo. Para su limpieza se sugiere utilizar un plumero, con objeto de eliminar cualquier acumulaci6n de polvo sobre et aparato. Si se requiere una limpieza mayor, es preferible utilizar alcohol o una solucion de alcohol y agua, con la cua\ se humedece una bayeta y se

frotara toda ta superficie. Una vez se haya eliminado ta suciedad se procedera a su secado. Este procedimiento debe ser realizado con especial cuidado, evitando que la bayeta gotee y pueda caer liquido por atguna de las ranuras de\ aparato. 2.9. PLASTIFICADORA. Se utiliza para ptastificar documentos, con objeto de preservarlos de\ deterioro. 3. TIPOS DE PAPEL. El papet suele venderse por resmas en hojas de tamarios normalizados. Una resma suete contener 480 hojas, aunque las de papet de dibujo o papet fabricado a mano contienen 472. Et papel para libros o el papel de prensa para imprirnir con placa plana se vende en resmas de 500 hojas y en resmas perfectas de 516 hojas. Et tamaiio mas habitual de papel para libros es el pliego de 112 x 168 cm. El papel prensa para ta impresi6n en rotativas viene en rollos de distintos tamanos: un rotto tlpico de papel prensa puede tener 170 cm. de ancho y 8.000 m de largo y pesar unos 725 kg. TAMANOS NORMA DIN A-0 (840 x 1188) A-2 (420 x 594) A-1 (594 x 840) A-4 (210 x 297) 1---� A-3 (297 x 420) 57 f'serieA?� IAo 8!!2< 1189 A1 594 x 841 A2 420 x 594 I A3 297 x 420 --,---l A4 210X297 A5 148 x 210 fABlTo5 x 14s A7 74x105 AB 52 x 74 A9 3??3_] iA1_Q?? OTROS TAMANOS DE PAPEL FOLIO B4 (215x315) (256 x 364) TAMANOS CLASICOS DEL PAPEL EN CM

DENOMINACION TAMANO DENOMINACION I TAMANO I Aqenda 14 x 32 Gran cicero 55 x 77 Aquila mavor 74 x 105 Holandesa 26x 41 Aauila menor 60 x 94 Jesus 37,5 x 55 Carre 30,5 x 45 Marca (v.marca regular, ordinaria o 44 x 64 33,5 x 49 folio) Marca holandesa ? Cicero o revista (v holandesa) .. Marca ma)'QI: o doble marca 50 x 70 I I 70 x 100 t ��-------Coquille (cua_drado) 44 x 56 Marca mavor prolonqado 48 x 68 ? Corona 23,5 x 36 Marca regular, ordinaria o folio 32 x 44 ' ' i Prolonoado 32 x

45 ' .. ----�--�-! j 34 x 46 I I Cuadruple marquilla 77 x 110 Marca regular, ordinaria o folio ' ' orolonqado i 34 x 46,5 I Loble coquille 56 x 88 Marquilla I 2s.5 x 55 ! 36.5 x 52 I �, J �----?-37 x se . I 58 I 38 x 55 Doble marca (v.marca ma or) Marquilla regular x 36 53 Doble marca ma?or x 64 88 Marguilla Rrolongado I x 40 56 Doble marca mayor prolongado x 47 68 Media holandesa x 20,5 26 21 x 26

? marca mayor prolongado x 65 90 Media marca holandesa (v.media an) holandesaJ I / Dobl e marguilla x 55 77 Memorandum 14 x 22 Ecu 61 27,5x41 Novela x 61 88 x 92 Esquela, ministro 17,5x23 Oficio x 22,5 33 18 x 23 -- --Folio x 31 43,5 Raisin 33,5 x 49 50 x 65 Folio pmloog'ad?--I 25 x 38 Tres cuartos de coquille I 18 x 22 x 34 46 x 34 47 35 x 46 5 I Folio regular x 32 45 59 6.PREVENCION Y PROTECCION CONTRA INCENDIOS. PREVENCION Y PROTECCION CONTRA INCENDIOS La naturaleza def fuego El fuego no es mas que la manifestaci6n enerqetica de una reacci6n quimica conocida

con el nombre de COMBUSTION. Se define la combustion como una reaccion qulrnica de oxidacion muy viva en la cual se desprende una gran cantidad de calor. Para que una combustion sea posible, se requiere la presencia sirnultaneamente de un material combustible, un comburente, normalmente el oxigeno def aire, y unas condiciones de temperatura determinadas. Estes 3 factores que intervienen en el proceso de combustion quedan representados graficamente en el 1/amado Triangulo def Fuego. La elirninacion de cualquiera de. los lades del trtanqulo determina la desaparlcion del fuego. Posteriormente se ha comprobado que existen combustiones en las que hay otro 4� elemento 1/amado reacci6n en cadena, es decir, la transrnision de calor de unas particulas a otras del combustible. Transforrnandose la representacion grafica del trianquto en la denominada Tetreedro de/ Fugo, cuyos elementos son: oxigeno, combustible, energia de activacion y reacci6n en cadena. Si alguno de estos 4 elementos se corta la combustion tampoco seria posible. Dado que el fuego no se producira cuando falte alguno de los cuatro elementos que lo provocan, una forma de prevencion sera la de evitar que estos 4 elementos se reunan: a) Eliminar el material combustible: � Colocar los materiales inflamables que no se utilizan inmediatamente en tonas menos peliqrosas o cerrarlos en recipientes acondicionados � Sustituir los materiales que arden facilmente por otros de mas dificil combustion. � Ventilar locales en donde e puedan formar mezclas de gases combustibles. b) Eliminar el aire. (Oxigeno): � Envasar el material gaseoso y liquido en recipientes cerrados (bidones, latas). � Apilar los materiales y apisonarlos de manera que no quede aire en su interior (papel bien ernpacado). c) Eliminar el foco de calor: � No fumar o encender fuego en locales que contengan material inflamable. � Revisar cables, larnparas interruptores y rnaquinas electricas para que no desprendan chispas o llamas. � No realizar trabajos que puedan iniciar un fuego (soldacuras, etc.) � Observar las normas que marca la Direcci6n en cada local para evitar el incendio. d) Eliminar la cadena de fuego: � Distanciar entre el/cs los materiales combustibles (cortafuegos). � Envasar los materiales en recipientes resistentes, de manera que aun miciandose el fuego en uno no pase a los otros. Clases de fuego Segun sea el combustible o el lugar en el que esta ardiendo, el fuego puede clasificarse en 5 grupos. Cada uno de estos grupos posee una forma especifica de extincion: �, 73 rm, (;:.,?:de ?,:.?::?,?ti=� p,;ooip:lme: de tipo orqanico La combustion se lrealiza produciendo brasas. Madera, papel, carton, tejidos ...

