Comunicacion Integral
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PASCUAL SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
1
SISTEMA HELICOIDAL
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
2
SISTEMA HELICOIDAL
ÍNDICE
Trabadas Inversas Trazos Caligrafía de trabadas Percentil 1
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
3
SISTEMA HELICOIDAL
Bl bl *
Lee y responde:
Blanca lavó su blusa de blondas.
*
*
1.
¿Quién lavó su blusa?
__________________
2.
¿Qué lavó Blanca
__________________
3.
¿Cómo era su blusa
__________________
Une y escribe la palabra formada
sa
ble
__________________
blan
sa
__________________
blu
ble
__________________
ama
co
__________________
blon
ble
__________________
ro
da
__________________
Ordena las oraciones:
Tiene una Blanca blusa blonda con ___________________________________
el En hay establo animales ___________________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
Pl
1)
SISTEMA HELICOIDAL
4
pl
Encierra en un círculo las palabras que tengan pl
Pluto es astronauta Pluto el consmonauta viajó en su platillo volador a las amplias playas del planeta Plutón, donde se desplaza a tomar baños de plata
2)
Escribe en las líneas: pla
* plaza
* __________________
* __________________
ple
* pleito
* __________________
* __________________
pli
* plisado
* __________________
* __________________
plo
* plomo
* __________________
* __________________
plu
* plumón
* __________________
* __________________
Ahora tienes que repasar lo aprendido.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
*
5
SISTEMA HELICOIDAL
Completa las oraciones
blusa - tablita - habla - público
1.
Pablito habla en ___________.
2.
Amparo tiene una _________ con blonda.
3.
Vilma _________ a los niños.
4.
El carpintero usa la ____________.
*
Dibuja de acuerdo a la expresión.
La blusa de Blanca
Pablito tiene un imperdible
Nubes blancas
El cable del teléfono
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
6
SÍLABAS TRABADAS
*
Escriba 5 palabras que se escriben con:
*
C ompleta con bl o pl según convenga.
a)
________usa
f)
Pa ________ o
b)
esta ______o
g)
________uma
c)
________ato
h)
________átano
d)
________anco
i)
nie ________a
e)
________omo
j)
________umón
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
7
Gl
gl
Lee con mucha atención Gladys es muy glotona. Ayer se compró tres chocolates, cuatro chupetines, cinco caramelos, ocho mazamorras y seis pasteles de acelgas con carne. Se encerró en su cuarto y empezó a comer todo lo que compró. ¡Ay, qué dolor de barriga!. Responde a las preguntas: 1.
¿Quién es glotona? _________________________________________________________
2.
¿Cuántas mazamorras se compró Gladys? _________________________________________________________
3.
¿Qué le pasó después de comer? _________________________________________________________
Contesta V si es verdadero o F si es falso a)
Gladys se compró 8 pasteles
(
)
b)
Se compró 4 chupetines
(
)
c)
Se compró 5 chocolates
(
)
d)
se compró 8 mazamorras
(
)
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
8
CL VAMOS A TRABAJAR AMIGUITOS
I)
II)
Completa las palabras con cla, cli, clo, clu an ____ ____ b
____ rin ____ se
re ____ mo ____ rinete
es ____ vo
____ vel
____ nica
Completa el crucigrama de acuerdo a los números:
3 1.
choclito
2.
clip
3.
clase
4.
claudio
5.
bicicleta
2
1 4 5
III) Lee y ordena las palabras, luego formarás una oración: a)
maneja Clemente bicicleta. la _____________________________________________________________
b)
un clavó. Pablito clavito _____________________________________________________________
c)
clima El de gusta. Chaclacayo me _____________________________________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
9
MI PARQUE BELLO En aquel saludable parque de mi noble pueblito, Bruno y Blanca disfrutan la fresca brisa bajo la sombra de un viejo roble. Ella lleva un sombrero y una blusa con blondas. Él le habla sobre el libro que lleva debajo del brazo. ACTIVIDADES
b
1.
Leo la lectura y subraya las palabras que tienen br o bl y las copio donde corresponda. Palabras con br:______________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
bl
br Palabras con bl: _______________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ *
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
Completo las palabras escribiendo en el espacio: br o bl * horri ____ e
* co ____ ador
* om ____ igo
* tem ____ or
* esta _____ o
* _______ ujo
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
10
PRACTIQUEMOS CON LA CL Y GL
Lee el trabalengua y subraya las palabras que tengan “cl”. ¡Ay Clota!, clama Clemente me clavé un clavo en el club del frente. ¿Cuántas palabras subrayaste? Escríbelas:
_________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Completa las oraciones con las siguientes palabras: Gloria
-
regla
-
globos
-
iglesia
1.
La profesora _____________________________ nos enseña lindas canciones.
2.
Todos los domingos voy a la ____________________________.
3.
La fiesta de Juan la adornaron con ________________________.
4.
Para subrayar los títulos uso siempre la ____________________.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
JUGUEMOS CON LA
1.
SISTEMA HELICOIDAL
11
FR
Y
FL
Ordena las siguientes oraciones: a)
El - fresas - frutero - tiene. ____________________________________________________________
b)
ensalada - rica - La - de - fresas - es - muy ____________________________________________________________
c)
come - Francisco - ricas - frutas ____________________________________________________________
d)
El - biblia - guardó - fraile - su - cofre - en - un ____________________________________________________________
2.
Subraya las palabras que tengan “fl” Flavio es un niño muy flojo, pero toca bien la flauta Escribe 4 palabras que tengan “fl” ____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
12
VAMOS A LEER: PR UN MAGO EN LA FIESTA Mi primo Prudencio preparó un número de magia para la fiesta en el prado. Convirtió a un ratón en un príncipe hermoso. Se quitó el sombrero mágico y salió un perro presuroso. ¡Te felicito Prudencio, dijo la señorita! Prudencio prometió hacer nuevos números de magia.
1.
Subraya las palabras que tengan pra, pre, pri, pro, pru y escribe una oración. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
2.
Pinta los nombres de los dibujos.
3.
Completar las oraciones:
preparativos
-
SISTEMA HELICOIDAL
13
propongo
-
sorpresa
-
promesa
a) Yo _____________________________ que juguemos a las escondidas. b) Hagamos los ____________________________ para la fiesta. c) Tengo una _____________________________ para tí. d) Hice una _____________________________ que no puedo cumplir.
4.
Encierra en un círculo las palabras que tenga tr y pr. trabajo
zapato
primo
ritmo
xilófono
precio
libro
comida
práctica
promoción
tribu
felicidad
trompo
prado
triunfo
vacaciones
vida
ahora
lejos
gallina
tren
¿Cuántas palabras encerraste? ________________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
14
Leamos un poco:
EL CUMPLEAÑOS DE LA MAESTRA - Mañana es el cumpleaños de la maestra - Dijo Trinidad, que regalo le compraremos: un tren, una muñeca, o un perfume. No nada de eso dijo Carlos - Le construiremos un trono ¿y por qué un trono? preguntó Trinidad. - Porque el trabajo duro de nuestra maestra es digno de una reina.
Ahora trabajemos: Subrayar en la lectura las palabras que tengan las sílabas: tra - tre - tri - tro - tru y luego forma oraciones.
1.
_______________________________________________________________________
2.
_______________________________________________________________________
3.
_______________________________________________________________________
4.
_______________________________________________________________________
5.
_______________________________________________________________________
6.
_______________________________________________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
15
Presta atención, lee con cuidado
PRACTIQUEMOS CON TR Y FR 1)
Escribe el nombre de cada figura
2)
Lee y une, formarás palabras fre *
* te
___________________
fren *
* sa
___________________
co *
* de
___________________
frau *
* fre
___________________
Ci *
* fra
___________________
Ahora forma una oración con cada una de las palabras en tu cuaderno.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
16
Completa: instrumento
-
tronco
-
trucha
-
cuatro
a)
Pesqué una _____________ en el río.
b)
Aprendí a tocar un _______________ musical.
c)
Se apoyó en el _______________ del árbol para descansar.
d)
Mi hermanita Patricia sólo tiene __________ años.
Pinta cada adorno del árbol cuando escribas una palabra que contenga el sonido.
f
f t
1.
Ejm: fresa _____________________________________.
2.
_____________________________________.
3.
_____________________________________.
4.
_____________________________________.
5.
_____________________________________.
6.
_____________________________________.
7.
_____________________________________.
8.
_____________________________________.
9.
_____________________________________.
10. _____________________________________. 11. _____________________________________. 12. _____________________________________. 2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
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SISTEMA HELICOIDAL
SÍLABAS INVERSAS 1.
Escribe palabras con:
a+ l 2.
Escribe palabras con:
a+ r 3.
al
ar
Elige 5 palabras del ejercicio anterior y crea una oración con cada una de ellas. a)
_____________________________________________________________.
b)
_____________________________________________________________.
c)
_____________________________________________________________.
d)
_____________________________________________________________.
e)
_____________________________________________________________.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
18
Trabajemos con “an” y “am” 1.
2.
3.
¡Qué fácil es trabajar
Lee y subraya las palabras con an o am. a)
Julio recibió una ampolla en el antebrazo.
b)
Los anteojos de Amparo son nuevos.
c)
Antonio es un niño cruel y ambicioso.
d)
El ambiente de nuestro salón es muy amplio.
e)
Ayer se llevaron a Angela en ambulancia.
Completa con an o am según convenga: a)
______________ paro
f)
______________ bulancia
b)
______________ tonio.
g)
______________ terior
c)
______________ biente
h)
______________ polla
d)
______________ tena
i)
______________ gel
e)
______________ gosto
j)
______________ tebrazo
Escribe una oración con: a)
ángel
________________________________________________.
b)
antena
________________________________________________.
c)
ambulancia
________________________________________________.
d)
angosto
________________________________________________.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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SISTEMA HELICOIDAL
NORMATIVA
*
Realiza tus trazos
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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*
20
SISTEMA HELICOIDAL
Pasa con lápiz las líneas punteadas.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
*
21
SISTEMA HELICOIDAL
Pasa las líneas punteadas con lápiz
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
23
SISTEMA HELICOIDAL
PERCENTIL 1 *
Estudia las frases y repite cada una 5 veces en tu cuaderno a)
Me gustan los gladiolos
b)
Dromedario grande
c)
Mi primo es travieso
d)
Alfredo caza grillos
e)
Pedro y Andrés están alegres
f)
Blanca compró imperdibles
g)
Pablo habla quechua
h)
Hago una promesa
i)
Quiero un litro de helado
j)
Me gustan las películas de Drácula
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
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SISTEMA HELICOIDAL
bl B l bl usa
bl oques
establ o
subl ime
B ibl ia
bl onda
tabl eta
M i bl usa tiene bl ondas
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
25
SISTEMA HELICOIDAL
pl P l pl anta
pl aza
pl aya
pl uma
pl iego
pl ásti co
pl egaria
P l ácido va a l a pl aya.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
26
cl Cl cl avo
cl ase
cl ima
escl avo
cl ub
bicicl eta
ancl a
T ecl ado de piano. Cl avo de ol or.
2DO GRADO
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PASCUAL SACO OLIVEROS
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SISTEMA HELICOIDAL
fl F l f l ores
f l auta
f l echa
ref l ejo
f l orería
rif l e
ref l ejo
M i tío F l avio es f l aco.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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28
SISTEMA HELICOIDAL
gl G l gl adiador
gl aciar
igl ú
gl obo
igl esia
sigl o
sigl a
M i regl a es nueva.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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29
SISTEMA HELICOIDAL
br B r brocha
abrigo
brisa
brazo
bruja
broma
hombre
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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30
SISTEMA HELICOIDAL
timbre
brújul a
sombrero
bravo
bril l o
abridor
B raul io tiene un sombrero.
