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• Fraiberth Bracho

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1.1.

Deuteroaprendizaje:

Consiste en aprender a aprender; no se trata de reaccionar a los estímulos (necesidades, recompensas, castigos, etc.), sino de distinguir contextos enteros de aprendizaje, es decir, adquirir cada vez más habilidad para la resolución de problemas. El deuteroaprendizaje supone el logro del desarrollo de un método para aprender, a partir de la realización de los procesos de aprendizaje simple, abstrayendo de ellos conceptos de nivel superior que se convierten en patrones de acción u orientadores para la acción.

Deuteroaprendizaje es un término acuñado por Gregory Bateson en los años 40 se refiere a la organización del aprendizaje o aprender a aprender. Etimológicamente Deuteros significa segundo o secundario. Aprendizaje de segundo orden. Equivale al principio aristotélico de "Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciéndolo".

En un primer momento, el hombre se educa para actuar, pero en un segundo momento el hombre actúa para educarse. En este segundo momento, leemos el entorno (con un margen de error) y adquirimos un aprendizaje por recomendación.