I .. __ ��-r;awa I P,.:: de ???ido:o : ?dlido: qce ?oo calor pasac_a_e-st_a_d_o_l_iq-uido. Alquitran, . , gasolina. aceites, grasas ... i I i' Fueqos de gases Acetileno. butane, propane, gas ciudad .. if e? I I jr;:,;,. de? ���� �� ,,:o1,:,,mi oorn.-c-t-iv-o?s-.�-c-o_m_o?- -ei ? 1 c_a_r_b_u-ro-de_c_a_lc-i; �, I \ �.� 11:?tales Hger os,_ et.c. Sod io, pot asio , al??inio pul veri zad o, magn esio , titan io. cir?onio .. 1 f :1Fuegos e n presenc ia de t en sion electrica superior a 25 KV. Con viene diferenc iar los E . ;J del r es to por la impo rtanc ia y d

iferenc ia de ac tuacion es a r ea li zar frent e a los mismos . .. - ... " "" ., ' "" . . -- ' ' "'. ---� . ' .. --. - . ? -�- . CLASE DE FUEGO (*) AGENTE c B A D EXTINTOR E Aceptable (combustibles Muy liquidos no Peligroso adecuaclo Agua solubles en agua, gas-oil, aceite ... ) Pulverizada Adecuado Peligroso Muy adecuado Adecuado Adecuado

Adecuado Adecuado Adecuado (Consultenos) I -?--� Agua a Chorro Polvo BC ( convencio nal) Polvo ABC (po livalente) Polvo Espec if ico Adecuado Adecuado Peligroso Me t al e s Esp u m a Fisi ca a Aceptable Aceptable Aceptable (Fuegos Aceptable (Excelente par pequei'ios. Anhidri do (Fuegos salas de Noapaga las Carb6nico pequei'ios) ordenadores) -??sas)_ (C02) ----- ----�Aceptable Aceptable (Fuegos pequeiios) Adecuado (Fuegos pequeiios) Hidrocarburo s

Halo genado s 74 Plan de emergencia en caso de incendio Al producirse un incendio en un establecimiento, se plantea una situacion de grave peligro, para las personas y los bienes materiales que ocupan el loca. El comportamiento de las personas en caso de incendio, si estas no han recibido forrnacion e instrucciones previas, se presenta inoperante en la rnayorla de los casos, por el nerviosismo y precipitacion loqicos. La obligatoriedad de disponer de un plan de autoproteccion queda establecido en la Ley 2/1985 de Proteccion Civil. El Manual de Autoprotecci6n para el desarrollo del Plan de Emergencia contra incendios y de evacuacion de locales y edificios, aprobado por Orden de 29 de noviernbre de 1984 establece los siguientes objetivos: 1. Conocer el edificio y sus instalaciones 2. Garantizar la fiabilidad de todos los medios de proteccion. 3. Evitar las causas de origen de emergencias. 4. Disponer de personas organizadas, formadas y adiestradas que garanticen con rapidez y eficacia las acetones a emprender para el control de las emergencias. 5. Tener informados a todos los ocupantes del edificio de come deben actuar ante una emergencia yen condiciones normales para la prevencion. Para ello se preparara un "Plan de Autoproteccion", que comprendera 4 documentos: � Evaluacion del riesgo. � Medios de protecci6n. � Plan de emergencias: Su redaccion correra a cargo del Jefe de Seguridad, que coordmara todos los aspectos del plan y los diferentes medics humanos de la empresa para conseguir un plan flexible y efectivo ante cualquier emergencia. Dentro de este plan e incluiran, todas las actuaciones basicas al descubrir un incendio, asi como aquellas otras concernientes a la evacuacion del personal. � lmplantaci6n: Un Plan de emergencia en una empresa no es fiable si este no es comprensible y familiar para todos los trabajadores. Para ello ha de ser divulgado entre todos los trabajadores, para seguidamente ponerlo en practica y comprobar su efectividad, mediante simulacros. Evacuaci6n en caso de incendio � Las salidas de emergencia deben estar perfectamente senalizadas (incluida iluminacion de emergencia), y situadas de manera que los trabajadores dispongan, a menos de 25 metros, de una de ellas. � Las puertas de las salidas de emergencia deben poder abrirse con facilidad desde el interior del local yen el sentido de la evacuacion. � La anchura de las puertas y pasillos ha de ser adecuada al nurnero de personas que deban atravesarlos. En caso de riesgo medio o alto, disponer de mas de una salida.

� Eliminar los posibles obstaculos de las vias de evacuacion. � Nombrar a las personas encargadas de realizar las evacuaciones. � Determinar un punto a 80 metros de la empresa para reunion del personal evacuado. Normas besices de prevenci6n de incendios � Mantenimiento del orden y limpieza. � Respetar las sefiales de prohibicion de furnar. No fumar en los locales de trabajo, al menos durante la ultlrna hora de la jornada. No arrojar cerillas ni colillas encendidas de cigarros al suelo, papeleras o cubos de basura. Utilizar ceniceros adecuados'. � Desconectar los aparatos electricos, despues de su uso. � No sobrecargas las lineas electricas (enchufes multiples), ni improvisar fusibles. � No situar cerca de las fuentes de alumbrado y calefacci6n materiales combustibles. � Cuidado con la manipulacion de productos explosives o inflamables. Almacenarlos en un 75 recinto aislado, con buena ventilaci6n y protegido por pararrayos. � Cuidado con los trabajos que originen llamas, chispas, etc. Real\zar las soldaduras cumpliendo estrictamente las condiciones de seguridad. � Almacenar sequn consejos del fabricante, y nunca juntos productos incompatibles. Actuaci6n en caso de incendio � Dar la alarma a todo el personal que pueda resultar afectado � Cortar el fluido electrico. � lntentar apagar el fuego con los medios de que se dispongan (todos trabajadores deben conocer perfectamente el funcionamiento y ubicaci6n de los extintores). � Avisar a los bornberos. � Ayudar a las afectados por el incendio a escapar de el. � Si se circula por un ambiente cargado de humos se recomienda caminar agachado, tarnbien es aconsejable proteger la boca y la nariz con un paiiuelo. � No perderlos nervios. No actuar de manera que pueda cundir el pa nico. LA SENALIZACION EN SEGURIDAD S e encuentr a re c og i da e n el R . D . 485/97, q ue define la " se ii alizac i6