¡Cuidado con l a cul ebra!
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
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SISTEMA HELICOIDAL
cr Cr cráneo
cristal
crema
crudo
escritor
cruz
crucero
Cristobal Col ón descubrió A mérica.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
32
dr D r dragón
l adri l l o
piedra
cedro
P edro P i capiedra. M adrina buena.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
33
SISTEMA HELICOIDAL
fr F r cof re
f resa
f razada
f ruto
ref resco
f rail e
f rotar
f río
A na come f resas f rescas.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
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pr P r prisi ón
presidente
prado
pref ecto
prof esor
sorpresa
ciprés
P recio exacto. H ago una promesa.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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35
SISTEMA HELICOIDAL
tr T r trici cl o
tranvía
travieso
kil ómetro
l itro
metro
tranquil o
El tren tiene tres años.
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2DO GRADO
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36
SISTEMA HELICOIDAL
gr G r gril l o
grúa
gripe
grave
greca
grado
G regorio
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
37
asta
escoba
isl a
ancho
once
invitado
ambul ancia
embudo
al to
al f il er
árbol
Ernesto
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
oscuro
I rma
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
38
SISTEMA HELICOIDAL
DICTADO 1 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
NOTA:
_______
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
39
SISTEMA HELICOIDAL
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
40
SISTEMA HELICOIDAL
ÍNDICE
Creación de oraciones Ordenando oraciones El Abecedario Uso de las mayúsculas Percentil 2 Poesía Adivinanza Acróstico
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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41
SISTEMA HELICOIDAL
Vamos a crear oraciones, no olvides empezar con la mayúscula
1)
Observa cada dibujo y crea una oración
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
42
¡VAMOS TÚ PUEDES! Amiguito, ahora te toca crear oraciones con las palabras que encuentres en el recuadro flores a)
-
jardinero
________________________________________________________________ Blanca
b)
Pluto
-
papel
________________________________________________________________ atleta
f)
-
________________________________________________________________ goma
e)
- mamá
________________________________________________________________ plato
d)
blusa
________________________________________________________________ vela
c)
-
-
suelo
________________________________________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
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SISTEMA HELICOIDAL
C ompleta
cada oración con los nombres de cada figura
Ahora tú completa cada oración a)
Los ___________ estuvieron deliciosos.
b)
Mi tía echó ____________ al refresco.
c)
El bebe tomó su ______________
d)
La ________ cayó al suelo y se quebró.
e)
El _______ es un animal carnívoro
f)
Esa señora encontró una _______ llorando en el parque.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
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A CREAR MÁS ORACIONES Observa la figura y crea oraciones con ella
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
EJERCICIOS 1.
Completa las oraciones con las palabras del recuadro jardinero - naranjo - jugarán - trabajan Julio - brujería - tijera - reja
a)
El ________ cortó las rosas.
b)
A mi me gusta las naranjas de ese ______________
c)
Yo no creo en la ____________ pues nunca he visto una bruja.
d)
Él cortó el vestido con mi _____________.
e)
Los niños del 2do grado ________ fútbol mañana.
f)
________ y Anita se van a casar.
g)
Saltó pero se chocó con una ___________.
Lee cada oración para completar con la palabra adecuada
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
46
SISTEMA HELICOIDAL
¡VAMOS A LEER! Lee la lectura y subraya de rojo las palabras más resaltantes. VAMOS DE PASEO Rosario y Verónica se fueron al zoológico. El lugar estaba rodeado de árboles y flores. En la primera jaula vieron a muchos pájaros de colores. En la otra se encontraron águilas y cóndores. Y en la más alejada descubrieron enormes víboras enroscadas ¡Qué lindo fue el paseo!. Ahora de las palabras subrayadas forma una oración con cada una. 1.
___________________________________________________________________
2.
___________________________________________________________________
3.
___________________________________________________________________
4.
___________________________________________________________________
5.
___________________________________________________________________
6.
___________________________________________________________________
7.
___________________________________________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
47
SISTEMA HELICOIDAL
¡QUÉ EMOCIONANTE!
Si separas las palabras correctamente, descubrirás oraciones. Escríbelas.
1.
Deseoconoceramimaestra. _______________________________________________________________
2.
Ellaselevantamuytemprano. _______________________________________________________________
3.
MifamiliayyoviajamosaCaraz _______________________________________________________________
4.
Yoquisieraesteañoleermejor. _______________________________________________________________
5.
Losjuguetesdemihermanosoninteresantes. _______________________________________________________________
6.
Losbomberosayudaronalosheridos. _______________________________________________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
48
SOY MUY CREATIVO Crea con las palabras del recuadro oraciones muñeca - parque ________________________________________________________________ crayola - azul ________________________________________________________________ florero - mesa ________________________________________________________________ tractor - señor ________________________________________________________________ escoba - bruja ________________________________________________________________ escalera - preso ________________________________________________________________
Usa la mayúscula al inicio y coloca el punto al final.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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49
SISTEMA HELICOIDAL
¡FORMAMOS ORACIONES Recorta las piezas, ordénalas y pégalas 1. 2. 3. 4. 5.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 1.
toma
Paolo
2.
conejos
3.
carpintero
4.
olla
5.
casaca
leche
monte
Los
zapatos
compró La lava
la saltan
El
por
arregla
los
una señora
hermana
la
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
Mi
¡QUÉ FÁCIL!
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
2DO GRADO
50
SISTEMA HELICOIDAL
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
51
SISTEMA HELICOIDAL
A ORDENAR ORACIONES
1.
carga El maderas. carpintero las ________________________________________________________________
2.
Elena vestido luce un rosado. ________________________________________________________________
3.
aprobó Melissa exámenes. los ________________________________________________________________
4.
ratón. atrapó gato El al ________________________________________________________________
5.
estoy Yo segundo en grado. ________________________________________________________________
6.
matemática. Las aprenden niñas ________________________________________________________________
Tengo que ordenar las palabras para formar oraciones ¡Ah! debo escribir con mayúscula al comienzo.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
52
JUGUEMOS CON LAS NUBES Si ordenamos las nubes formaremos oraciones Manuel
con
carro
pasea
su
________________________________________________________________________ trabajadores
realizan
los
huelga
una
________________________________________________________________________ compró
madrina
regalos
niños
mi
para
los
______________________________________________ __________________________ plastelina
niños
los
con
la
juegan
________________________________________________________________________ dibujó
Maricielo
paisaje
un
lindo
________________________________________________________________________ tienen
frutas
las
verduras
y
vitaminas
________________________________________________________________________
¡ Qué
fácil estuvo ordenar las nubes!
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
53
Observa cada nube, luego ordena las palabras formando oraciones.
gallina puso huevos
1.
________________________________
La varios
________________________________
cocina pollo Teresa
2.
arroz
________________________________ ________________________________
con
patos laguna la
3.
________________________________
Los nadaban
________________________________ en
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
54
SISTEMA HELICOIDAL
escuela mi
hogar
4.
________________________________
es La
________________________________ segundo
juega La profesora
5.
los alumnos
________________________________ ________________________________
con
Mi fue a
6.
________________________________
fiesta hermana
________________________________ la
¡ESTUVO FÁCIL!...
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
55
SISTEMA HELICOIDAL
VAMOS A ORDENAR ORACIONES 1.
Trujillo Pedro a viajó ___________________________________________________________________
2.
carpintero el carpetas hizo muchas ___________________________________________________________________
3.
feroz león animal el un es ___________________________________________________________________
4.
hermano nuestro circo fue al ___________________________________________________________________
5.
ganó Enrique carrera la ___________________________________________________________________
6.
reina es la bella muy ___________________________________________________________________
7.
abejas elaboran las miel ___________________________________________________________________
8.
visité zoológico ayer el ___________________________________________________________________
Recuerda empezar con mayúscula y finalizar con el punto.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
56
Ordena las oraciones cortando y pegando
1. 2. 3.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
1.
una carta
2.
en nidos
3.
bien
Ayer
viven
ven
2DO GRADO
escribí
Los pajaritos
y los gatos
para mi mamá.
dentro de los árboles
en la oscuridad.
Los leones.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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SISTEMA HELICOIDAL
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
58
SISTEMA HELICOIDAL
EJERCICIOS Ordena las siguientes oraciones: 1.
tiene triciclo. su Patricia __________________________________________________________________
2.
Huancayo a El va tren. __________________________________________________________________
3.
alimenticias muy son Las frutas __________________________________________________________________
4.
membrillo de su refresco Fredy toma __________________________________________________________________
5.
verano mucho sol El brilla en __________________________________________________________________
Forma oraciones: _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
59
SISTEMA HELICOIDAL
Escriba el nombre de la figura. A
A)
C
B)
B
C)
D)
D
E)
E
F)
F G
G)
H)
I I)
H J)
K J L
K)
L)
Tarea:
Escribe en tu cuaderno una oración con cada figura.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
60
NORMATIVA PERCENTIL 2 1.
Estudia y repite 5 veces cada frase en tu cuaderno
a)
J uan y M anuel van al col egio.
b)
P erú es nuestro país.
c)
I sabel está escribiendo una carta.
d)
En “Cuentos A ndinos” narra histori as.
e)
Obtuvo el P remio N acional .
f)
Carmen, M iguel y yo regresamos.
g)
A ntonio compró f l ores.
h)
En J unín, se l ogró l a victori a
i)
L a l uz permite l a vi sión.
j)
S ubl ime y P rincesa son chocol ates.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
61
ABECEDARIO DE MINÚSCULAS
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
ñ
o
p
q
r
s
t
u
v
w
x
y
z
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
A
SISTEMA HELICOIDAL
62
ABECEDARIO DE MAYÚSCULAS
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
63
EL ABECEDARIO
ab c
def
ghi
jkl
mn ñ
opq
rs t
u vw
xyz
El abecedario o alfabeto es el conjunto ordenado de letras que se usan en el idioma castellano. Las letras son signos gráficos que representan sonidos. El alfabeto castellano consta de 27 letras: 22 consonantes
-
5 vocales.
ACTIVIDADES 1.
Completa el abecedario con las letras mayúsculas que faltan y luego cópialas en tu cuaderno.
Nuestro abecedario tiene
letras
Vocales Consonantes
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
2.
SISTEMA HELICOIDAL
64
Ordena las palabras alfabéticamente: 1.
AVIÓN
_________________
E NT FA E EL
DADO 2
.
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
3
.
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
CO FO
BO TE
4.
_________________
5
.
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
6
.
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
CASA
3
.
E
4
s
c
r
i
b
e
l
o
s
n
o
m
b
r
e
s
1
.
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
2
.
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
3
.
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.
2DO GRADO
d
e
l
o
s
a
n
i
m
a
l
e
s
e
n
o
r
d
e
n
a
l
5
f
a
.
b
é
t
_
i
c
_
o
_
.
