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• Lucy Berber

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NOMBRE DEL MÓDULO

TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN DURACIÓN DEL CICLO CUATRIMESTRAL

CLAVE

TRECE SEMANAS

LED 10

OBJETIVO GENERAL Poseerá un amplio conocimiento sobre las tecnologías de la información y los diferentes tipos de tecnología digital, y será capaz de dominar y aplicarlas en el ejercicio de su práctica docente. TEMAS Y SUBTEMAS 1. Las tecnologías de la información en la educación. 1.1. Una aproximación a los conceptos de tecnología, tecnologías de la información y tecnología educativa. 1.2. Nuevos escenarios en el panorama educativo. 1.3. Sociedad y las tecnologías de la información y comunicación. 1.4. La educación en una sociedad de comunicación. 1.5. Las tecnologías de la información en la educación. 1.6. Los nuevos medios y recursos tecnológicos como soporte para diversificar la educación. 2. La tecnología de la información aplicada a la educación. 2.1. Aproximación a los conceptos de tecnología y tecnología educativa. 2.2. Clasificación de los medios tecnológicos aplicados en el proceso enseñanza-aprendizaje. 2.3. Objetivos de aprendizaje y definición de recursos tecnológicos. 2.4. Taxonomía de los medios tecnológicos: sonoros, icónicos y verbo-icónicos. 2.5. Tipos de tecnología aplicada a la educación: analógica y digital. 2.6. Utilización como recurso didáctico la tecnología analógica y digital. 2.7. Estrategias didácticas para la enseñanza apoyada en la tecnología. 3. La integración de las tecnologías en la práctica pedagógica del docente. 3.1. Tecnología y práctica docente. 3.2. La tecnología icónica como medio que facilita y fortalece el aprendizaje. 3.3. Familiarización del docente con las nuevas tecnologías de la información. 3.4. La importancia de la alfabetización tecnológica del docente. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE        

Lectura y análisis de material bibliográfico. Reporte de lecturas. Explicar la definición de tecnología y tecnología de la información. Exponer los diferentes tipos de recursos tecnológicos utilizados en contextos educativos. Analizar y discutir la importancia de las tecnologías de la información en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Debatir y analizar la importancia que tiene para el docente las nuevas tecnologías de la información. Exponer una clase modelo apoyado con recursos tecnológicos (televisión, cañón, laptop o pc, impresora e internet). Trabajo final. Elaboración de una monografía sobre las nuevas tecnologías de la información y comunicación, aplicados a la enseñanza.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN      

Asistencia Participación Actividades de aprendizaje Examen escrito Trabajo final TOTAL

10 % 10 % 30 % 20 % 30 % 100 %

PERFIL ACADÉMICO DEL CATEDRÁTICO Licenciado (a) en Informática, Ciencias Computacionales o en Educación con amplio conocimiento sobre las nuevas tecnologías. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA   

Herrera Corona, Laura (2007). ¿Tecnología educativa o nuevas tecnologías en educación?. Universidad Cristóbal Colón. Rosanigo, Zulema (2005). Tecnología informática aplicada en educación. Martínez Marín, Manuel (2006). Tecnología aplicada al aprendizaje. Universidad de Granada.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA  

Salinas, Jesús (2001). Cómo transformar la educación superior con la tecnología digital. Consideraciones y reflexiones. Universitat de les Llles Veleras. González García, Victoria (2007). Tecnología digital: reflexiones pedagógicas y socioculturales. Universidad de Costa Rica.