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• Daniel Aguilar Mendez

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EL CEREBRO: Órgano de alta complejidad tanto en su estructura, compuesta por miles de millones de neuronas, como en su intrincada organización a nivel de sistemas que le permite realizar un procesamiento de múltiples funciones. TÉCNICAS DE ESTUDIO DEL CEREBRO: 1.En el siglo XX se desarrollan diversos estudios a nivel de técnicas microscópicas y bioquímicas para entender la función cerebral, permitiendo explicar mecanismos moleculares como la sinapsis, tipos de neurotransmisores-receptores, etc. 2.Se desarrollan instrumentos para la detección de impulsos electromagnéticos que permitieron analizar y estudiar señales eléctricas generadas en el cerebro ante diversos estímulos. 3.Por último, se logró llegar a la fabricación de imágenes cerebrales, que permitieron comprender mejor, las relaciones entre mente y cerebro, dichas imágenes funcionales, además, permiten reconocer las áreas del cerebro que participan en una determinada tarea, gracias al flujo sanguíneo regional del cerebro. PROCESAMIENTOS DE LA INFORMACIÓN: El cerebro está constituido a partir de un complejo sistema jerárquico altamente organizado el cual puede equipararse a una estructura social. SISTEMAS DE ENTRADA: Estos sistemas aportan información del mundo externo, pero también del estado del organismo. SISTEMAS DE SALIDA: Se encarga de enviar señales a los músculos para realizar ciertos movimientos, prepara el cuerpo para alguna reacción, regula el funcionamiento de procesos como atención, percepción, etc. -CIRCUITOS REDES Y SISTEMAS DE ESCALA MAYOR: Para poder realizar una representación visual de un objeto, se requiere de un procesamiento simultáneo que permite llegar a ciertos niveles, como por ejemplo, asociaciones y elaboraciones de un concepto (Abstracción), en este caso, del objeto que se está viendo, hasta niveles más abstractos como el significado.

-CONEXIONES NEURONALES: Las conexiones neuronales en el cerebro están organizadas de tal forma que cada neurona se conecta con sus más cercanas formando pequeñas regiones locales que a su vez, forman parte de vías de procesamiento más amplias y complejas, dichas redes facilitan su comunicación a través de una sustancia denominada mielina. DESARROLLO DEL CEREBRO: En la gestación se producen procesos vitales, como lo son la proliferación neuronal y la migración, los cuales son valiosos para el desarrollo del cerebro, en tanto la mayoría de las neuronas se producen antes de nacer, en los tres primeros meses de gestación, esto significa, que la red intrincada de conexiones neuronales empieza a construirse y de esta manera, establece la arquitectura básica del cerebro. La maduración del sistema nervioso, así como la densidad sináptica que no es más que el proceso esencial en la comunicación neuronal, dicho de otro modo, el lenguaje básico del Sistema Nervioso, depende de disposiciones genéticas pero así mismo del ambiente, gracias a la estimulación y la experiencia. La creación y eliminación de sinapsis: Es un mecanismo que permite enlazar la plasticidad del desarrollo con la de procesos de aprendizaje, dicho proceso, cabe aclarar, se da a lo largo de toda la vida. La mielinización: Se trata de otro indicador que nos indica cierta maduración, ya que está relacionado con el aumento en la velocidad de conducción de un impulso nervioso, esto es, una mayor cantidad de neuronas comunican más rápidamente y fortalecen conexiones entre sí. PLASTICIDAD Y APRENDIZAJE: Hace referencia a la capacidad intrínseca del cerebro de modificar su funcionamiento, no sería posible pensar por ejemplo en la adquisición de nuevos hábitos sin dicha propiedad, en otras palabras, permite que el sistema nervioso cambie su estructura y su función debido a las exigencias, experiencias, y cambios fisiológicos. 1.

Plasticidad dependiente de la experiencia: Dura toda la vida y es fundamental para poder concebir procesos de memoria y aprendizaje, en otras palabras, permite la adquisición de nueva información, nuevas habilidades y perfeccionamiento de las mismas.

2.

Plasticidad a la espera de la experiencia: Corresponde a períodos sensibles del desarrollo humano, donde se configuran muchas estructuras que posee un cerebro adulto, dado que existen etapas en donde hay mayor sensibilidad en donde el sistema nervioso tiene mayor eficiencia en su desempeño. 3. Plasticidad en respuesta a situaciones extremas: Es la respuesta del sistema nervioso frente a ciertas dificultades fisiológicas que requieren una adaptación en situaciones en donde deba compensarse alguna función que no existe o que presenta algún tipo de daño. GENES Y APRENDIZAJE: Si bien es cierto que las conductas están determinadas por influencias tanto ambientales como genéticas, es importante poder determinar qué conductas están más determinadas o influenciadas por factores genéticos y cuales por factores contextuales. La relación genética en una conducta, se deduce a la hora de poder indagar la influencia que se dá, por ejemplo, en la producción de ciertas enzimas y proteínas esenciales en construcción y funcionamiento de la estructura que compone al sistema nervioso. Epigenética: Cuando las células expresan los genes, necesitan hacerlo en el momento y cantidad adecuada. Uno de los métodos por los que lo consiguen es a través de los mecanismos epigenéticos, por lo tanto, dicha disciplina, se encarga de estudiar aquellos mecanismos que determinan esa herencia genética por parte de las células influenciadas por el ambiente, en otras palabras, indagar cómo el medioambiente influencia a la genética.