n de segur i dad " como , aquella q ue , referida a un ob j eto , acti v idad o situa c i 6 n determinadas , proporcion a una indicaci 6 n o una ob li gaci 6 n relat i va a la seguridad o la salud en el trabajo mediante una se ri al en forma de panel , un color , un a se ria l lum i no s a o acustica, una co m unicaci 6 n v erbal o un se ii

al gestual , sequn proceda. L as se ii ales de se guridad se c lasifican en : S e ii a l es de ad v ertenc i a , ob li gaci 6 n , salvamento y s ocorro , prohlbicion y de i ncendios Seiiales de advertencia, obligaci6n, salvamento y socorro, prohibici6n y de incendios Seiiales de advertencia Forma triangular. Pictograma negro sabre fondo amarillo ( el amaril / o debera cubrir corno m i n i mo el 50% de la supe rf i ci e de la s e ii

al ), bordes negros. Co mo excepci6n, el fondo de la seiial sabre "materias nocivas o irritantes" sera de color naranja, en lu gar de amar i l l o , p ara evitar confus i one s con otras s e ii a l es similares utilizadas p ara la regu l ac i6 n d e l trafico p or carretera. Ma ter ia s lnf l am a bles ... Ma teri a s Exp los i v a s M ater i as

Toxicas 76 Materias Corrosivas A Materias Radioactivas ? Materias Suspendidas A. Vehiculos de Mantenimiento A Riego Electrico A Peligro en General � Radiaci6n Laser .A Materias Comburentes Radiaciones No lonizantes Campo Maqnetico lntenso Riesgo de Tropiezo Caida a Diferente Nivel A_ ? Riesgo Biol6gico .A. Baja Temperatura Materia Nocivas o lrritantes .. 77 Seiiales de Obligaci6n Forma redonda. Pictograma blanco sobre fondo azul (el azul debera cubrir como minimo el 50% de la superficie de la serial). Protecci6n Obligatoria de la Vista Protecci6n Obligatoria de la Cabeza Protecci6n Obligatoria del Oido Protecci6n Obligatoria de la Vias Respiratorias Protecci6n Obligatoria de los Pies Protecci6n Obligatoria de las Manos Protecci6n Obligatoria del Cuerpo Protecci6n Obligatoria de la Cara Protecci6n Individual Obligatoria Contra Caidas Via Obligatoria para Personas Obligaci6n General (acompaf\ada, si procede, de una seiial adicional) 78 Sefiales de salvamento y socorro Forma rectangular o cuadrada, Pictograma blanco sobre fondo verde {el verde debera cubrir como minimo el 50% de la superficie de la serial) C Primeros Auxilios Lit era II Ducha de Seguridad ,. Lavado de los Ojos II? '9 Telefono de Socorro =:l Direcci6n a Seguir {serial indicativa adicional a las anteriores) CID Camino de la Salida de Socorro Seiiales de Prohibici6n Forrna redonda. Pictograma negro sobre fondo blanco, bordes y banda {transversal descendente de izquierda a derecha atravesando el pictograma a 45� respecto a la horizontal) rojos {el rojo debera cubrir como minimo el 35% de la superficie de la serial) � Prohibido Fumar � Prohibido Fumar y Encender Fuego

� Prohibido el Paso a los Peatones � Prohibido Apagar con Agua 79 @ Entrada Prohibida a las Personas no Autorizadas � Agua no Potable � Prohibido el Paso a los Vehiculos de Mantenimiento � NoTocar Seiiales de lncendios Forma rectangular o cuadrada. Pictograma blanco sobre fondo rojo (el rojo debera cubrir como minimo el 50% de la superficie de la serial). a Manguera para lncendios Iii Escalera de Mano D Extintor Telefono contra lncendios ? Direcci6n a Seguir (serial indicativa adicional a las anteriores) 80 7.MATENIMIENTO DE INSTALACIONES ELECTRICAS. lnstalaciones Electricas Cuando hablamos de instalaciones electricas nos referirnos al sisterna integrado par el conjunto de tuberias, cables conductores, dispositivos coma interruptores y contactos, ast coma a las equipos instalados (tales coma las subestaciones y reguladores de voltaje) en un espacio educative para la alimentaci6n y distribuci6n de energia electrica. lPor que debe darse mantenimiento a las instalaciones electricas? Cuando permitimos que se acumulen deterioros en las instalaciones electricas de un espacio educative, estamos contribuyendo a que disminuya su capacidad para ser utilizados en las actividades de ensefianza-aprendizaje, puesto que se reduce la iluminaci6n y no pueden ser utilizados las diversos equipos que requieren de tomas de corriente (grabadoras, televisiones, videos, ordenadores, proyectores, etc.). Par otra parte con este deterioro aumentan las factores de riesgo para las usuarios, las equipos y las edificios escolares, ya que se pueden producir accidentes par descargas electricas asi coma incendios, situaciones extremas que pueden ser evitadas, con el uso adecuado y algunas acciones basicas de mantenimiento preventive. Componentes de las instalaciones electricas Los componentes de la instalaci6n electrica, van desde el sitio de acometida de la cornparua suministradora hasta la ultima salida de energia de las espacios educativos de una escuela, a grand es rasgos podemos identificar las siguientes: Conductores (cables), interruptores, centres de carqa, contactos, lamparas y canalizaciones. Acciones de mantenimiento preventive Las actividades de mantenimiento preventive son aquellas que se deben realizar en las instalaciones o equipo electrico para evitar que se presente alqun deterioro entre las mas relevantes podemos mencionar las siguientes: Uso adecuado