_
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
65
VOCALES Y CONSONANTES ¡Te Ayudaré! Las consonantes necesitan de las vocales para formar palabras. Fíjate: s l m n d r salamandra La vocal «a» está representada por un punto = a = ¡Adivina las palabras! Coloca las vocales que faltan. v __ s t __ d __
m __ s t __ z __ r __ n __ c __ __ j __
p __ n z __
c __ ñ __ b __ r q __ __ l l __
m __ n j __
b __ l l __ n __
c h __ p __ r r __ __ l __ f __ n t __ g r __ m __
s __ s p __ c h __ l __ ñ __ d __ r
¿Cuál de estas palabras incluye las cinco vocales? Enciérrala en un círculo. autopista libélula murciélago Escribe una palabra formada por tres vocales y tres consonantes. _ ______________________________________. P r o u n C S m L a
Construye palabras; utiliza las vocales y consonantes siguientes.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
66
ESCRIBE LO QUE FALTA EN EL GUSANITO:
Hh
Jj Kk Ll
Ff Ee
Ll ll
Uu Tt Ññ
Oo
Xx Yy Zz
Qq
Bb Aa
ORDENA ALFABÉTICAMENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS: árbol, diente, tomate, rosa, zapato, vaca, lonchera, niño, libro, fideo. 1.-
________________________________
2.-
________________________________
3.-
________________________________
4.-
________________________________
5.-
________________________________
6.-
________________________________
7.-
________________________________
8.-
________________________________
9.-
________________________________
10.- ________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
67
SISTEMA HELICOIDAL
ORDENEMOS ALFABÉTICAMENTE Ordena alfabéticamente la siguiente relación de apellidos:
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
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68
ORDENAMIENTO ALFABÉTICO Ordena alfabéticamente la siguiente relación de países:
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
69
SISTEMA HELICOIDAL
ORDENANDO ORACIONES *
Ordena las siguientes oraciones:
llamaToyito.seElpayaso
cosíyute.Miayer
viajaréEnmayoyate.en
miesjuguete.Elyo-yo
Elesmedicamento.yodoun
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
70
CREANDO ORACIONES
Completa: amar - Escudo - vicuña cornucopia - árbol
1.
Completar la oración. Recuerda que al empezar se usa letra mayúscula. El _______________________ es un símbolo de la Patria. La _________________________ representa el reino animal. El _________________________ de la quina representa al reino vegetal. La _________________________ representa al reino mineral. Debemos _________________________ y respetar nuestro Escudo Nacional.
2.
Completa la oración. Recuerda que al terminar se pone punto. La Bandera es un símbolo de _______________________________________ La primera bandera fue creada por don _______________________________ El color blanco representa a la ______________________________________ Nuestro deber es amar y ___________________________________________
3.
Escribe tres oraciones con las siguientes palabras:
libertad
_________________________________________________
paz
_________________________________________________
orgullo
2DO GRADO
_________________________________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
71
SISTEMA HELICOIDAL
EJERCICIOS Ordena las siguientes oraciones: 1.
tiene triciclo. su Patricia __________________________________________________________________
2.
Huancayo a El va tren. __________________________________________________________________
3.
alimenticias muy son Las frutas __________________________________________________________________
4.
membrillo de su refresco Fredy toma __________________________________________________________________
5.
verano mucho sol El brilla en __________________________________________________________________
Forma oraciones: _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
72
SISTEMA HELICOIDAL
LA MARCHA DE LAS MAYÚSCULAS
1.
Los nombres propios siempre se escriben con ________________________
__________________________
• Lee los siguientes nombres de personas y agrúpalos en femenino o masculino. Alejandro, Miguel, Verónica, Salvador, José, Rosa, Mónica, Francisco, Jerónimo, Isabel, Carolina, Purísima.
Femeninos
2DO GRADO
Masculinos
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
73
• Completa tu ficha personal
No olvides poner mayúsculas
Nombre :
Apellido :
Papá
Mamá
:
País
:
:
Ciudad : Programa de TV.:
• Coloca la letra mayúscula
UN DOMINGO EN CASA l papá poda y riega las plantas de su madre
a mamá trabaja, prepara platos muy ricos y nutritivos
a hija ayuda en los quehaceres del hogar.
abuelito lee las revistas. ¡
l
n casa todos debemos colaborar La oración empieza con una letra mayúscula y termina en un punto.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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•
Coloca la letra mayúscula al empezar la oración. 1.
a niña está enferma.
2.
l no puede jugar..
3.
os padres son trabajadores
4. ¿ 5. •
•
SISTEMA HELICOIDAL
74
ué pasará mañana? osa comió una torta de fresa.
Escribe con letra mayúscula al comienzo de cada .oración y después del punto. a.
s hora del lonche.
oda la familia está ansiosa de compartir..
b.
i hermana Julieta no quiere cenar.
c.
l tío de mi mami trabaja todo el día.
d.
na joven vende tamales.
ice que le duele la cabeza. ólo los domingos descansa.
uestan un sol.
Completa con letras mayúsculas
LA GRANJA DE CHABELITA Me llamo Chabelita.
engo siete años y una granja junto al río..
uy tempranito me levanto y visito mis animalitos, en especial a Úrsula una linda vaquita. or las tardes recojó verduras y frutas, las llevó a casa de mi abuelita
aría.
l final del día me lee lindas historias. hasta quedarme dormida. ¡ 2DO GRADO
ué feliz soy! COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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75
SISTEMA HELICOIDAL
DICTADO 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
NOTA:
_______
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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76
LITERATURA PO ESIA QUISIERA SER ASTRONAUTA VERSO
Quisiera ser astronauta de los que suben al cielo, para ver todo de cerca,
ESTROFAS
de cerca como yo quiero. Ver las estrellas fugaces, las cometas, los luceros, y sobre todo la luna, la luna que tanto quiero. En una nave espacial contemplar el universo ¡Qué hermoso debe ser Astronauta: lo más bello!. HERIBERTO TEJO. IMPORTANTE:
*
Cada línea escrita de una poesía se llama verso.
*
El conjunto de versos forman una estrofa.
*
La poesía está formada, generalmente, por varias estrofas.
*
La poesía expresa sentimiento.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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SISTEMA HELICOIDAL
APRENDE Y RECITA LA SIGUIENTE POESÍA LA VUELTA A LA ESCUELA Cual bandada de palomas que regresan al vergel, ya volvemos a la Escuela, anhelantes de saber. Ellas vuelven tras el grano que las ha de sustentar, y nosotros tras ideas que es el grano intelectual. Saludemos nuestra Escuela con cariño y gratitud, que ella guarda el faro hermoso de la ciencia y la virtud. Ni un momento la olvidemos en los meses de solar, ¡nunca olvida la paloma su querido palomar! V. DAVILA RECUERDA: * * * * *
Aprende la poesía de memoria. Vocaliza bien cada palabra. Mantén un adecuado volumen de voz. Utiliza tu cuerpo para dar más vida a la poesía Los gestos de tu rostro deben ser muy expresivos.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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78
SISTEMA HELICOIDAL
ACTIVIDAD *
Escribe una poesía en tu cuaderno y responde las siguientes preguntas:
1)
¿Cuántas versos tiene?
2)
¿Cuántas estrofas tiene?
3)
¿Cuál es el tema de tu poesía?
4)
Realiza su dibujo.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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79
ADIVINANZAS SABIAS QUE ... Una adivinanza es un conjunto de palabras que forman un acertijo para resolver un enigma que se propone como pasatiempo.
*
Une la adivinanza con su respuesta: Oro parece, plata no es, quien no lo acierte bien tonto es.
Foliquillo estaba buscando, Rabilargo estaba mirando si no fuera por el agujerillo, ¿Qué sería del pobre Foliquillo?
Muy arrogante, gran caballero, gorra de grana, capa dorada y espuela de acero.
* *
Acertijo Enigma
= =
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
80
ADIVINA ADIVINADOR
*
Ahora tú crea adivinanzas con las figuras que tienes.
_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
¡FANTÁSTICO LO LOGRASTE! 2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
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SISTEMA HELICOIDAL
ACRÓSTICO SABIAS QUE .. Puedes crear acrósticos con las palabras que tú desees.
¡OBSERVA!
*
Jugamos con nuestros nombres
Mi hermanito dice que soy Igualito a mi papá, G racioso y gordito, U nas veces travieso y E n todo momento Lindo de verdad *
Ahora crea tú tu acróstico con tu nombre y pega tu foto.
*
Escribe en tu cuaderno un acróstico con la palabra COLEGIO.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
ACTIVIDAD *
Ahora realiza un acróstico con las siguientes palabras y dibuja
V A C A C I O N E S
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
S A C O
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
O L I V E R O S
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
83
SISTEMA HELICOIDAL
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
84
ÍNDICE
Artículos determinantes: la, las, el, los Accidentes gramaticales: Género y Número Uso del punto Uso de la coma Uso de la B Percentil 3 Poesía Acróstico Trabalengua Cuento
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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85
SISTEMA HELICOIDAL
EL ARTÍCULO
O b s e rv a : Escribe un artículo para las siguientes palabras: _______ El
perro
_____________ estrellas
_____________ libros
_____________ ríos
_____________ flores
_____________ pera
_____________ lima
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
86
EL ARTÍCULO Coloca los artículos. L
u
e
g
o
p
í
n
t
a
l
o
s
.
La Las El Los
azul verde rojo amarillo
amor
nombre
año
madre
tijera
pulga
hormiga
pizarra
columpios
basurero
lápiz
perros
cuaderno
plantas
cama
regla
2DO GRADO
nariz
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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SISTEMA HELICOIDAL
87
LOS ARTÍCULOS LA PRIMAVERA En la primavera, el naranjo se llena de flores. En verano, los pétalos de las flores se caen y solo queda el botón. En otoño los botones crecen mucho: ya son; una pequeña naranja. En invierno, las naranjas maduran. *
Descubre el artículo en la siguiente lectura. Observa el ejemplo: *
____ La
primavera
*
_______ botones
*
_______ naranjo
*
_______ naranjas
*
_______ pétalos
*
_______ flores
*
_______ botón RECUERDA: La palabra que suele ir delante del sustantivo es el artículo. El artículo puede estar en femenino o en masculino, en singular o en plural.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
88
TRABAJANDO CON LOS ARTÍCULOS Coloca el nombre de cada objeto en sus bolsas ... !Puedes pintarlos!
el
los
la
las l as hojas
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1)
2)
89
SISTEMA HELICOIDAL
Encierra con rojo los artículos la y las y con azul el y los; en las oraciones. a)
Los niños y las niñas jugaban en el parque.
b)
La señora tiene muchas canastas.
c)
La radio era de los profesores.
d)
El tenedor y la cuchara son utencilios.
e)
En la casa de mi tía jugaban los niños.
f)
Los muñecos fueron obsequiados.
Relaciona el artículo con la figura:
LA
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
EL
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
90
Lee y ubica de acuerdo con su artículo LAS - LAS
EL - LOS
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ Recorta y pega: paraguas
mariposas
cinta
jugo
árboles
helados
lonchera
chanchos
focos
cestas
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
91
SISTEMA HELICOIDAL
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
92
Escribe el nombre de cada figura utilizando el artículo que corresponde:
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Los artículos escríbelos con rojo.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
93
PINTANDO LOS ARTÍCULOS Lee y pinta de acuerdo a los artículos que concuerden con los sustantivos *
el, los
= celeste
*
la , las
= rosado
CA MIS A
R DO NE TE
MOCHILA
LAPICERO
OS O
A CAM UÍN TIQ O B
GOMA
VACA
TAZA
ANGEL
ELEFANTE
RELO J
A ER TIJ
A REGL
LA EL TR S E
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
1.
