como elaborar un portafolio

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Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” Licenciatura en Educación Preescolar Optativa: Teller de producción de textos académico Mtro. Erick Juárez Castillo Alumna: Karla Zamora Santiago 6 º ”B” Fecha: 23 de mayo de 2014

“Cómo elaborar un portafolio para mejorar la docencia universitaria, una experiencia de formación del profesorado novel” Zoia Bozu El portafolio docente es una herramienta que apenas tiene un impacto significativo dentro de la formación docente, esté se suele utilizar con fines de acreditación es decir, es un método de evaluación o promoción de los normalistas, sin embargo no solo se trata de eso ya que un portafolio tiene fines formativos para la mejora y el desarrollo profesional debido a que contribuye a un conocimiento sobre la práctica docente. De igual forma, este tipo de instrumento no solo ayuda al profesorado novel, sino que también contribuye a la formación de los catedráticos, ya que suele potenciar la organización y la planificación logrando fomentar el pensamiento crítico al aportar mayor perspectiva sobre el trabajo que se realiza y por ende al proceso de aprendizaje en los que se ven implicados, es decir, se trata de una autoevaluación al mostrar los avances o retrocesos que se tienen en un determinado tiempo Finalmente se recalca la principal función de un portafolio la cual es que permite una reflexión acerca del trabajo realizado, intenta dar a conocer las mejoras que se deben realizar para lograr una practica docente satisfactoria, con esto no quiero decir que los portafolios sean exclusivos de los estudiantes, sino todo lo contrario, ya que esta herramienta de reflexión ayuda también a los maestros en servicio de darse cuenta de sus logros o errores cometidos durante su labor docente logrando así desarrollar al máximo las competencias de sus alumnos. Es por eso que va más allá de una recopilación de documentos.

Referencia: Bozu, Z. (2012) Cómo elaborar un portafolio para mejorar la docencia universitaria. Una experiencia de formación del profesorado novel. Barcelona, España: ICE y Octaedro.