El uso correcto de las instalaciones electricas constituye probablemente la actividad mas importante para el mantenimiento preventive de este tipo de instalaciones para realizarlo es necesario contar con juego de pianos actualizados y definitives de la instalaci6n, asi coma de las manuales e instructivos de las equipos, y operarios de acuerdo con lo indicado en las mismos. Adernas se debe conslderar lo siguiente: � Conocer las capacidades de suministro de energia y las resistencias de las circuitos electricos de nuestras instalaciones con el fin de no sobrecargarlas � No utilizar extensiones de resistencia inferior al resto de la instalaci6n � No conectar mas aparatos o equipos de las establecidos par salida electrica (uso de multicontactos) � Mantener libres de humedad las equipos e instalaciones � Verificar el buen estado de las fusibles � No utilizar los dispositivos e lnstalaciones electricos para fines distintos al suministro de energia (por ejemplo para colgar accesorios de decoraci6n como cuadros, larnparas, adornos, etc.) Otras acciones de mantenimiento preventivo que podemos realizar son: Limpieza: Es importante mantener libres de sustancias ajenas los diversos componentes de nuestras instalaciones electricas, pues los diversos tipos de residuos como son el polvo, los restos de alimentos e incluso la pintura mal aplicada pueden ser conductores de la electricidad ocasionando cortocircuitos cuando se adhieren a los elementos de nuestra instalaci6n. El exceso de polvo en las larnparas y luminarias, disminuye la eficiencia de iluminaci6n en los espacios educativos, afeclando las condiciones para las practicas de enserianza, por lo que es necesaria la limpieza periodlca de los tubos y las cubiertas de acrilico ( difusores ). Es oportuno senalar que uno de los elementos de deterioro mas importante para cualquier instalaci6n y equipo electrlco es la humedad, por lo que la limpieza de sus componentes debe realizarse evitando el uso de agua o limpiadores liquidos e interrumpiendo el flujo de energia a las areas y equipos que se esten aseando. Mantenimiento menor en los diversos componentes de la lnstalaci6n Electrica Las actividades de mantenimiento menor, son aquellas pequerias reparaciones que por su sencillez y bajo costo pueden ser realizadas por cualquier miembro de la comunidad educativa con un mfnimo de informaci6n y herramientas. Es oportuno sefialar que cualquier reparaci6n de las instalaciones electricas, implica riesgos para la seguridad de quien la realiza, por lo que las siguientes medidas de prevenci6n se deben observar de manera rigurosa: � Cortar la energia en el circuito o area donde se vaya a realizar la reparaci6n. � Utilizar guantes de carnaza. � Utilizar herramientas especiales para electricidad, ya que estas aislan las manes

de la corriente electrica. � No dejar conexiones sueltas y sin aislar. � No trabajar en areas mojadas. Es importante serialar que si usted tiene dudas sobre la realizaci6n de alguna reparaci6n, es preferible no realizarla y esperar a que pueda ser auxiliado por un especialista, recuerde que una pequeria falla puede arruinar toda la instalaci6n y poner en riesgo su seguridad. A continuaci6n serialamos algunas de las principales actividades preventivas y reparaciones menores que se pueden realizar en cada componente de la instalaci6n electrica. Luminarias � Sustituir los tubos ante la presencia de parpadeo o manchas negras en sus extremos, ya que esto indica que su vida util ha llegado a su fin. � Si se presenta alguna falla intempestiva, verificar que las conexiones internas de la luminaria no se hayan aflojado o esten sueltas. � Verificar que el voltaje de alimentaci6n a la luminaria sea el indicado por el fabricante (ver especificaciones en el empaque de la lurninaria), Se debe tomar en cuenta que las tarnparas o tubos de una luminaria fluorescente normalmente encienden en pares, es decir que cada dos tubos estan conectados a un balastro cornun, por lo cual, al descomponerse uno de ellos, el otro dejara de encender, por lo que es conveniente verificar su funcionamiento, camblandolos alternativamente por uno en buen estado, Contactos Los contactos son uno de los dispositivos de mayor uso dentro de la instalaci6n electrica, por lo que tambien requiere de mayor atenci6n para su mantenimiento. Es muy importante para un uso adecuado de los contactos conocer su capacidad en amperios a voltaje de operacion de 120v 6 220v sequn sea el caso ). Para su conservaci6n se deben observar las siguientes recomendaciones: � Verificar en el manual de usuario la potencia requerida por el equipo a ser conectado, con el fin de no rebasar la capacidad del contacto. � Verificar que las conexiones a las terminales del contacto sean firmes, con el fin de evitar fugas de corriente. � Verificar que las conexiones tengan colocadas sus tapas exteriores de protecci6n y que se encuentren en buen estado. lnterruptores Los inlerruptores son otro de los dispositivos de uso frecuente y donde se presenta mayor cantidad de � deterioros, por lo cual se requiere realizar las siguientes acciones de prevenclon: Verificar que las tapas exteriores de protecci6n esten en buen estado y

correctamente colocadas. � Verificar que las conexiones a las terminales sean firmes. � Verificar que a capacidad en amperios sea adecuada a la carga conectada al circuito que controla. Reemplazo de interruptores Un interruptor debe ser sustituido en caso de que se caliente, se rompa o falle, cuando un interruptor se calienta, en ocasiones presenta senates de quemado como deformaci6n y carbonizacion. El calentamienlo en estos dispositivos es producto de un falso contacto, de un aumento en la intensidad de consumo electnco (muchos aparatos conectados a un solo circuito) o de una baja de voltaje, por lo que antes de sustituirlos debemos determinar la causa del deterioro y corregirla. Cables (conductores) Los cables y sus conexiones son uno de os componentes mas importantes de la instalaci6n electrics, adernas de que representan la mayor parte de la misma, aunque curiosamente no se les da mayor importancia ni cuidados, por lo que muchos de los des perfectas de la instalaci6n suelen suceder alli. Una de las medidas de prevenci6n, para evitar deterioros en este componente es la revision del aislamiento de las cables en sus tramos terminales, donde se conecta a los dispositivos y equipos (larnparas, interruptores, contactos, etc.). Generalmente los rnateriales aislantes que estan deteriorados se endurecen, perdiendo totalmente su capacidad aislante, lo que puede ocasionar descargas y cortos circuitos. Este endurecimiento ocurre por lo general ante la presencia de conexiones flojas, por lo que debe procederse a eliminar el tramo del conductor con el aislamiento daiiado y realizar firmemente la nueva conexi6n. Cuando el largo del cable no permite nuevos cortes, se debe proceder a sustituir todo el tramo (recablear) del circuito donde se presenta el deterioro ( desde el registro o dispositivo anterior), en ning(m caso se debe realizar empalmes o amarres de cable dentro de la tuberia, estos deben hacerse siempre en las cajas de registro. 8.MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES HIDAAHULICAS Y SANITARIAS . .. lnstalaciones Hidraulicas y Sanitarias Es el sistema de tuberias, dispositivos (valvulas, cisternas muebles sanitarios, registros) asi corno equipos {bombas y calentadores) instalados en los espacios fisicos edutativos para el abastecimiento de agua potable y el desalojo de aguas negras y de lluvia. iPor que debe darse mantenimiento a las instalaciones hldraulicas y sanitarias? Normalmente estas instalaciones se encuentran perfectamente integradas a las edificaciones, sirven para dar servicio al suministro y desecho de agua, la cual es uno de los elementos que mas deterioro puede ocasionar a las edificios y sus instalaciones, ya que la humedad penetra y corroe practicarnente todos los materiales, par lo que es