2.
SISTEMA HELICOIDAL
94
Completa con los siguientes artículos:
tomate
berenjena
zapallo
cebollas
ollucos
zanahoria
choclo
beterraga
Escribe artículos que concuerden con los sustantivos: a)
_________ niño estudia.
b)
_________ paloma alza vuelo.
c)
_________ tren llegó tarde.
d)
_________ perros son hermosos.
e)
_________ jóvenes estudian.
f)
_________ soldados partirán.
g)
_________ sandalias son caras.
h)
_________ gato juguetón .
i)
_________ lápiz nuevo.
j)
_________ carpeta rota.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
95
ES DIVERTIDO APRENDER...
*
Pinta los pescaditos de la pecera.
*
De color rojo si llevan el artículo “EL”.
*
De color amarillo si lleva el artículo “LA”.
Pluma
Zapato
Carpeta
Plaza
Niña Ratón
Elefante
Hoja
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
Plumero
Conejo
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
96
ACCIDENTES GRAMATICALES: GÉNERO Y NÚMERO EN EL SUSTANTIVO El género del sustantivo son: Masculino y femenino Masculino:
Son aquellos que se le antepone el artículo el o los y se refiere a varones y animales machos. Ejemplo: El perro Los ratones El niño
Femenino:
Son aquellos que se les antepone el artículo la, las y se refiere a mujeres y animales hembras. Ejemplo: La gata Las leonas La niña
EJERCICIOS I.
Clasifica los siguientes sustantivos en masculino y femeninos. 1. Muñeca 2. Pelota
3. Soldado 4. Tijera
Masculino Femenino II.
5. Borradores
____________________________________________________. ____________________________________________________.
Escribe el o la delante de cada sustantivo. Luego escribe F si es femenino o M si es masculino. Ejm: 1. ______ La
escoba (
)
6.
______ puertas
(
)
2. ______
papeles (
)
7.
______ burbujas
(
)
3. ______
árbol
(
)
8.
______ anciano
(
)
4. ______
ventana (
)
9.
______ pizarra
(
)
5. ______
estrella (
)
10. ______ vaso
(
)
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
97
SISTEMA HELICOIDAL
Escribe el masculino o femenino de las siguientes palabras.
- Lobo -_________________
_________________ Enana
- Secretario
_________________
- Gallo
_________________
- ________________ - Pato - ________________ - Alumno
Coneja _________________ Osa _________________
Escribe las siguientes palabras dentro del género que les corresponde. -
Estampilla
-
Florero
-
Juan
-
Secretaria
-
Profesor
-
Ladrillo
-
Caja
-
Libro
-
Puerta
-
Papel
-
Semáforo
-
Pipa
-
Corbata
-
Carpeta
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
98
CONCORDANCIA ENTRE GÉNERO Y NÚMERO Escoge el número que corresponde al género que indica.
niños
flor
pingüino
puerta
buenas 13 buenos 1
roja 10 rojas 23
travieso 6 traviesa 21
abierta 9 abierto 20
lápiz
pantalones
película
aretes
negros 14 negro 5
sucios 4 sucias 22
interesante 11 interesantes 24
dorados 8 dorado 19
pollitos
regla
pan
cortina
lindas 16 lindos 2
útiles 15 útil 3
rico 7 ricos 18
larga 12 largo 17
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
3 1
7
8 10
5
2
4 9
12
2DO GRADO
6
11
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
99
SISTEMA HELICOIDAL
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 00
NÚMERO DEL SUSTANTIVO Cuando el sustantivo indica un solo ser decimos que está en número singular, si indica más de uno está en número plural. FORMACIÓN DEL PLURAL: Debemos tener en cuenta las siguientes reglas. 1.
Añadiendo s al sustantivo que termina en vocal. libro libros
2.
árboles
pie
pies
corazón
corazones
reloj
relojes
Los sustantivos graves o esdrújulas que terminen en s o x se pluralizan por medio del artículo los y las. El ómnibus
4.
b eb é s
Añadiendo es el sustantivo que termina en consonante. árbol
3.
bebé
Los ómnibus
El tórax
Los tórax
Cambiando la Z por la C más la sílaba es. Cruz Cruces
Juez Jueces
Pluraliza los sustantivos que están en negrita en las expresiones siguientes.
ACTIVIDAD: Ejemplo:
Lápiz Lápices
El cartel en la pared.
Los carteles en las paredes
El pez en el mar
________________________________________________.
El club en la ciudad
________________________________________________.
La mamá del alumno
________________________________________________.
Un laurel para el rey
________________________________________________.
La huella de mi pie
________________________________________________.
El examen del viernes
________________________________________________.
La luz del farol
________________________________________________.
La cruz del juez
________________________________________________.
La crisis del país
________________________________________________.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 01
Escribe el femenino de las siguientes palabras. gallo hombre papá toro caballo
______________ ______________ ______________ ______________ ______________
dueño tío rey Victor señor
_____________ _____________ _____________ _____________ _____________
NÚMERO DEL SUSTANTIVO MERO S INGULAR NÚ
ERO PLURA NÚM L
Se refiere a una sola persona, animal o cosa
Se refiere a dos o más personas, animales o cosas
ACTIVIDAD Escribe las expresiones cambiando su número. -
El abuelito y la abuelita.
Los abuelitos y las abuelitas ___________________________________________
-
El reloj del colegio
___________________________________________
-
Unos panes y unas tortas
___________________________________________
-
Un pañuelo y una flor
___________________________________________
-
Los actores y sus esposas
___________________________________________
-
El mantel de la mesa
___________________________________________
-
Las paredes de las calles
___________________________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 02
VAMOS A TRABAJAR CON SU GÉNERO Y NÚMERO Marca con un X donde corresponda GÉNERO Femenino
NÚMERO
Masculino
Singular
Plural
Encierra de acuerdo a su género: Masculino
2DO GRADO
azul
Femenino
rojo
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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SISTEMA HELICOIDAL
1 03
EJERCICIOS 1)
Completa el cuadro SINGULAR
PLURAL
maní cruces maíz elefante lápices
2)
Une con: rojo
ajíes
singular
azul
plural
juez
tenedor luces
reglas
peces tijera 3)
tajador
Subraya de rojo los sustantivos femeninos y de azul los sustantivos masculinos. a)
Los caballeros son muy educados con las señoritas.
b)
El conejo juega con la liebre.
c)
María arregla su jardín todos los días.
d)
Mi papá comprará un auto rojo.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 04
¡AHORA HAZLO TU! Completa el cuadro con: MASCULINO
FEMENINO
Cambia la oración a)
Los pescadores atraparon muchos peces. __________________________________________________________________
b)
La niña comió plátano __________________________________________________________________
c)
Las tortugas son lentas. __________________________________________________________________
d)
Mi tío compró caramelo __________________________________________________________________
e)
Las chompas de mis primos son de color rojo. __________________________________________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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1 05
SISTEMA HELICOIDAL
¿DÓNDE VAMOS PARA CONSEGUIR TODO ESTO? Coloca en cada círculo el número correspondiente: 1.
Verdulería
Pizza
2.
Pollería
Herramientas
3.
Vidriería
Peinados
4.
Pizzería
Helados
5.
Ferretería
Hilos, botones
6.
Juguetería
Verduras
7.
Panadería
Pan
8.
Florería
Pollo
9.
Heladería
Vidrios
10. Pasamanería
Juguetes
11. Pastelería
Carne
12. Frutería
Flores
13. Carnicería
Pasteles
14. Peluquería
Fruta
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
1 06
Pinta de acuerdo a su género Colorea:
azul masculino
rojo femenino
niña
mono
payasos lampa osa
choza
poblador bebe
vestido
jarra caja
loro
2DO GRADO
olla
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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1 07
SISTEMA HELICOIDAL
NORMATIVA USO DEL PUNTO
Yo soy el punto, chiquito pero necesario para indicar pausas largas. Pido que me coloque al final de la oración
•
Lee el siguiente texto:
El lápiz, estaba asustado. El niño lo
¡Esto es increíble!
agarró y empezó a escribir. Entonces, el lápiz se sintió muy feliz. Los otros útiles escolares lo hicieron notar lo importante que el era. Desde entonces nunca tuvo más miedo.
• Ahora el punto que marca el fin de una oración, márcalo con azul. • El punto que indica el final de un párrafo, márcalo con color verde. • El punto que indica el punto final de un texto, márcalo con rojo.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
1 08
• El punto indica: • Que la oración terminó.Punto _______________________________________ • Que el párrafo terminó. Punto _______________________________________ • Que el texto terminó.
Punto
_______________________________________ • Ayuda al pequeño lápiz a colocar los puntos necesarios. Cuando salimos al recreo, Carla y yo jugamos con la pelota Siempre es divertido jugar con los amigos. Verónica está despierta Ella oye un ruido y se asusta mucho Entonces coge su oso y los abraza
Dibuje a Verónica
• Coloca el punto “Un hombre iba de viaje con su asno y su caballo El asno, como llevaba una carga pesada, le pide ayuda al caballo Este se negó El asno cae al suelo y el dueño pone la carga sobre el caballo y encima colocó al asno”
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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1 09
SISTEMA HELICOIDAL
Piensa y completa el siguiente gráfico
Los tipos de puntos
Separa dos oraciones en un mismo párrafo
Separa dos párrafos
Cierra el texto
RECUERDA:
1 . Usar mayúscula al comenzar un escrito, también debes usar mayúscula después de un punto y en los sustantivos propios. 2 . Quien separa las oraciones en un mismo tema es el punto seguido y el que separa de un distinto tema es el punto aparte. 3 . Quien finaliza el escrito es el punto final.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
110
NO TE COMAS LAS COMAS ¡No me comas! indica una pausa breve; debes usarme en enumeraciones
Debo estar presente en las FRASES EXPLICATIVAS dentro la oración
El Extraterrestre El marciano de color verde, tenía dos antenas, así no lo crean, sabía conmoverse; pues se frase explicativa
apiadó
de
un
indefenso
pajarillo.
Además debo separar todo vocativo
Ven marcianito, no temas – dijeron los astronautas y -le tendieron la mano.
•
•
Se llama vocativo a quien nos dirigimos
Coloca las comas 1.
Perú Chile Argentina Ecuador y Brasil son países sudamericanos.
2.
María mira bien si te han dado completo bien el vuelto de las compras.
3.
El niño que está enfermó no asistió a clases.
4.
Todos los hombres sin importar dónde nacieron tienen los mismos derechos.
Escribe los nombres de las figuras: –Nuestros juguetes preferidos son: ;
;
– Mi mamá compró: ;
2DO GRADO
;
y
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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SISTEMA HELICOIDAL
111
• Coloca coma en las oraciones: – El automóvil – La raíz
el tren el tallo
el barco y el avión son medios de transporte. las ramas
las hojas
las flores y los frutos
son las partes de un árbol. • Completa las oraciones. Escribe las comas: • Estos útiles llevo a la escuela: lapicero, __________________ __________________
__________________
__________________
__________________ y __________________ • Las estaciones del año son: ______________________
______________________
______________________ y ______________________ • Sigue cada camino y completa las oraciones correspondientes: 3
R
na da ro n
oj o
y into Jac
n
ta ar
ga
ri
sudo
ro
o
ga
ill
os
ar
Rosa,
y ciso nar
nt
Am
rie
1
y V io le ta s
Cans ado s
Sa lta ro n
mb
os
R os a d o 5
R
o s as
ha
g ni
eron
er a
rr i 4 Co
s ed ie n to s ,
ju
s ,
,
Viol eta
m
Tu li pa n es
roso
2
Azul ,
¡No olvides las comas!
