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CAMPOS DE FRESAS - PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

SEMANA DEL 1 AL 5 DE OCTUBRE: lectura desde el punto 1 al 19. 1.- ¿Cuál es la situación que da inicio a la novela? ¿Qué le ha sucedido a Luciana?¿Quiénes la acompañaban?¿Cuál es su estado de salud?¿A qué se dedicaban Poli García y Alejandro Castro? 2.- Una vez enterados los padres de Luciana, se suceden una serie de llamadas telefónicas, a través de las cuales se van presentando los personajes que protagonizan esta historia. ¿Quiénes son?¿Cuáles son sus vínculos con Luciana?¿Y sus conflictos individuales? 3.- ¿Siente Luciana el mundo que le rodea mientras ella está en coma?¿Cómo nos lo transmite el autor? 4.- ¿Qué piensan el inspector Espinós y el doctor Pons a propósito de las drogas de diseño? SEMANA DEL 8 AL 12 DE OCTUBRE: lectura desde el punto 20 al 38. 5.- ¿Cómo se conocieron Cinta y Luciana? 6.- ¿Quiénes fueron los mayores responsables en el consumo de drogas de Luciana? 7.- Intenta definir a cada uno de los amigos de Luciana. 8.- ¿Por qué ayuda Loles al inspector? SEMANA DEL 15 AL 19 DE OCTUBRE: lectura desde el punto 39 al 56. 9.- ¿Quién es Mariano Zapata, qué persigue, qué y cómo lo consigue? 10.- Hay otros personajes que no son ni amigos ni familiares de Luciana, pero entran en juego y ayudan al desenlace de la historia. ¿Qué roles desempeñan el médico, el policía, el periodista?¿En qué medida es importante cada uno de ellos? 11.- ¿Por qué la tensión de Máximo, Santi y Cinta va creciendo a lo largo de la novela?¿Son responsables de lo que ha pasado, o sólo fue un desafortunado accidente? 12.- ¿Qué enfermedad tiene Loreto?¿Conoces algo de esa enfermedad? SEMANA DEL 22 AL 26 DE OCTUBRE: lectura desde el punto 57 al 76 13.- A partir de la cita previa de la novela, cuya autoría corresponde a John Lennon, explica el título de esta obra.

14.- ¿Qué le pasa a Loreto, qué siente por Luciana y qué propósito de enmienda manifiesta al ver a su amiga? 15.- Comenta la conversación entre Poli García y Alejandro Castro en el bar La Perla ¿Cuáles son sus intereses? 16.- ¿Qué es el Popes?¿A qué van allí los jóvenes? 17.- ¿Qué hace Eloy para intentar ayudar a los médicos a conseguir una pastilla idéntica a la que tomó Luciana? SEMANA DEL 29 AL 2 DE NOVIEMBRE: lectura desde el punto 77 al 95. 18.- ¿Qué piensa Luciana en los puntos 78 y 82?¿Con qué compara el estar en coma? 19.- ¿Quién encontró la pastilla en la calle, qué ocurrió para que se la encontrara? 20.- ¿Cómo finaliza la historia para cada protagonista? 21.- ¿Cuánto tiempo transcurre desde la primera llamada telefónica hasta el desenlace?¿Cómo se indica esto en la novela? 22.- Comenta el aspecto, que a tu juicio, sea el más interesante de la novela. SEMANA DEL 5 AL 9 DE NOVIEMBRE: 23.- ¿Qué te ha parecido la novela?¿Qué es lo que más te ha llamado la atención? 24.- ¿Te esperabas una novela así?¿Crees que es una historia de nuestro tiempo? 25.- El padre de Eloy decía que "la adolescencia era la parte de la vida más importante". ¿Qué piensas de esta afirmación?¿Qué sientes cuando ves a adolescentes que ríen rodeando a Luciana en coma y hacen chistes en la más absoluta indiferencia?¿Y cuándo se les ve vivir para la evasión, para el consumismo y a veces para la autodestrucción? 26.- ¿Qué opinión te merecen los jóvenes que aparecen en la novela?¿Cómo entienden la vida, el amor, la sexualidad, la diversión...?¿Se puede hablar de personas maduras, responsables?¿Y de personas realizada y libres? 27.- ¿Te ha ayudado la lectura de esta novela a entender más las preocupaciones de los padres?¿No has sentido lástima ante los padres de Luciana o de Loreto?¿No son las mayores víctimas (por ser plenamente conscientes y vivirlo en la incertidumbre del qué pasará) de la situación de sus hijos? SEMANA DEL 12 AL 16 DE NOVIEMBRE:

28.- La novela acaba aparentemente bien, pero no del todo, porque no propone nuevas fórmulas en el estilo de vida de los jóvenes. Eso lo vais a hacer vosotros: amplía Campos de fresas y cuenta cómo es un fin de semana de los protagonistas tres meses más tarde, cuando Luciana y Loreto ya están completamente restablecidas. 29.- VOCABULARIO: incluye el siguiente vocabulario en tu glosario de clase y busca sus significados, recuerda que el autor utiliza palabras que pertenecen al lenguaje de la medicina: rostro enteco, hipocondríaco, vetustas páginas, acólitos de la noche, luces estroboscópicas, sonda nasogástrica, está en opistótonos, convulsiones espásticas, obnubilada . SEMANAS DEL 19 AL 30 DE NOVIEMBRE:

Realización de un mapa mental sobre la lectura del libro.