importante evitar cualquier fuga para conservar las condiciones de uso, comodidad y seguridad de las espacios educativos; pues una filtraci6n prolongada puede ocasionar inclusive deterioros en la estructura de los edificios. Las fallas en las instalaciones sanitarias pueden propiciar escape de gases, vapores, aguas negras y olores desagradables que resultan un riesgo para la salud, reducen la comodidad y funcionalidad necesarios para las actividades educativas que se desarrollan en las escuelas. Por otra parte se debe considerar el beneficio econ6mico de evitar el desperdicio de agua. Otro aspecto �que results de gran relevancia, tratandose de edificios escolares, es la funci6n educativa: enseiiar a nuestros niiios y j6venes a utilizar de manera racional un recurso natural vital coma es el agua. Componentes de las lnstalaciones Hldraullcas y sanitarias El sistema hidraulico, esta integrado por el conjunto de tuberias que pueden ser de hierro galvanizado, cobre o de un material plastico (PVC); asi como valvulas y conexiones destinadas a surtir de agua a cada uno de los muebles y sitios del edificio que lo requieran. El sistema sanitario, tarnbien esta integrado par una red de tuberias, que en este caso pueden ser en concrete, hierro fundido o de PVC ( cloruro de polivinilo ), que recolectan de los distintos espacios y muebles de la edificaci6n el agua ya utilizada o de desecho y la conducen fuera del edificio. Otros elementos importantes de la instalaci6n son: las muebles sanitarios (urinarios, lavabo, fregadero) registros, sumideros, sellos hidraulicos o sifones que sirven para evitar el paso de las malos olores a los ambientes en que estan instalados. Este sistema tarnbien se encuentra oculto en pisos y muros de los edificios y enterrado en los espacios exteriores, aunque en casos especiales se puede instalar la tuberia visible, fija en los muros o techos de los pisos superiores. Medidas preventivas para la conservaci6n de las instalaciones hidraulicas y sanitarias Al igual que en el resto de las instalaciones, las principales medidas para el mantenimiento de los sistemas hidraulicos y sanitaries son las de tipo preventive, entre las que podernos destacar el uso correcto y responsable, asi como todas las medidas de hmpieza. Ejemplo de lo anterior, consiste en verter en los desapues, lavabos y muebles sanitaries, todo tipo de sustancias s61idas, como son papel hiqienico, restos de jab6n, cabellos, etc. lo cu al es muestra de un uso inadecuado, nos da pie a una de las medidas de mantenimiento mas importantes para estas instalaciones: el desatasco de conductos y tuberias El destasco no es otra cosa que la limpieza interior que se hace para retirar residues

s61idos de conductos de desapue, tuberias, registros y sumideros que sirven para la recoleccion de aguas de lluvia y de desecho. La colocaci6n de objetos pesados sobre los muebles sanitaries, su utilizaci6n como escalones para alcanzar silios elevados son practicas frecuentes, que redundan en el deterioro anticipado de nuestras instalaciones hidraulicas y sanitarias. Debemos tener en cuenta que existen componentes de nuestras instalaciones que tiene una vida util corta, como son los herrajes y accesorios de! tanque de descarga de los urinaries, asi como, las llaves y valvulas de nuestra instalaci6n, por lo que debemos hacer un seguimiento permanente d estos componentes para sustituirlos oportunamente, evitando fugas que puedan redundar en mayores deterioros. Antes de realizar cualquier reparaci6n o modifrcaci6n en nuestro centro educative, que implique realizar excavaciones o perforaciones en muros y pisos, debemos comprobar en los pianos de las instalaciones hidraulicas y sanitarias la ubicaci6n de las tuberias con el fin de no dafiarlas. Mantenimiento corrective de los diversos componentes de las lnstalaciones Hldraullcas y Sanltarias Tuberias Las tuberias son los elementos que sirven para la conducci6n del agua, se dividen de acuerdo a su funci6n en: tuberias de distribuci6n ( agua potable) y de recolecci6n aguas residuales ode desecho (aguas negras). Tuberias de distribuci6n de agua Sirven para la distribuci6n del agua potable a los sitios del edificio que la requieren para su funcionamiento, se caracterizan porque trabajan a presi6n, por lo que los materiales utilizados para su manufactura deben ser muy resistentes, generalmente se fabrican con acero galvanizado, plastico (PVC) o cobre. La manera de unir los tramos de tubo varia de acuerdo con los materiales con que este confeccionada la instalaci6n, por ejemplo en el hierro galvanizado generalmente se utilizan uniones (copies) roscadas, en el cobre se utilizan juntas o uniones soldadas y en el PVC se unen con pegamento o aditivo. Tuberias de recolecci6n de aguas negras y pluviales Son las que se utilizan para desalojar de los edificios e instalaciones las aguas ya utilizadas o provenientes de la lluvia, se fabrican de diversos materiales, entre los mas frecuentes podemos encontrar el hierro fundido, el plastico (PVC) y el concreto. Principales problemas que pueden presentarse en las tuberias Obstrucci6n o rotura de tuberias: la principal causa de taponamiento en la red de recolecci6n de aguas negras o de desecho, es el uso inadecuado de las mismas, ya que se vierten en ella a traves de los urinarios, los sumideros o los lavabos, desechos s61idos que al no poder ser transportados por el agua se acumulan impidiendo el flujo de salida. En la red exterior, coma producto de la falta de control sabre los arboles y jardines, es