,
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
112
SISTEMA HELICOIDAL
1 . Por la mañana, __________________________________________________ ________________________________ fueron de paseo al campo.
2 . Por el camino vieron ______________________________________________ ______________________________________________________________
3 . En el campo había flores de color ___________________________________ ______________________________________________________________
4 . Durante todo el día, los niños _______________________________________ ______________________________________________________________
5 . Por la tarde, regresaron ___________________________________________ ______________________________________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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113
SISTEMA HELICOIDAL
PERCENTIL N° 1 *
Estudia para el dictado 1 . Brocha 2 . cebra 3 . habilidad 4 . ombligo 5 . exhibir 6 . dejaba 7 . zamba 8 . ambulancia 9 . cantaba 1 0 . Humberto 1 1 . hombro 1 2 . cerebro 1 3 . vagabundo 1 4 . sombrero 1 5 . prohibir
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
114
USO DE LA "B" 1.
Antes de la “B” se escribe “m” Escribe los nombres de los siguientes dibujos:
Completa las palabras • Zam_____a
• Am_____ulancia
•
Hum_____erto
• bom_____ero
• cam_____io
•
hom_____re
• cum_____ia
• nom_____re
Crea oraciones con las siguientes palabras • _____________________________________________________________________ • _____________________________________________________________________ • _____________________________________________________________________ • _____________________________________________________________________ • _____________________________________________________________________ • _____________________________________________________________________ • _____________________________________________________________________ • _____________________________________________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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2.
115
SISTEMA HELICOIDAL
Las combinaciones de “bl” o “br” siempre se escriben con "b" • Lee el relato y subraya con color rojo las palabras que se escriben con “bl” y con azul las combinaciones “br”
Mi pueblo es pequeño, y muy hermoso, en medio de la plaza hay un enorme roble que da sombra a todos los que descansan debajo de él. A mí me gusta pasear mucho por sus calles con mi sombrero blanco que me protege del brillante sol.
• Descubre cuatro palabras con “bl” y “br” que están contenidas en la sopa de letras. (Son partes del cuerpo humano).
B X C U P A H
R T E M B Q I
A B R O N Q U
Z J E F U G S
O M B L I G O
I J R C E D X
O H O M B R O
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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3.
SISTEMA HELICOIDAL
116
Se escribe con “b” en los verbos en pasado terminados en aba. • Lee y subraya las terminaciones “aba”
En la casa de su madrasta la cenicienta lavaba, planchaba, cocinaba y limpiaba.
• Ahora escribe los verbos en pasado. – hablar:
Yo hablaba
– pensar:
ellas _______________
– trabajar: tú _______________
– clavar:
tú _________________
– bajar:
– probar: ella _________________
ustedes ___________
– revisar: él __________________
4.
– dejar:
nosotros ____________
Escribe con “b” los verbos terminando en “bir”. Excepto: hervir, servir o vivir. • Transforma éstas palabras según la regla – Concibe
___________________
– Describe ___________________
– Percibe
___________________
– Recibe
___________________
– Sucumbe ___________________
– Sube
___________________
– Exhibe
___________________
– Prohíbe
___________________
– Escribe
___________________
– Suscribe ___________________
2DO GRADO
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4.
SISTEMA HELICOIDAL
117
Se escribe con "b" las palabras acabadas en bilidad - bundo y bunda.
visible
Tremebundo
: visibilidad
amable : _____________ estable : _____________ sensible : _____________ hábil
: _____________
débil
: _____________
vagabundo meditabundo
¡Fíjate bien en estas cuatro palabras! son excepciones móvil
movilidad
civil
civilidad
• Completa y copia – La terraza de la casa tiene poca visi____ ilidad. ______________________________________________________________ – En el hotel nos atendieron siempre con gran ama____ilidad. ______________________________________________________________ – Esteban es muy hábil; tiene mucha ha______ ______________________________________________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
118
Y o estaba - E l l as cantaban
embarcar - exhibir - concebir
prohibir - burro - búf al o
El niño genio está meditabundo.
2DO GRADO
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119
SISTEMA HELICOIDAL
REFRANES
A cabal l o regal ado no se l e mira el diente.
S e debe aceptar sin críticas cual quier obsequio.
A ma a D ios sobre todas l as cosas.
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2DO GRADO
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1 20
SISTEMA HELICOIDAL
DICTADO 3 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
NOTA:
_______
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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1 21
SISTEMA HELICOIDAL
LITERATURA CIERRA MIS OJITOS, MAMITA (Poesía) Cierra mis ojitos, mamita que yo quiero soñar. Yo soy, creo, una avecilla y empezaré a volar. Huy; qué miedo que me pierda en este cielo azul: yo quisiera irme contigo, también con mi papá. Por encima de los techos se conversará mejor allí están los viejos búhos y el muy dulce ruiseñor. Ciera mis ojitos, mamita, que ya empecé a volar, no me sueltes de tus brazos que me puedo despertar.
Winston Orillo Para la casa *
Aprende la poesía y recítale a tu mamita.
*
Prepara una bonita tarjeta y escríbe a tu mamita.
*
En tu cuaderno pega la foto de tu mamita y escribe algo muy bonito.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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1 22
SISTEMA HELICOIDAL
ACTIVIDAD Realiza un acróstico con la palabra
M
________________________________
A
________________________________
D
________________________________
R
________________________________
E
________________________________
Para la casa: Realiza un acróstico con el nombre que tú desees y pega una foto.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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1 23
SISTEMA HELICOIDAL
TRABALENGUAS
No te olvides de pronunciar con claridad cada palabra del trabalenguas, ¡pero hazlo rápido!. Repite varias veces el ejercicio hasta leerlo sin equivocarte
Tristán tiene tres amigos tres amigos tiene Tristán. Y los tres amigos de Tristán trabajan y comen flan.
Una vieja bodija pericotija y trarantantija tenía tres hijas bodijas: Perica, Tija y Tarantantija.
¡QUÉ DIVERTIDAS SON LAS TRABALENGUAS!
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 24
SISTEMA HELICOIDAL
ACTIVIDADES Ahora tú escribe 3 trabalenguas y realiza sus dibujos _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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1 25
SISTEMA HELICOIDAL
SABÍAS QUE ... *
Los cuentos narran historias sobre hechos reales o fantásticos. En un cuento encontramos: -
Personajes
Son los ogros, hadas, reyes, princesa, etc.
-
Acción
Lo que hacen los personajes
-
Espacio
Lugar donde se desarrollan las acciones del cuento.
EL NIÑO Y EL RATÓN En la despensa de la casa un niño descubrió un ratón. - ¿Qué haces aquí? - preguntó el niño. - Nada, querido niño - contestó el ratón. - No busco más que un pedacito de queso - ¿Es tuyo el queso? - dijo el niño. - No; es del dueño de la casa. - ¿Y por dónde has venido a la despensa? - He abierto con los dientes un camino desde el corral hasta el piso de este cuarto. - ¿Porqué te escondes para robar? ¿Y porqué no trabajas? - No sé más que roer provisiones y abrir agujeros en los muros. - Pues entonces vete. Princesa, la gata, acabará contigo si vienes otra vez a la despensa . EXPRESIÓN ORAL: 1.
¿Quiénes son los personajes principales del cuento?.
2.
¿Qué hacen los personajes?
3.
¿Dónde ocurren los hechos?.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
1 26
ACTIVIDADES Crea un cuento de 5 líneas y realiza su dibujo. ¡No te olvides lo que aprendiste de los cuentos! __________________________ (Título)
__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
Dibujo
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
1 27
SISTEMA HELICOIDAL
2DO GRADO
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1 28
SISTEMA HELICOIDAL
ÍNDICE
El Sustantivo Clases:
Común, Propio, Concreto, Abstracto, Individual y Colectivo Uso de la V Percentil 4 Uso de signos de Admiración Uso de signos de Interrogación Lectura Poesía Acróstico Adivinanzas
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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1 29
SISTEMA HELICOIDAL
EL SUSTANTIVO Los sustantivos son las palabras con las que nombramos a las personas, los animales y los objetos. Ejemplo: 1.
José
2.
Gato
3.
Carpeta
Reconocemos al sustantivo cuando nombramos a los seres. Escribe: nombres de personas:
____________________,
_________________
nombres de animales:
____________________,
_________________
nombres de cosas:
____________________,
_________________
ACTIVIDAD Completa las oraciones escribiendo los sustantivos que corresponden: 1.
El parque está colorido por que el _____________ sembró bellas _____________.
2.
En una chacra un __________ cosecha __________.
3.
El _____________ atiende al enfermo en el _____________.
4.
La costurera corta la ______________ con la _________________.
5.
El loro come ______________.
6.
De la vaca obtenemos la ______________ y el ______________.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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*
SISTEMA HELICOIDAL
1 30
Escribe el nombre de los siguientes sustantivos. s)
a) a)
k)
b)
l)
c) b)
c)
d)
e)
d)
m)
n)
f) g) e)
a i
ñ)
e o u
f)
i)
o)
j)
p)
h) g)
k)
h)
q)
l)
i)
r)
m) j)
n)
s)
ñ)
2DO GRADO
o)
q) p)
r)
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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1 31
SISTEMA HELICOIDAL
CLASES DE SUSTANTIVO 1.
Sustantivo Común:
cojín
Los nombres que reciben todas las personas, animales o cosas de la misma clase se llaman sustantivos comunes. Las palabras: cojín, tijera, jirafa, flor son sustantivos comunes. 2.
Sustantivo Propio:
Tadeo
Kity Tadeo y Kity son sustantivos propios.
Los nombres que damos a las personas. animales, lugares o cosas para diferenciarles de los demás se llaman sustantivos propios. ¡Los nombres propios se escriben con letra inicial mayúscula!
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 32
SUSTANTIVOS - NOMBRES Busca 3 nombres propios de:
Se escriben con MAYÚSCULA
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 33
SUSTANTIVOS PROPIOS
Escribe un sustantivo propio para estos sustantivos comunes. Perro
___________________________
río
___________________________
doctora
___________________________
periódico ___________________________ país
___________________________
ciudad
___________________________
profesora ___________________________ tienda
___________________________
Pinta solo los sustantivos propios. m o c h ila
z a p a to
n iñ o c u a d e rn o
c a rro José
A re
qui
pa
g a to
p a ís M esa
Saco O livero s
L im a
M e tr o
D ie g o
E d it h
Jesús
P e rú F id o Lucy
A m azonas p e rro
c o le g io lá p iz
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
S a n ta Is a b e l
T ie n d a
lim ó n d o c to r
2DO GRADO
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SISTEMA HELICOIDAL
1 34
SUSTANTIVOS COMUNES Las frutas son sustantivos comunes.
f
m
a
n
m
g
s
i
a
h
a
j
z
a
n
a
f
p
u
k
l
a
t
l
v
e
w
r
s
á
¿Puedes encontrar las frutas aquí escondidas? _________________________ _________________________
__________________________ __________________________
_________________________ _________________________
__________________________ __________________________
_________________________ _________________________
__________________________ __________________________
_________________________ _________________________
__________________________ __________________________
_________________________ _________________________ 2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 35
SISTEMA HELICOIDAL
Escribe los nombres propios y comunes de los siguientes person ajes. Sustantivos Propios:
Sustantivos Comunes
Lucas ___________________
Pato ____________________
___________________
____________________
___________________
____________________
___________________
____________________
___________________
____________________
___________________
____________________
___________________
____________________
___________________
____________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 36
EJERCICIOS I.
