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República de Chile Provincia de San Felipe I. Municipalidad de Putaendo Liceo Manuel Marín Fritis.

Dpto. Lenguaje y Comunicación Fila A Profesor: Jocelyn Pino Cordero

CONTROL DE LECTURA “La Ciudad está Triste” Ramón Díaz Etérovic Nombre:

Curso: Fecha: Puntaje de corte nota Porcentaje de exigencia Puntaje esperado Puntaje obtenido Nota 4,0 50% Pts.52 Pts.26 Objetivo de aprendizaje: OA 1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos. OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno. OA 3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. OA 18 Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector. Criterios de evaluación: El/la estudiante será capaz de: - Leen mensualmente una novela o un libro de cuentos o de poemas. - Explican el conflicto de la obra leída recurriendo a ejemplos textuales. - Comparan personajes de una misma obra en relación con sus acciones, motivaciones y convicciones. - Describen personajes importantes de la obra. - Analizan la secuencia de los hechos en una narración. - Comentan acerca de un tema propio de la tradición literaria, considerando las obras leídas y su propia experiencia. - Escriben textos usando una ortografía literal, acentual y puntual adecuada. Instrucciones: Lea atentamente toda la prueba y contéstela en completo silencio, presentándola ordenada y limpia. LETRA POCO CLARA NO SE CORREGIRÁ. No converse y evite pedir implementos tales como: lápiz, goma, hoja, etc. Cuide su ortografía, puesto que a su nota, se sumarán 3 décimas si tiene igual o menos de 5 faltas y se restarán 3 décimas con más de 10. Ítem I: OPCIÓN ÚNICA Y MÚLTIPLE. Responde las siguientes preguntas, seleccionando una alternativa. Recuerda

que sólo una es correcta. Responde sin tratar de adivinar y no hagas borrones. Encierra en un círculo la alternativa correcta, si tienes errores, marca una cruz y vuelve a encerrar la correcta. (1 pto. c/u) “Antofagasta es una ciudad rodeada de pueblos salitreros que nacieron con la instalación de oficinas como Pampa Unión y Chacabuco. Al comienzo, las distintas oficinas salitreras se vieron favorecidas con la llegada del tren a la zona. La línea férrea agilizó el transporte del salitre y, con ello, el traslado de los mineros y los enseres. Esto permitió que en torno a las estaciones del Ferrocarril Unión nacieran los poblados que fueron bautizados con el nombre de las oficinas salitreras. Dos de los más importantes asentamientos fueron Pampa Unión y Chacabuco. 0. ¿Qué permitió el nacimiento de los poblados? A) La cercanía a la ciudad de Antofagasta. Esta respuesta no es correcta, porque Antofagasta siempre ha estado cerca de los poblados, pero estos crecieron solo gracias al traslado en tren. B) La instalación de oficinas salitreras. Esta respuesta no es correcta, porque lo que permitió el crecimiento fue el movimiento de gente que se produjo con la llegada del tren. C) El traslado en tren de los mineros y los enseres. Esta respuesta es la correcta, porque el texto dice que en torno a las estaciones de trenes se fueron creando pueblos. D) La construcción del Ferrocarril Unión. Esta respuesta no es correcta, porque la construcción del Ferrocarril fue para agilizar el transporte y nunca fue pensada para que se crearan pueblos en torno a las estaciones. E) Que la gente de otros lugares se trasladaran a buscar trabajo en las salitreras. Esta respuesta no es correcta debido a que esta información nunca fue anunciada en el texto. 1. ¿Cómo logra Heredia dar con la dirección de Fernando Leppe? a) se la entrega Francisco Valverde b) se la da la secretaria de la facultad c) Marcela Rojas se la entrega en su primer encuentro d) la averigua el Pony Herrera e) la encuentra en la guía telefónica 2. ¿Cuál fue el motivo de la detención de Beatriz y Leppe? a) un ajuste de cuentas b) los secuestraron para pedir recompensa c) por un robo de banco d) por ser activistas políticos de izquierda e) para obligarlos a realizar un atentado en contra del gobierno