frecuente el desarrollo de raices y hongos que rompen u obstruyen las tuberias. La rotura de tuberias frecuentemente esta relacionada con asentamientos del terreno o con una instataci6n muy poco profunda en un area de circutaci6n intensa de personas y autom6viles. Valvulas Las valvulas o llaves como tarnbien se conocen, son dispositivos de ta red de distribuci6n ubicados entre tramos de tuberia que permiten el control de la circutaci6n y la presi6n de agua. Existen valvulas de Ires tipos: de compuerta, de globo y de retenci6n, entre ellas las mas comunes y recomendables para uso frecuente son las de globo, ya que pueden ser usadas para interrumpir el flujo o para regular la cantidad de agua y la presi6n de la mis ma. Llaves Se les conoce coma llaves a las valvulas diseriadas para que se adapten a la forma de los muebles sanitarios (lavabos, fregaderos, pi las, regaderas) a los cuales estan adaptadas y que son accionadas directamente por los usuarios. Flux6metro El flux6metro es el mecanismo que al ser accionado (por palanca, pedal o de manera autornatica) produce en urinarios y lavabos una descarga de agua, suficiente para efectuar el lavado de la taza. Excusados de tanque Son muebles sanitarios formados por dos piezas que son el tanque y la taza, en la primera se atmacena el agua necesaria para la limpieza rapida y eficiente de la segunda . .. Deniro del tanque existen dos mecanismos principales: el surtidor y la valvula de descarga. El surtidor permite el llenado del tanque, es accionado generalmente por un flotador (existen otros mecanismos) que al subir el nivel del agua dentro del tanque cierra la valvula de acceso del agua, cuando el tanque se descarga permite la entrada de agua hasta el nivel en que el flotador la vuelve a cerrar, La valvula de descarga generalmente se acciona mediante una palanca o un bot6n que abre una compuerta permitiendo la salida del agua almacenada en el tanque. Sellos Hldraulicos (cespol) Son conducciones (tubos) en forma de "U", ubicados en la parte inferior de los muebles sanitarios, estos contienen una determinada cantidad de agua que actua como tap6n contra los malos olores presentes en las tuberias de desagiie, algunos muebles sanitarios los tienen integrados mientras que a otros se les adiciona. Cisternas Son dep6sitos para almacenamiento del agua requerida para el funcionamiento normal del edificio, pueden ser construidos en concreto, plastlco, metal, o fibra de vidrio; las podemos encontrar sabre el terreno, enterradas o elevadas. Las cisternas constan de los siguientes dispositivos: Registro de visita: es el acceso al interior de la cisterna debe tener una tapa de material impermeable y de cierre herrnetico para evitar la entrada de animales, insectos, o

agua contaminada y de lluvia en el tanque. Tuberia de alimentaci6n y flotador: por ella se suministra agua potable al tanque de la cisterna, el flotador sirve para controlar de manera automatica el suministro de agua. Tuberias de rebose y limpieza: La primera sirve coma salida para el agua que entra en exceso a la cisterna cuando no funciona el flotador. La tuberia de limpieza ( en cisternas sobre el nivel del suelo) se utiliza para vaciar el tanque cuando se requiere darle mantenimiento a la cisterna (limpieza o reparaci6n). La conexi6n entre el tanque y la tuberia de rebose debe estar protegida con una malla rnetalica para evitar el acceso de bichos a la cisterna. Tuberia de se rvi cio general: es la que conecta a la cisterna con la red de distribuci6n, permitiendo el suministro del agua almacenada a las instalaciones del edificio. Recomendaciones para el mantenimiento de las cisternas 1) Verificar peri6dicamente que el registro de acceso a la cisterna cierre correctamente, ya que de lo contrario (por rotura o desajuste) el agua de la rnisrna puede ser contaminada por agua de lluvia, bichos o basura proveniente del exterior. 2) Pintar peri6dicamente la tapa del registro para evitar oxidaci6n. 3) Verificar el correcto funcionamiento de la valvula que controla el acceso de agua a la cisterna, asi coma de su flotador (ver procedimiento para valvula y flotador del tanque de WC). �� 4) Realizar una limpieza profunda del tanque de la cisterna por lo me nos cad a seis meses, vaciando la totalidad de agua, desinfectando las paredes y retirando a tierra o basura que pueda haberse acutpulado. Muebles sanitarios Son los dispositivos de la instalaci6n hidraulica y sanitaria, mediante los cuales el usuario obtiene y utiliza el agua en los distintos espacios del edificio y tarnbien donde vierte el agua ya utilizada para su desalojo. Entre los principales muebles sanitaries podemos mencionar: Javabos, urinaries, los cuales son fabricados principalmente de cerarnica. La mayoria de estos muebles se instalan apoyados en el piso o empotrados en las paredes, son fragiles por el material de su fabricaci6n o por la forma de colocaci6n, adernas de estar conectados a las redes de suministro y desalojo de agua por lo que no deben ser utilizados como apoyos ni someterse a cargas excesivas, pues se corre el riesgo de que se rompan, caigan o se aflojen las conexiones produciendo fugas de agua. Recomendaciones Es importante sefialar que para el correcto funcionamiento del sistema no se deben ulilizar aguas jabonosas, ni agregar cloro o cal, ya que esto trastornara el proceso de degradaci6n y digestion de las bacterias. Nose debe depositar en el sistema papel higienico, ni basura de cualquier tipo (peri6dico,

servilletas, bolsas, trapos, entre otros) ya que alteran el proceso de degradaci6n de los excrementos. Priaclpales problemas de las instalaciones hidraulicas y sanitarias La realizaci6n peri6dica de un diagn6stico de necesidades de mantenimiento de las instalaciones escolares, nos dara un panorama de la situaci6n en que se encuentran nuestras instalaciones hldraulicas y sanitarias. por lo que el paso siguiente es clasificar las necesidades detectadas en funci6n de los recurses requeridos�para su atenci6n, asi como la urgencia de su realizaci6n y determinar quien o quienes realizaran estas acciones. Las acciones de mantenimiento de las instalaciones hidraulicas y sanitarias las podemos clasificar en dos niveles, el primero corresponde a aquellas que por su sencillez y bajo costo pueden ser realizadas por Jos integrantes de la comunidad con un minimo de conocimientos o con entrenamiento (capacitaci6n) basico. Entre otra podemos mencionar como parte de este grupo las siguientes: a) Cambio y ajuste de valvulas y llaves. b) Limpieza y destape de tuberias de drenaje, sumideros y registros. c) Ajuste y cambio de herrajes y accesorios de! tanque de descarga de! urinario. d) l.impieza de cisternas. e) Cambio de llaves. El segundo nivel incluye a las actividades de mantenimiento que por su complejidad tecnica o por su costo requieren la contrataci6n de alqun especialista o empresa, que cuente con la infraestructura necesaria. Entre otras, podemos mencionar como parte de este nivel: a) Cambios y modificaciones de tuberias de la red de suministro de agua. b) Cambios y modificaciones de tuberias de la red de drenaje. c) Desmontaje y cambio de muebles sanitaries. d) Reparaciones de equipo de bombeo. e) Reparaci6n de grietas en cisternas. Reparaciones Es muy importante tener presente que las reparaciones que se realicen per parte de la comunidad o de alqun tecnico contratado, debe tener la finalidad de conservar las condiciones originales de funcionamiento de las instalaciones hidraulicas y sanitarias, por lo que cualquier trabajo que sustituya piezas, muebles sanitarios o dispositivos debe buscar remplazarlos por olros de similar calidad y capacidad, pues de lo contrario es muy probable que estemos propiciando la aceleraci6n de nuevos deterioros. Algunos problemas que pueden presentarse en las llaves son: La !lave gotea Soluci6n: cambiar el empaque (arandelas, anillos) 1.- Cortar el flujo de agua cerrando la llave de paso. 2,- Aflojar el sombrerete con una !lave inglesa. 3,- Sacar el vastaqo y retirar el empaque gastado. 4.- Colocar un empaque nuevo. 5.- Desenroscar el vastaqo para no dafiar el empaque al colocar la valvula. 6.- Montar el vastaqo y enroscar el som-brerete, apretar con la llave inglesa. Ruido en la !lave: Soluci6n: revisar los elementos de la llave siguiendo el procedimiento anterior, si la causa