II.
Subraya las palabras que sean sustantivos propios. conejo
oro
único
vaso
Juan
Sábado
Ecuador
Perú
Antonio
Encierra en un círculo las palabras que sean sustantivos comunes. sala
María
cuaderno
Inés
Juana
enchufe
ratón
laica
mesa
III. Pinta con rojo el sustantivo común y con azul el sustantivo propio.
IV.
Roxana
camisa
columna
Jesús
Lima
Charo
piedra
Alfredo
regla
Encierra en un círculo los sustantivos comunes y subraya los sustantivos propios. 1) El río Rímac cruza el distrito de Lima. 2) José estudia en la universidad. 3) Luis y Alfredo son mis tíos. 4) La carpeta marrón está nueva. 5) Los abuelos de Juan se fueron de viaje.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
3.
1 37
SISTEMA HELICOIDAL
Sustantivo Abstracto: Es aquel que no es percibido por los sentidos pero que lo sentimos.
Hada 4.
Bruja
Sustantivo Concreto: Es aquel que puede ser percibido por nuestros sentidos.
Chompa
Serrucho
Cocina
RECUERDA: Los sustantivos que estamos conociendo se escriben con minúscula. No te olvides.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 38
EJERCICIOS 1)
2)
Subraya de rojo los sustantivos concretos y con azul los abstractos. insectos
amor
zapato
naranja
cepillo
ternura
dolor
egoismo
loro
Completa el cuadro:
Abstracto
3)
Concreto
Ahora escoge 4 sustantivos y crea una oración: a)
_______
______________________________
b)
_______
______________________________
c)
_______
______________________________
d)
_______
______________________________ RECUERDA: ¡Quién estudia siempre triunfa
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
5.
SISTEMA HELICOIDAL
1 39
Sustantivo Individual: Es aquel que designa a un ser.
Barco 6.
Perro
Lobo
Sustantivo Colectivo: Es aquel que, en singular, siginifica pluralidad de seres.
Cerdo
piara
árbol
arboleada
pez
cardumen
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 40
SISTEMA HELICOIDAL
EJERCICIOS *
*
Pinta de azul los sustantivos individuales y de rojo los colectivos rebaño
mosquito
mesa
pizarra
cordillera
zapatería
camisa
pan
gato
frutería
biblioteca
Dibuja solo 2 clases de sustantivos colectivos con su individual:
¡Qué fácil es dibujar!
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 41
PRACTICANDO CON LOS SUSTANTIVOS 1.
2.
3.
4.
Escribe los sustantivos comunes de: Perú
____________________
Bata
____________________
Metro
____________________
Nissan
____________________
América
____________________
Mariana
____________________
Escribe los sustantivos propios de: animal
____________________
distrito
____________________
persona
____________________
lapicero
____________________
país
____________________
celular
____________________
Escribe junto a cada sustantivo la letra «A» si es abstracto y la letra «C» si es c on cre to. -
belleza
(
)
-
loro
(
)
-
carpeta
(
)
-
sombrilla
(
)
-
bondad
(
)
-
maldad
(
)
-
ternura
(
)
-
tristeza
(
)
Une según convenga (sustantivos individuales y colectivos) *
Conjunto de perros
*
constelación
*
Conjunto de estrellas
*
vajilla
*
Conjunto de platos
*
jauría
*
Conjunto de ovejas
*
pelotón
*
Conjunto de palomas
*
bosque
*
Conjunto de soldados
*
bandada
*
Conjunto de árboles
*
rebaño
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
5.
6.
7.
8.
SISTEMA HELICOIDAL
1 42
En las siguientes oraciones subraya los sustantivos. *
Victor y Manuel son amables.
*
Laura pasea a su perro.
*
El niño trajo sus libros nuevos.
*
Pedro vive en Perú.
Coloca los siguientes sustantivos en los cuadros según corresponda: Body
manzana
cocina
periódico
Lince
niño
Brasil
Amazonas
Sustantivos Propios
Sustantivo Común
Une el sustantivo colectivo con el sustantivo individual. vajilla
perro
jauría
estrella
rebaño
cerdo
constelación
plato
biblioteca
abeja
bandada
oveja
piara
paloma
enjambre
libro
Escribe dentro del paréntesis una (C) si es sustantivo concreto y una (A) si es sustantivo abstracto: (4 ptos.) lápiz
(
)
odio
(
)
amor
(
)
honradez
(
)
reloj
(
)
alegría
(
)
manzana
(
)
casa
(
)
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 43
SISTEMA HELICOIDAL
NORMATIVA PERCENTIL N° 4
1.
sustantivo
2.
adjetivo
3.
división
4.
novia
5.
nueve
6.
adivino
7.
invierno
8.
convento
9.
invento
10.
convenio
11.
evangelio
12.
grave
13.
informativo
14.
oliva
15.
evaluación
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 44
USO DE LA “V”
1.
Después de la sílaba “in” se escribe “V” • Escribe la palabra en cada caso:
2.
– Estación del año, hace frío:
____________________________
– Personas que reciben una invitación:
____________________________
– Algo que ha sido inventado:
____________________________
– Que no se pueden ser vencidos:
____________________________
– No pueden ser vistos:
____________________________
Se escribe con “V” las palabras que empiezan con “N”. Excepto: nabo, nube; nebuloso • Ahora encierra en un círculo las palabras que se aplican la regla ortográfica. novia,
oliva,
invierno,
nueve
sustantivo,
novela,
evocar,
nativo
evaluación,
nueve,
divisar,
noventa
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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3.
SISTEMA HELICOIDAL
1 45
Se escribe con “V” los adjetivos terminados en ava, avo, evo, ivo, eva, ave, iva, eve.
Se escriben con “V” los adjetivos terminados en
ava evo evo eva iva
4.
ava avo
ave
ivo
eve
informativo
deportivo
pensativa
afirmativa
nuevo
octava
leve
nueve
nueva
octavo
grave
suave
Se escribe “V” los adjetivos terminados en: ivo e iva
informar
informativo
informativa
decidir atraer negar llamar
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 46
USO DE LA B Y V *
Completa las palabras con b y v en forma correcta B
*
V
B
V 4
her __ ir
1 10
escri __ ir
7
aca __ ar
15 6
vi __ ir
5 14
ser __ ir
3 20
vol __ er
11 22
prohi __ ir
17 8
obser __ ar
19 12
ele __ ar
7 4
reci __ ir
21 2
la __ ar
9 16
Pinta las respuestas correctas:
7
3
1
8
5 22
10
12
20
6
11
14 21
2
9 15
17 2DO GRADO
13
18
19
16 4
23
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 47
USO DE LA B Y V *
Llena los espacios con b y v
*
Pinta el número correcto para formar un dibujo b
v
1.
ta __ lero
14
6
2.
__ elero
8
1
3.
__ ufanda
12
4
4.
__ ela
11
9
5.
ca __ allo
3
15
6.
__ enado
13
5
7.
a __ uelo
7
10
8.
__ eneno
2
16
8 13
3
10
14
7
16
12
4
5
9
11
1
2 6 15
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 48
invierno
sustantivo
ol iva
evocar
adivino
división
adjetivo
convento
grave
eval uación
invento
nueve
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 49
SISTEMA HELICOIDAL
EL USO DE LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN ¡ ! Los signos de exclamación se usan para expresar sorpresa.
Se colocan al comienzo y al final de la oración, frase, palabra, etc.
Cuando va un signo de exclamación, jamás se usa punton (.)
¡Auxilio! ¡Oh! ¡Ey!
EL USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ¿ ? Los signos de interrogación se usan para hacer preguntas.
Se colocan al principio y al final de la pregunta.
No se usa punto (.) después de los signos de interrogación.
¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu trabajo?
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
2.
1 50
SISTEMA HELICOIDAL
Coloca los signos de interrogación ¿ ?, donde corresponda: 1)
Quieres ir de paseo
2)
Dónde vives
3)
Qué feliz
4)
Cómo se llama tu mami
5)
Dónde vives
6)
Hola Karina
7)
Auxilio
8)
Has estudiado
9)
Qué lindo cepillo
10) Quieres ser doctor
3.
Escribe 5 preguntas acerca de este animal.
_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 51
SISTEMA HELICOIDAL
LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN
Signo de Admiración o Exclamación
*
Coloca los signos de exclamación donde corresponda: 1.
Auxilio
2.
Tienes miedo
3.
Cuidado con la tarántula
4.
Necesito ayuda
5.
Qué animal es
6.
Odio las arañas
7.
Ay, qué asco
8.
Tienes pan
9.
Atención
10. Vamos al cine
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 52
LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN ¡ ! ¡Auxilio! ¡Vamos ya! Se usan los signos de exclamación ¡
! para exclamar
Al comienzo de una oración. ¡ Al final de una oración. ! O b s e rv a : ¡Hola! ¡Soy Ricardo! ¡Nos vemos mañana a las 8! ¡Chau! *
Coloca los signos de admiración donde y como corresponde: a)
.................... Se rompió tu libro ....................
b)
.................... Gracias ....................
c) .................... Las aves viven en el nido .................... d) .................... Son para ti ....................
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 53
SISTEMA HELICOIDAL
Ahora Practica... Coloca los signos de admiración e interrogación donde c orres p ond a 1.
Las clases comienzan en enero
2.
Te felicito por tus notas
3.
En qué grado estás
4.
Qué alegre estoy
5.
Viste la noticia en el televisor
6.
Cuidado te muerde ese perro
7.
Ganamos el partido
8.
Qué bonito juguete
9.
Vamos de paseo mañana
10. Qué frío que hace 11. Se perdió mis cosas 12. No puedo 13. Qué bonita familia 14. Estás contento 15. Hoy es navidad 16. Qué lindo día 17. Estabas estudiando con tu mamá 18. La pizarra se quebró 19. Tienes hambre
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 54
SISTEMA HELICOIDAL
REFRANES
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 55
SISTEMA HELICOIDAL
DICTADO 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
NOTA:
_______
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 56
LITERATURA EL TULIPÁN Y LA VIOLETA El tulipán y la violeta crecieron juntos. Un día aquél dijo a ésta lo que sigue: - ¿Qué te parece mi vestido rojo? ¿Hay otro más lindo entre las flores del jardín? En cambio el tuyo ... ¿quieres que te sea franco? Pues haces muy bien en esconderlo, porque es feo y pobre de verdad. La pobre violeta no contestó al orgulloso tulipán. Al poco rato se apareció Silvita en el jardín, miró a las flores, fue donde estaba la violeta y dijo: El tulipán es lindo, pero no tiene perfume. ¡Qué diferente la violeta! ¡Qué humilde y delicada es! Voy a prenderle en mi vestido nuevo. Allí estará mejor que las flores más lindas. Todos debemos ser modestos como la violeta.
Las fábulas siempre dejan un mensaje para poder reflexionar.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 57
SISTEMA HELICOIDAL
ACTIVIDADES 1.
2.
Pinta el dibujo correspondiente a la lectura.
Une con una línea la secuencia de la lectura
1
La violeta no contestó al orgulloso tulipán
2
El tulipán y la violeta crecieron juntos
4
¡Qué humilde y delicada es! Voy a prender en mi vestido nuevo.