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3. Del actuar de Heredia se desprende: I. que no creía en la justicia chilena II. que simpatizaba con las ideas de izquierda III. que siempre había querido ser policía, pero no lo había logrado a) I b) II c) I y II d) II y III e) I, II y III 4. Dentro de la(s) característica(s) de la vida de Heredia se cuenta(n): I. haber estudiado derecho II. haber pertenecido a la policía de investigaciones III. haberse criado en un orfanato a) II b) III c) I y III d) II y III e) I, II y III 5. El título de la obra se puede interpretar como: a) sobre el desamor entre un detective y su clienta b) que la cuidad se encuentra triste por la arbitrariedad política y social que existe en el relato c) que la desesperanza de Heredia tiñe las calles de la ciudad d) que la ciudad se encontraba infestada de traficantes de drogas y prostitución e) la inoperancia y malas prácticas de la policía en Chile 6. El personaje llamado “Pony Herrera” cobra relevancia en el relato porque… a) era el único amigo que tenía Heredia b) es quien lo contacta con Andrea, el incipiente amor de Heredia c) hace que Heredia gane mucho dinero en las carreras de caballos d) es quien logra la primera información concreta sobre los captores de Beatriz e) N.A. 7. Dentro de las similitudes entre Heredia y Dagoberto Solís se encuentran: I. compartir el deseo de ser investigadores privados II. haber sido compañeros de liceo III. haber estudiado juntos la carrera de derecho a) I y III b) II y III c) I y II d) I, II y III e) N.A 8. En el transcurso de la obra Heredia recibe una golpiza, ésta tenía como objetivo: a) sanear una deuda de juego b) servir de advertencia al investigador c) que Heredia se alejara de Andrea d) robarle el dinero ganado en las carreras de caballos e) nunca recibió una golpiza 9. De acuerdo a lo relatado por Beltrán, es FALSO que: a) fue presionado para prestar su consulta y que ésta sirviera como centro de tortura b) él realizaba abortos en su consulta c) existían más personas torturadas que habían terminado muertas d) él practicaba abortos a las prostitutas a cambio de sus servicios sexuales e) era una muy buena persona

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10. Del término de la obra se puede inferir que: I. Heredia actuaba motivado principalmente por el dinero II. el hecho de resolver el caso, no cambiaba en nada la situación del país III. los medios masivos de comunicación a menudo tergiversaban la verdad a) I b) II c) I y II d) II y III e) I, II y III 11. ¿Qué sentía Heredia por su trabajo? a) Que lo realizaba por inercia b) Que le gustaba lo que hacía c) Hubiese preferido ser empleado público d) Que en cualquier momento renunciaría a él e) Ninguna de las anteriores 12.- ¿Qué era el Zíngaro? a) El local donde trabajaba Marcela b) Un bar que frecuentaba Heredia c) El negocio del detective d) El lugar donde se ubicaba la oficina de Heredia e) El mozo que ayudaba a Heredia 13.- ¿Cuál es el nombre de la hermana de Marcela? a) Bernardita b) Claudia c) Beatriz d) Susana e) Angélica 14.- ¿Cuál de los siguientes lugares NO visita el investigador para resolver el caso? a) Cabarets b) Hospitales c) Prostíbulos d) Clínicas clandestinas e) Casino de juegos 15.- ¿Qué es el “Cuatro dedos”? a) Un café b) Un restaurant c) Un prostíbulo d) Un cine e) Un cabaret 16.- ¿En qué lugar estaba la pista que Pony dejó a Heredia en el momento de su muerte? a) Una carta b) Un fax c) Una postal d) Un folletín e) Una revista II.- VOCABULARIO CONTEXTUAL: del siguiente fragmento de la novela leída, escoge un término cuyo significado reemplace al subrayado sin alterar su sentido en la oración en que se encuentre. (1 pto. c/u) -Deseo saber si una persona viajó a San Aurelio uno de estos días. -Uno de estos días es muy vago. El sistema necesita datos precisos. Barco, día, hora. Si supiera todo eso no necesitaría venir al zoológico. Sé que pudo viajar durante la última semana. -No tenemos tiempo para algo así- contestó el funcionario sin ninguna intención de trabajar por primera vez en su vida.

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-Puede ser, pero también puede ser que salga de aquí y vaya a conversar con su jefe, y si él no me atiende, siempre existirá un gordo más arriba a quien plantearle una queja. -Está bien, no se sulfure- contestó poniéndose de pie para buscar unos listados que se hallaban en un armario. -Aquí está la información del último mes.

24.- Vago

25.- Intención

26.- Queja

27.- Sulfure

a) Común b) Impreciso c) Perezoso d) Concreto e) Indefinido

a) Propósito b) Fin c) Designio d) Mira e) Tentativa

a) Descortesía b) Rapidez c) Cortesía d) Aspereza e) Lamento

a) Azufre b) Mosquee c) Enoje d) Calme e) Cele

Ítem II: PREGUNTAS DE DESARROLLO: Responda las siguientes preguntas de desarrollo, cada afirmación que realice debe estar argumentada. Utilice solo lápiz pasta. Escriba con letra legible.

1. ¿Qué situaciones relatadas en la historia le dan el nombre a la novela? (4 pts.) ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son las dos principales características de Heredia? Argumente. (4 pts.) ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

3. Relate de manera resumida que pasó finalmente con Beatriz. (6 pts.) ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

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Item III: JUEGO DE PALABRAS: realice la sopa de letras y el crucigrama con la información específica solicitada. 1. Sopa de Letras: Encierre en un círculo las palabras descubiertas que correspondan a los NOMBRES o APELLIDOS de los personajes de la novela. (10 pts.)

2. Crucigrama: rellene los espacios, considerando la pista que se entrega al número correspondiente. Considere que la información solicitada son los nombres de los lugares en que ocurren los hechos. (8 pts.)

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