son darios en el vastaqo sustituir por un elemento nuevo, si no se consigue la pieza cambiar la Have completa mediante el siguiente procedimiento: a) Cortar el flujo de agua cerrando la llave de paso. b) Con la Have inglesa aflojar las tuercas que fijan a la llave a la tuberia o al mueble sanitario, c) Quitar la /lave danada. d) Co/ocar la /lave nueva y ajustar con la /lave inglesa. Problemas que se pueden presentar en el urinario (tanque y taza). El tanque no se llena. Soluci6n: a) Verificar el suministro de agua. b) Revisar que no este atorado el brazo de/ surtidor. c) Ajustar la inclinaci6n del brazo para que suba mas. d) Verificar que el flotador no este perforado o contenga agua en su interior si es asi sustituirlo e) Verificar que el flotador no se trabe con las paredes del estanque si es asi doblar un poco el brazo hacia el interior. f) Lubricar las conexiones entre el brazo y la valvula del surtidor. g) Si lo anterior no funciona carnbiar la valvula del surtidor. 9.MANTENIMIENTO DE MOBILIARIO. Mobiliario La infraestructura fisica educative esta constituida adernas de los edificios y sus instalaciones, por el mobiliario y el equipo necesarios para el desarrollo de las actividades de enseiianza aprendizaje y de las labores administrativas necesarias para el funcionamiento def centro educative. Para efecto de las labores de mantenimiento en que participa directamente la comunidad educativa, nos referiremos principalmente al mobiliario, ya que consideramos que el equipo normalmente requiere para su mantenimiento de mano de obra calificada, por lo que estas actividades deberan ser contratadas con empresas o profesionales reconocidos que garanticen su traba]o. lndependientemente de su funci6n especifica o del area a que este destinado, el mobiliario escolar en la gran mayoria e los casos se fabrica con los siguientes materiales: acero, madera, aglomerados y plastico o con una combinaci6n de estructura de acero y uno de los otros materiales mencionados. Mantenimiento. preventivo El prop6sito de las acciones de mantenimiento del mobiliario, al igual que para los edificios e instalaciones es la conservaci6n de sus caracteristicas originales de comodidad, funcionalidad y seguridad, por lo cual estas no se limitan a la reparaci6n de desperfectos, sino a la realizaci6n de actividades de limpieza, de conservaci6n de su aspecto y de prevenci6n de los deterioros, entre las mas importantes de estas actividades podemos mencionar: � Limpieza cotidiana del mobiliario con un trapo hurnedo para retirar el polvo. � Diariamente eliminar de! mobiliario manchas de pintura, tinta o lapiz, asi como adherencias originadas por pegamentos, plastilina o goma de mascar. � Por lo menos cada dos meses, se debera revisar la presencia de deformaciones,

humedades, oxidaci6n, roturas, aflojamiento o ausencia de tornillos y remaches. Es importante mencionar que si detectamos alguno de estos deterioros debemos proceder a su correccion inmediata, pues no hacerlo nos llevara a su agravamiento, convirtiendo una pequeiia averfa en un desperfecto mayor que requerira de una inversion considerable para su atenci6n. � El mobiliario debera pintarse una vez al aiio, cuidando la conservaci6n de los acabados originales ( existen materiales que no requieren de pintura como los plasticos, fibra de vidrio, formica, etc.). � Una actividad principal de mantenimiento preventive es la difusi6n entre los usuarios (principalmente los alumnos) de la importancia y utilidad de hacer un buen uso de! mobiliario escolar, buscando crear una conciencia de que la escuela les pertenece y por lo tanto de que conservarla les beneficia. � Aun cuando, como se mencion6, la reparaci6n del equipo normalmente no se puede realizar directamente por la comunidad educativa, si es posible que esta se organice para detectar las fallas en el equipo y realice las gestiones pertinentes para su reparaci6n par las instancias adecuadas ( que pueden ser tecnicos contratados con recursos de la comunidad, las autoridades educativas, el ayuntamiento, etc). Mantenimiento correctivo Algunos de las problemas o deterioros mas frecuentes que se presentan en el mobiliario son: -Plagas: Los muebles de madera pueden ser atacados par plagas coma la polilla y el deterioro causado se puede corregir de la siguiente manera: -Correcci6n; Si la zona afectada es pequeria, el problema se puede corregir con la aplicaci6n de algun insecticida adecuado, limpiando y lijando previamente la zona afectada, asi coma, aplicando sellador y pintura una vez eliminada la plaga. Si el problema es de gran magnitud se debe consultar a un especialista, -Humedad; Tanto las muebles de madera, coma las de aglomerado e incluso las de metal, pueden ser afectados por la exposici6n constante o prolongada a la humedad, esto se puede prevenir con la impermeabilizaci6n adecuada de las edificios asi coma en el adecuado mantenimiento de las ventanas y las instalaciones hidraulicas, sin embargo cuando ya han sido afectados los muebles se pueden reparar de la siguiente manera: -Correccl6n: Si la humedad no ha penetrado demasiado, lijar hasta retirar la superficie dariada, si se trata de madera aplicar sellador y barniz o esmalto; si se trata de metal lijar la superficie oxidada hasta retirar las rastros de corrosion y aplicar fondo anticorrosivo, posteriormente aplicar la pintura acrilica (esmalte). Si la humedad ha penetrado demasiado y dafiado un area considerable, se debera consultar a un herrero o carpintero para sustituir la secci6n completa. -Desajustes o desprendimientos: Como resultado de! uso prolongado, golpes o cargas de pesos superiores a lo especificado, se pueden producir desajustes o desprendimientos en la estructura de las muebles o de piezas de los mismos, provocando que estos pierdan su estabilidad al quedar piezas en movimiento estos problemas deberan ser revisados de acuerdo con lo siguiente: -Correcci6n: Se revisara la estructura del mueble para determinar si la pieza suelta o desprendida se une a la estructura del mueble mediante tornillos, clavos, pegamento,