3
Todos debemos ser modestos como la violeta.
ACUERDATE:
Para leer debes concentrarte.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 58
MI PAPÁ Poesía
Papá trabaja cada día sin cansarse de mí.
Papá no tiene otra alegría que mirarme sonreír.
Es mi papá querido
¡El mejor de mis amigos!
Es mi papá querido el que siempre juega conmigo
Para la
*
Escribe en tu cuaderno una poesía para papá
*
Pega la foto de tu papá y escribe algo bonito sobre él.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 59
SISTEMA HELICOIDAL
ACTIVIDAD Crea un acróstico con la palabra
P
____________________________
A
____________________________
D
____________________________
R
____________________________
E
____________________________
IZ L FE A DÍ Á P A P
En tu cuaderno crea un acróstico con el nombre que más quieras y pega una foto.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 60
TRABALENGUAS
¿Cómo quieres que te quiera
El cloro no aclara
si el que quiero que me quiera
la cara del loro con aro de oro,
no me quiere como quiero que
claro que el cloro aclara
me quiera?
el aro de oro en la cara del loro.
Tengo una gallina
Si su gusto no gusta del gusto
pitrinca, pitranca
que gusta mi gusto,
piti, bili blanca.
que disgusto se lleva mi gusto
Si la gallina
al saber que su gusto
pitrinca, pitranca
no gusta del gusto
se muriera,
que gusta mi gusto.
¿Qué harían los pollitos pitrincos, pitrancos piti, bili, blancos?
Luengas lenguas hacen falta
El amor es una locura
para no trabalenguarse,
que ni el cura lo cura
el que no tenga
y si el cura lo cura
una lengua luenga bien
es una locura del cura.
podrá desesperarse.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 61
SISTEMA HELICOIDAL
LA LEYENDA DE LAS UVAS Y aunque muchos digan lo contrario, Adán y Eva fueron mis queridos sobrinos, negros recontratintos. Cuando los botaron del paraíso, salieron casi calatos, sólo vestidos con su hojas de parra, bien amargos por el desalojo. Adán dejó a Eva con los hijos y fue a buscar otro paraíso. Caminando, llegó a Chincha y le gustó tanto que pegó un salto: - No hay que buscar más - grito - ¡Aquí está la sucursal del paraíso! Volvió donde su gente y les dijo: - ¡Vamos pa' chincha, familia! Y aquí se vinieron todos, a cosechar algodón para hacer tela y ponerse ropa de gente. Pero, al botar las parras que habían traído del paraíso, cayeron algunas semillas y, al poco tiempo comenzaron a producir harta uva: Quebranta, arbilla, moscatel, rosada y tantas otras. Armaron entonces una tremenda fiesta y el tío Abel tocaba el cajón y el tío Caín, la quijada. Pero, en medio del festejo; el tío Abel se salió del compás y el tío Caín de un solo quijadazo lo mandó al otro barrio. Apenadas las uvas, comenzaron a llorar y su llanto era puro vino, cachina y pisco Por eso, queridos sobrinos Chincha es la sucursal del cielo y nuestra uva es la más rica del mundo porque es la uva del mismísimo paraíso.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 62
SISTEMA HELICOIDAL
ACTIVIDADES
1.
¿Qué son los personajes principales? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2.
¿Qué había descubierto Adán? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
3.
¿Qué se obtiene del algodón? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
4.
¿Qué obtenemos de la uva? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
5.
¿Sabes dónde se ubica Chincha? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
6.
Dibuja como crees tú que puede ser el paraíso.
¡Qué divertido fue esta lectura!
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
1 63
SISTEMA HELICOIDAL
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 64
ÍNDICE
El Adjetivo Adjetivo Calificativo Concordancia entre el sustantivo y el adjetivo Uso de la ca, que, qui, co, cu Clasificación de la sílaba según su número Sílabas átonas y tónicas Percentil 5 Lecturas Creación de cuentos Canciones Acróstico
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 65
EL ADJETIVO La palabra que describe al sustantivo se llama adjetivo. El adjetivo nombra cualidades y características de las personas, animales, objetos o lugares se llaman "Adjetivos". Ejemplos: 1. Gato negro 2. Mesa nueva 3. Cuatro libros
EJERCICIOS *
Une cada figura con la expresión que le corresponde, subraya la palabra que describe al sustantivo.
Foco roto
Pollito amarillo
Ardilla graciosa
Conejo blanco
Dos árboles
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
*
Elige un adjetivo para el nombre de cada persona.
alegre molesta aplicado calvo
*
payaso ______________
niña _______________
hombre ______________
niño _______________
Elige un adjetivo para el nombre de cada animal.
venenosa gordo bravo feroz
*
SISTEMA HELICOIDAL
1 66
perro ________________
león _______________
serpiente _____________
chancho ____________
Elige un adjetivo para el nombre de cada figura.
largo perfumada alta redonda
escalera _____________
pelota ______________
flor _________________
lápiz _______________
Las palabras que van junto al nombre para decir cómo son se llaman adjetivos. 2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 67
SISTEMA HELICOIDAL
DESCUBRIENDO ADJETIVOS *
Completa adjetivos con las vocales que faltan
HELADO D__L__C__ __S__
OLA G__G__NT__SC__
SOFÁ C__M__D__
LAPICERO N__GR__
TOALLA H__M__D__
PELUCA R__B__ __
RELOJ D__SP__RT__D__R
COLLAR F__N__S__M__
JARRÓN __M__R__LL__
PAPEL H__G__ __N__C__
GUITARRA __L__CTR__C__
VASO TR__NSP__R__NT__
ROSA P__RF__M__D__
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PLÁTANO M__D__R__
SOL __RD__ __NT__
PALOMA BL__NC__
LÁMPARA L__M__N__S__
CAMPANA B__LL__C__ __S__
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 68
EL ADJETIVO CALIFICATIVO
¿Cómo es? ¿Cómo está? El veterinario es amable.
*
El león está triste.
La palabra amable nos dice como es el veterinario. Es una palabra de cualidad.
*
La palabra triste nos dice como está el león. Es una palabra de estado.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 69
¿Cómo es el caballo?
___________________________ ___________________________ ¿Cómo es el león?
___________________________ ___________________________ ¿Cómo es el gato?
___________________________ ___________________________ ¿Cómo es el perro?
___________________________ ___________________________
¿Cómo es la estrella?
___________________________ ___________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 70
¿CÓMO SOY? Une con líneas a cada animal con el adjetivo que le corresponde, luego escríbelo.
lenta
bravo
saltarín
indefenso
hablador venenosa gracioso
techero
ponedora astuto
feroz pesado
_______________________________ canguro saltarín
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
*
1 71
SISTEMA HELICOIDAL
Escribe adjetivos para cada sustantivo. 3
F l echa pequeña
1
2 4
6
5
8
7
9
10
12 11
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 72
CONCORDANCIA ENTRE EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO El Conejo de Enrique Enrique es un niño cariñoso. Le gusta mucho los animales. Tiene un conejo de pelo blanco, orejas y una colita peluda. Todas las mañanas Enrique le da unas sabrosas hojas de alfalfa para comer. EJERCICIOS: 1.
En el texto anterior subraya cada sustantivo que encuentres con su adjetivo calificativo al costado.
2.
Copia en el cuadro cada sustantivo que va acompañado de un adjetivo calificativo. Luego coloca un aspa (X) en el género y número en que coinciden.
Género 1. Niño cariñoso
Número
X
X
2. 3. 4. 5. Después de leer nuevamente el cuadro, ¿Qué observas? Observa que el sustantivo y el adjetivo calificativo en cada caso coinciden en ________________ y ________________. Es decir están en concordancia.
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 73
ACTIVIDADES
1.
2.
3.
Subraya con rojo los adjetivos en masculino y c o n azul los adjetivos en femenino: :
a)
fiel caballero
e)
joven mujer
b)
agua dulce
f)
amiga inseparable
c)
árbol frutal
g)
fuerte ruido
d)
triste día
h)
comida picante
Cambia el número en las frases siguientes: Una joven señora.
Unas jóvenes señoras _______________________________________.
Un valiente soldado.
_______________________________________.
Unas cómodas sillas.
_______________________________________.
Unos fuertes vientos.
_______________________________________.
El premio para el pintor.
_______________________________________.
En las siguientes oraciones subraya los objetivos.
Las fuertes lluvias impidieron el viaje. Los bailarines danzaron con hermosos vestidos. Cosechamos deliciosas papas, maíces tiernos y frescas habas. En Iquitos se preparan deliciosos juanes y exquisitos refrescos.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
3.
4.
SISTEMA HELICOIDAL
1 74
Yo te doy los adjetivos y tú pones los sustantivos: ___________________ alto
___________________ espacioso
___________________ graciosas
___________________ iluminado
___________________ malvado
___________________ amarillas
___________________ astutas
___________________ frío
___________________ ocioso
___________________ buena
Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el sustantivo dado:
coqueta fieles
feroces delgado
famoso gaseosas
luminosas
cristalina dormilones
apretados
1.
agua
:
_____________
6.
bebidas
:
_____________
2.
estrellas
:
_____________
7.
actor
:
_____________
3.
niña
:
_____________
8.
zapato
:
_____________
4.
ojos
:
_____________
9.
animales :
_____________
5.
papel
:
_____________
10. amigos
2DO GRADO
:
_____________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 75
LOS COLORES SON ADJETIVOS
1
Resuelve el Crucigrama.
6
9 5 3
7
10
4 8 2
1.
Color del cielo
2.
Color del sol
3.
Color de las manos
4.
Color de las manzanas
5.
Color de la nieve
6.
Color de las naranjas
7.
Color del pasto
8.
Color del mar
9.
Color de la noche
10. Color del elefante
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 76
SISTEMA HELICOIDAL
ADJETIVOS Sustituye lo subrayado por un adjetivo equivalente. Alumno que estudia
Alumno estudioso ______________________________
Hombre que miente
______________________________
Soldados que tienen valor
______________________________
Niños que tienen miedo
______________________________
Corazones que agradecen
______________________________
Niña sin padres
______________________________
El hijo que obedece
______________________________
Haz que concuerde el sustantivo con el adjetivo.
blanco vino arma osos carnes
2DO GRADO
_________ _________ _________ _________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 77
SISTEMA HELICOIDAL
NORMATIVA PERCENTIL N° 5 1.
caramelo
2.
cosquillas
3.
Rebeca
4.
pequeño
5.
yuca
6.
disquito
7.
flaco
8.
pequinés
9.
carro
10.
equilibrista
11.
Raquel
12.
barquillos
13.
copa
14.
esquina
15.
paquete
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 78
USO DE CA, CO, QUE, QUI, CU ¨
Lee este texto y observa las palabras subrayadas Hola somos la q y la c. Nos gusta mucho jugar y formar palabras traviesas como equilibrista o cosquillas. Palabras ricas como queso o caramelo y otras más preguntonas como qué o cuándo. También disfrutamos poniéndoles nombres a nuestros amigos: Raquel, Quique, Carlos o Rebeca. Nuestra amiga “u” ayuda a “q” a formar los siguientes sonidos que, qui
1.
Las sílabas que y qui siempre llevan “u” intermedia • Escribe en cada queso dos palabras de la lectura con que o qui:
que
2DO GRADO
qui
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 79
¨ Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro compró
carrito
• Elena _______________ una torta deliciosa. • A mi hermanito le regalé un _______________ de juguete. ¨ Estos textos están mal escritos ayuda a tu miss a corregirlos.
