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• Fiorella Cabanillas Canelo

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FUNCIONES DE LA ALUMNA PRACTICANTE: Algunas de las principales funciones que la practicante de Trabajo Social debe de cumplir dentro de la institución.

 La Trabajadora Social desarrolla Servicios de Educación Especial el cual está dirigido en primer lugar al conocimiento del hogar de los alumnos, las características de los padres, las influencias que ejercen éstos en el proceso de educación de sus hijos.

 Asimismo encaminar acciones que posibiliten transformar el medio que en mayor o menor medida afecte o interfiera el curso normal para el desarrollo social del niño con Necesidades Educativas Especiales con discapacidad y potenciar estimulación, consistencia, respeto a la diversidad para la búsqueda de la normalización e inclusión social.

 El Trabajo Social sólo es efectivo en la medida que la comunicación sea franca, abierta, espontánea, en la solución de las dificultades, en la medida en que se logre transitar en una escala que convierta al docente en el amigo de la familia, sólo así, con el logro de una empatía que acerque al maestro a la familia y ésta lo aprecie como tal, es que el Trabajo Social con el niño con Necesidades Educativas Especiales llega entonces al estadio deseado: la transformación de la realidad que obstaculiza el desarrollo social y general del menor.

 Realizar visitas a los hogares, orientaciones a la familia, coordinación de acciones educativas con instituciones y organizaciones sociales, escuelas de padres, entre otras, constituyen evidencias de la estrecha relación entre el Trabajo Social, la familia y la Educación Especial.

OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN 1.-Detectar la población discapacitada del distrito con aplicación del censo, con ayuda de los profesionales del CEBE y de las Trabajadoras Social de la UNT. 2.-Tabular resultados estadísticos

de la población estudiantil con NEE

incluidas en EBR, ETP Y EBA desde el año 2006. 3.-Contar con instrumentos de evaluación adaptado a los diferentes tipos de discapacidad para visualizar el trabajo de SAANEE con los estudiantes de las I.E.I. 4.-Realizar las adaptaciones del Diseño Curricular Nacional por grados y nivel para elaborar la respuesta educativa a la discapacidad severa y multidiscapacidad. 5.-Identificar logros y dificultades para realizar adaptaciones curriculares. 6.-Elaboracion de las Evaluaciones Psicopedagógicas y los POI

a los

estudiantes del CEBE y de las I.E.I. 7.-Construir redes de aprendizajes experiencias estudiantes

e I.E.I. para mejorar

concretas de docentes,

sus estrategias

metodológicas

y

aprendizajes. 8.-Desarrollar y ejecutar talleres vivenciales para comprometer a los padres de familia para que asuman su rol que le corresponde 9.-Implemental al CEBE con material educativo apropiado, para lograr el aprendizaje significativo en los estudiantes 10-Seleccionar las experiencias exitosas de los estudiantes para participar en el concurso nacional que se realiza anualmente. 11-Participar en las reuniones de la masa de concertación y dialogo regional para intercambiar y/o solicitar apoyo para solucionar la problemática 12-Contribuir en la eliminación de barreras arquitectónicas para lograr la accesibilidad de las personas con discapacidad 13-Coordinar con las red de aliados para facilitar el cumplimento de las acciones, culturales programadas en la Institución. 14-Involucrar a la comunidad a participar en el censo poblacional de personas discapacitadas brindando información.

VISIÓN El centro de educación básica especial “Dejad Que Los Niños Vengan A Mi” del Distrito de Guadalupe, Provincia de Pacasmayo, Departamento d de la Libertad, busca ser un CEBE líder en la Educación Inclusiva que brinde el acceso, la permanencia y el éxito escolar de los estudiantes con necesidades educativas especiales y/o al talento y superdotación para lograr una formación integral, con la participación activa y plena en la sociedad enmarcada en el proceso educativo en todos los niveles y modalidades.

MISIÓN Somos una institución que brinda un servicio especializado a los educandos con necesidades educativas especiales; contamos con un conjunto de profesionales especialistas que utilizan las innovaciones pedagógicas tomando en cuenta las características, intereses, necesidades y ritmo de aprendizaje de los estudiantes para alcanzar el máximo desarrollo de las potencialidades y su autonomía para su posterior inclusión familiar, escolar, laboral y social.