remaches o soldadura, si la reparaci6n se realiza clavando, atornillando o pegando, se puede efectuar por miembros de la comunidad, pero si se trata de remaches o soldadura se debera canalizar con un herrero o carpintero. No debemos olvidar que este tipo de reparaciones se deben realizar cuidando mantener las caracterfsticas anat6micas y de comodidad originales, pues cualquier cambio en las mismas puede afectar el rendimiento de las usuarios (alumnos) al producir una sensaci6n de incomodidad constante. -Rotura de piezas: Este tipo de deterioro es ocasionado en la mayoria de las casos par golpes a carga de pesos muy grandes, lo que se puede evitar con un uso adecuado, sin embargo, cuando se producen se debe realizar lo siguiente: -Correcci6n: Las sillas y mesa-bancos generalmente responden a un diserio acorde a la anatomia de los usuarios, por lo que de romperse alguna de sus piezas deberan ser sustituidas por otras de similares caracteristicas en cuanto a diseno y material, para lo cual es pert inente a veriguar si el fabricante suministra piezas de repuestos, solamente en .. caso de no contar con esta posibilidad (por no estar a la venta los repuestos) se podra encargar a algun carpintero o herrero para que fabriquen una pieza similar. 10. MANTENIMIENTO DE CANCELERIA. Canceleria En este apartado se busca abordar las necesidades de mantenimiento de estos elernentos de los edificios escolares, mismos que a pesar de la diversidad en materiales y disenos, tienen en cornun la funclon de controlar el ambiente interior de los espacios con respecto al ambiente exterior, dosificando el acceso de personas, ventilacion, iluminaci6n, hurnedad y polvo, entre otros elementos del entorno. Otra funci6n relevante de las puertas y ventanas es la de resguardo de los equipos y mobiliario utilizados en los espacios educativos. Una temperatura adecuada, una optima ventilacion, una buena iluminaci6n, asf corno el resguardo seguro def equipo didactico de nuestras escuelas, saran el� resultado de la realizaci6n de acciones de mantenimiento en las puertas y ventanas de los edificios escolares, aspectos que sin duda se reflejaran positivamente en el aprovechamiento escolar de nuestros nines y j6venes. Mantenimiento preventivo Al igual que para el resto de las instalaciones escolares las principales rnedidas de mantenimiento son aquellas de caracter preventivo, es decir, las que podemos realizar antes de que se presenten los deterioros. Para estos elementos debemos realizar: � Limpieza: Por lo menos una vez a la quincena se deberan limpiar de polvo y manchas las puertas y ventanas; los vidrios se deberan lavar con agua jabonosa y enjuagarse con agua limpia, posteriormente se deberan secar con trapo lirnpio o con

papel peri6dico � Utilizaclon adecuada: Las puertas y ventanas, por contener elementos rnoviles son mas sensibles a un uso incorrecto (azotar o golpear las puertas, colgarse de picaportes y manijas ), situaci6n que se ve agravada cuando consideramos la fragilidad de los cristales, lo que hace que en las escuelas, uno de los desperfectos mas comunes sea la rotura de los vidrios. � Revision peri6dica: La revision constante de las puertas y ventanas nos permitira detectar pequerios desperfectos, que atendidos oportunamente evitaran deterioros mayores que pueden llegar a la necesidad de sustituci6n, entre otros, se pueden detectar la necesidad de pintura, fallas en el mecanismo de apertura de las ventanas, en las bisagras o en los rieles de las ventanas corredizas, vidrios estrellados, entre otros. � Pintura: Las puertas y ventanas, de acuerdo con su material de manufactura deberan ser pintadas por lo menos una vez al afio, cuidando conserver las caracterfsticas originales de acabado, color y calidad de la pintura. Mantenimiento correctivo Algunas de las acciones de mantenimiento correctivo mas usuales y que pueden ser realizadas por los integrantes de la comunidad educativa son: .� � La puerta tiende a atascarse en su giro: Esto puede ser un problema de mal funcionamiento de las bisagras o que el eje de las mismas se haya doblado por exceso de peso (alguien ja16 la puerta o se colgaron de ella); en este caso lo mejor es cambiar las bisagras, aunque en algunos casos el problema se corrige intercambiandolas de posicion. � Se atasca el pasador de la cerradura: En este caso puede ser que el pasador este doblado por haber soportado una presi6n indebida, si el problema es considerable lo mejor sera cambiar la cerradura, � La mayoria de las cerraduras comerciales, incluyen un instructivo de montaje facil de seguir con la herramienta adecuada, solo se debe cuidar que sea del misrno tipo y dimensiones que la original, pues una diferencia en estos aspectos hara que se deban realizar modificaciones en la puerta y/o su marco; en caso de dudas sabre la realizaci6n de estos trabajos lo recomendable es contratar a un cerrajero, � Desajuste en cerraduras: El uso cotidiano y la constante movilidad pueden producir que los elementos de la cerradura se desajusten de su ubicaci6n en la puerta o en el marco de la misma, por lo que se debera revisar constantemente y ajustar los tornillos cuando se detecte alqun movimiento, de no realizarse esta actividad se corre el riesgo de un mayor deterioro de la puerta y su cerradura. � Cambio de vidrios: Como ya se mencion6, uno de los desperfectos mas comunes en las escuelas es la rotura de vidrios, misrnos que deben ser repuestos a la brevedad. pues de lo contrario se interrumpe la funci6n reguladora del ambiente interior que cumplen las ventanas, permitiendo el acceso no deseado de ruido, viento, polvo, insectos y otras plagas, ademas de los riesgos que implican los fragmentos del vidrio que contlnuan sujetos a las ventanas.