Aqul
pequño me
regaló un paqute con quso, barqullos y bizcochos
¨ Escribe oraciones con las siguientes palabras:
1.
Raquel:
__________________________________________________
2.
Cuna:
__________________________________________________
3.
Máquina:
__________________________________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 80
* Los diminutivos de alguna palabra llevan qui. Ejemplo: barco
barquito
* Un inventor creó una máquina que achica las cosas. Para encontrar los nombres de los objetos reducidos sigue el orden los números.
•
Escribe las palabras que descubriste
1 VA
1
3 TA
1 SA PI
1 BO
1 PE 1
a. boquita 1 CO
1 3 DIS 1 TO
2 QUI
PA
1 LO
MI
•
1 FO FRAS
b . _______________________ c. _______________________ d. _______________________ e . _______________________ f. _______________________ g. _______________________
Escribe el diminutivo de las siguientes palabras: Ejemplo: roca
roquita
foca
___________________________________________________________
mosca
___________________________________________________________
muñeco
___________________________________________________________
talco
___________________________________________________________
2DO GRADO
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 81
LAS SÍLABAS Las palabras se dividen en sílabas observa:
*
camote:
ca
-
mo -
perro :
pe
-
rro
te
Ahora tú separa las siguientes palabras en sílabas. regla:
____________________
tronco:
____________________
pan :
____________________
carpeta : ____________________
cigarro:
____________________
vereda:
____________________
collar:
____________________
cicatriz :
____________________
arete :
____________________
sinceridad : ___________________
pulsera : ____________________
hoja :
____________________
ventana : ____________________
árbol :
____________________
libro :
____________________
canguro : ____________________
mano:
____________________
jirafa :
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
____________________
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 82
uña :
____________________
niño :
____________________
complicarse :
__________________
felicidad :
____________________
unirse :
_____________________
esperanza :
campaña :
____________________
___________________
EL KARATEKA Nuestro amigo a separado las sílabas. la
dri
llo
Ladrillo tiene tres sílabas, que se pronuncia en tres golpes de voz. O b s e rv a :
Pez
A
2DO GRADO
Un golpe
ro
Dos golpes
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 83
SISTEMA HELICOIDAL
A TRABAJAR : *
Separa en sílabas e indica cuantos golpes de voz tiene.
1.
cóndor
:
_______________________________ Cón - dor
2.
municipalidad :
_______________________________
3.
borrador
:
_______________________________
4.
teléfono
:
_______________________________
5.
tren
:
_______________________________
6.
electricidad
:
_______________________________
7.
jardinero
:
_______________________________
8.
manzana
:
_______________________________
9.
computadora
:
_______________________________
10. collar
:
_______________________________
11. cartuchera
:
_______________________________
12. plan
:
_______________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
*
SISTEMA HELICOIDAL
1 84
Ordena las sílabas de cada nube y forma palabras luego forma oraciones.
le ta
Vio
ti u
ber Ro
na
se
el
pei
ni
Es ña
llo
de co
la
ves do
me
Pao
2DO GRADO
au
sa
El
ta
to
en
via
sa
to
el
rá
ja
es
os
be
ca
fi
da lin
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
1 85
SISTEMA HELICOIDAL
Clasificando las sílabas según su número Las sílabas se clasifican según la cantidad de sílabas en: 1.
Monosílabas: Aquellas que tienen una sílaba. Ejm.: pan, sol, luz
ACTIVIDAD: *
2.
Busca 3 palabras y crea una oración con cada una. ________________ :
____________________________________________.
________________ :
____________________________________________.
________________ :
____________________________________________.
Bisílabas: Son aquellas que tienen 2 sílabas. Ejm.: perro, casa, lupa
ACTIVIDAD: *
3.
Busca 3 palabras y crea una oración con cada una. ________________ :
____________________________________________.
________________ :
____________________________________________.
________________ :
____________________________________________.
Trisílabas: Son aquellas que tienen 3 sílabas. Ejm.: perico, cortina, cabello
ACTIVIDAD: *
Busca 3 palabras y crea una oración con cada una. ________________ :
____________________________________________.
________________ :
____________________________________________.
________________ :
____________________________________________.
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 86
ACTIVIDADES Separa en sílabas las siguientes palabras e indica si es: Monosílaba,
Bisílaba,
Trisílaba:
pájaro
:
pá - ja - ro ________________________________
tomate
:
________________________________
sol
:
________________________________
cortina
:
________________________________
lupa
:
________________________________
tajador
:
________________________________
tela
:
________________________________
azul
:
________________________________
marzo
:
________________________________
máquina :
________________________________
flor
:
________________________________
ají
:
________________________________
lámpara
:
________________________________
luz
:
________________________________
lápiz
:
________________________________
2DO GRADO
Trisílaba
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 87
DIVISIÓN SILÁBICA Forma palabras. Utiliza la clave.
6
4
9
12
2
9
5
1
1
10
3
1
6
1
lo 8
10
ti
1
2
qui
3
1
co
4
pa 7
mos bar 6 5
ne
llo
8
9
jo 10
11
4
9
chi cas 11 12
1
7
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
3
4
9
2DO GRADO
PASCUAL SACO OLIVEROS
SISTEMA HELICOIDAL
1 88
SÍLABAS ÁTONAS Y TÓNICAS En las palabras hay sílabas más fuertes que otras a ellas se les llama sílabas tónicas y a las demás se les llama átonas. Ma
-
átona
ña
-
tónica
na átona
«ña» es la sílaba que tiene mayor fuerza de voz.
Algunas sílabas tónicas se tildan según la regla de tildación. ACTIVIDAD: 1.
Colorea el recuadro de la sílaba que lleva el acento:
cil
to
ma
te
cho
co
pa red
es
cri
bir
a
mé
ri
ca
blu sa
sá
ba
do
te
le
vi
sor
on
ce
ju
ven tud
ve
hí
cu
lo
o
so
za
pa
bi
ci
cle
ta
tel
lá
gri ma
fa
2.
to
co
mu
la
te
ni dad
Escribe 5 palabras y subraya su sílaba tónica. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
2DO GRADO
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1 89
ACTIVIDAD: 1.
Colorea la sílaba tónica.
2.
Separa en sílabas las siguientes palabras utilizando los casilleros y colorea la sílaba tónica.
3.
Silabea las palabras y encierra en un círculo la sílaba tónica; luego escribe el lugar en que se encuentran. pared
Pa red __________________________
última sílaba _________________________
pájaro
__________________________
_________________________
semilla
__________________________
_________________________
látigo
__________________________
_________________________
feroz
__________________________
_________________________
COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
2DO GRADO
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4.
SISTEMA HELICOIDAL
1 90
Busca la palabra que tenga la sílaba tónica y que coincida con el cuadrado, luego escríbela. Observa el ejemplo.
a)
lá
piz
f)
lápiz - perdón - azúl
b)
apóstol - máquina - gavilán
g) cordel - carro - mano
c)
maniquí - pájaro - difícil
h) maní - árbol - Perú
d)
tajador
- caracol - tijera
i) tela - pastel - arco
e)
lámpara - brújula - maniquí
j) túnel - lápiz - ají
2DO GRADO
marinero - almanaque - recogedor
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1 91
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quena
queso
quinua
equil ibrista
barquil l os
copa
caramel o
R aquel
esquina
paquete
yuca
R ebeca
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2DO GRADO
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1 92
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DICTADO 5 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
NOTA:
_______
2DO GRADO
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1 93
SISTEMA HELICOIDAL
LITERATURA EL PERRO - Buenos días, Milord. ¿Por qué no juegas con nosotros? Ven: acompáñanos a visitar a nuestros amigos. De paso correremos por el jardín y la arboleda. - ¿Has visto qué alegre está Milord? No parece sino que entiende. - No digas que parece, sino que entiende de verdad. Lo que pasa es que no puede hablar. Cuando tiene ganas de comer Milord sabe decirnos lo que quiere ladrando. Si no le hacemos caso, se sienta delante de nosotros y nos toca las rodillas con la pata. Un día me distraje, y como se cansó de hacerme señas, Milord me puso las patas en el pecho. Yo comprendí que quería decirme: - ¡Vamos, por Dios, que tengo hambre! Papá dice que el perro es el más inteligente de los animales.
RECUERDA Debes de leer con mucha atención para poder atender la lectura.
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1 94
ACTIVIDAD Para la casita *
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. 1)
¿Quiénes son los personajes?
2)
¿Dónde ocurren los hechos?
3)
¿Tienes alguna mascota? ¿Cómo es?
4)
Dibuja tu mascota
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LOS TRES AMIGOS Un hombre tenía tres amigos: su dinero, su esposa y sus buenas acciones. Estando a punto de morir, los mandó a llamar para despedirse de ellos. - ¡Adiós! - le dijo al dinero - Me muero - ¡Adiós! - le contestó el dinero Cuando hayas muerto haré que te alumbren hermosos cirios. Se despidió de su esposa y ella le prometió acompañarlo hasta la tumba. Por último, le llegó el turno a sus buenas acciones. - No digas adiós - le respondieron ellas - nosotras no nos apartaremos de tu lado. Si vives, viviremos, si mueres te acompañaremos a la otro vida. Murió el hombre y su dinero le dio un velatorio de lujo, su mujer lo siguió hasta que lo enterraron, pero sus buenas acciones lo acompañaron aún después de muerto.
SABÍAS QUE ... Todo cuento o narración tiene una idea principal en la cual se encuentra el mensaje.
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ACTIVIDADES 1.
¿Cuál es el título de la lectura? _________________________________ _________________________________
2.
Leer es divertido
¿Quiénes son los personajes? _________________________________ _________________________________
3.
¿Cuál es el mensaje de la lectura? _________________________________ _________________________________
PIENSA CABECITA: *
*
Marca la oración que contenga la idea principal del texto. -
La amistad entre los seres humanos
-
El valor de las buenas acciones.
-
El adiós de un moribundo.
Expliquen por qué has elegido esa oración. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
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ACTIVIDADES *
Ahora tú crea un cuento observando los dibujos dados. _______________________________ (Título)
____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________ __________________________________________ _________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________
_______________________________ (Título) _________________________________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________ _________________________________________________ _____________________________________________ _____________________________ ________________________ _________________________
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PARA LA CASA *
Elige dos dibujos y crea cuentos en tu cuaderno.
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AHORA A CANTAR AL PERU Tengo el orgullo de ser peruano y soy feliz de haber nacido en esta hermosa tierra del sol donde el indómito inca prefiriendo morir; legó a su raza la gran herencia de su valor. Ricas montañas, hermosas tierras risueñas playas es mi Perú. Fértiles tierras, cumbres nevadas, ríos quebradas, es mi Perú. Asi es mi raza noble y humilde por tradición se ve rebelde cuando coactan su libertad, entonces rompiendo alma mente y corazón rompió cadenas aunque a la muerte vea llegar. Ricas montañas, hermosas tierras risueñas playas es mi Perú. Fértiles tierras, cumbres nevadas, ríos quebradas, es mi Perú.
¡IMPORTANTE! Aprende la canción e investiga quien la compuso COMUNICACIÓN INTEGRAL_I
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ACTIVIDAD Realiza un acróstico con la siguiente palabra
C O N T I G O
_____________________________________
P E R Ú
_____________________________________
_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
Recorta y pega alguna figura representativa de Perú.
2DO GRADO
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