• Author / Uploaded
• Javier Miranda

Citation preview

ACTIVIDADES 1 Coloca el número asociado a cada expresión en el lugar que le corresponda en el mapa. 1. Tu lugar de residencia. 2. El parque nacional de las “patio de tu casa o avenida o calle o área verde”. 3. El parque natural “Salinas”. 4. Serranía de Arequipa. 2 Escribe en cada recuadro el nombre del ser vivo y el tipo al que pertenece en función de su manera de alimentarse.

Comadrejaconsumidor secundario

Pasto-productor

. Águila . Comadreja . Pasto . Rata

Rata-consumidor primario primario

Águila-consumidor terciario

( Consumidor Terciario- Consumidor Primario – Productor – Consumidor Secundario)

B1.1 Mediante la fotosíntesis, las plantas verdes captan la energía del sol y la transforman en energía química. Pon en el siguiente dibujo los nombres adecuados y, después, completa el texto.

Mediante puntas de flecha, debes indicar el sentido que sigue la energía al fluir de un nivel a otro. ENERGÍA SOLAR PRODUCTORES • Plantas verdes • Algas • Bacterias CONSUMIDORES PRIMARIOS • Herbívoros CONSUMIDORES SECUNDARIOS • Carnívoros CONSUMIDORES TERCIARIOS • Superdepredadores SAVIA BRUTA SAVIA ELABORADA ENERGÍA SOLAR SALES MINERALES OXÍGENO DIÓXIDO DE CARBONO La mayoría de las plantas son seres __vivos____, es decir, son capaces de producir su propio alimento, partiendo de las sustancias

___________ y del agua que hay en el suelo, de la _______del sol y del luz que se encuentra en el aire. Como resultado de este proceso, la planta fabrica sustancias de oxigeno . AB1.1 El siguiente esquema representa los distintos niveles tróficos que existen en un ecosistema.

A2.1 Si observas el panel informativo titulado “Ciclo de materia y flujo de energía”, seguro que puedes completar la definición de ecosistema que ofrece el ecólogo español Ramón Margalef: Un ecosistema es la entidad formada por seres vivos y medio natural de las mismas o diferentes aspectos que actúan y viven unos con otros en el seno de una naturaleza que proporciona un escenario de características definibles; por ejemplo, en términos de temperatura, de concentración de oxígeno, etc. El ecosistema se caracteriza por ser un _______________________ impulsado por un _________________________. A2.2 Fíjate en las fotografías de especies animales y vegetales que acompañan a los nombres de los 5 ecosistemas de Castilla-La Mancha que figuran en el módulo que estás visitando. Une mediante flechas los nombres de las especies con el ecosistema donde abundan: o Aguilucho cenizo o Bosque de hayas o Ranita de San Antonio o Fresno o Nutria o Corzo o Azor o Avutarda o Ardilla o Malvasía cabeciancha B2.1 De los 5 ecosistemas de Castilla-La Mancha que ves en las fotografías, elige dos y elabora una cadena trófica en cada uno de ellos. a) zanahoria–conejo-zorro- halcón

B2.2 Elige 8 especies de entre las que aparecen en los distintos ecosistemas que ves en las fotografías y sitúalas en el nivel trófico que les corresponda: PRODUCTORES CONSUMIDORES PRIMARIOS CONSUMIDORES SECUNDARIOS CONSUMIDORES TERCIARIOS Hayedo de Tejera Negra Serranía conquense Tablas de Daimiel Riberas Zona esteparia AB2.2 Imagina que eres un inspector de policía. Al lado de cada pista debes anotar el nombre del ser vivo al que se refiere. ¾ Realiza vuelos rápidos de gran precisión y sus presas preferidas son las ardillas y las liebres Æ _______aguila________ ¾ Ave que incuba durante 28 días los huevos que deposita en las depresiones de los campos cultivados de avena Æ grulla damisela ¾ Árbol de elevado porte que puede alcanzar los 40 m. de altura Æ pino ¾ Trepa con facilidad a los juncos gracias a las membranas que mantienen unidos sus dedos Æ mono ¾ Árbol alto, grande y frondoso que habita en los valles abiertos de los ríos castellano-manchegos Æ ______abedul A3.1 Un ecosistema está en equilibrio cuando el número de seres vivos que nacen y se desarrollan coincide con el de los que mueren. La siguiente red alimentaria es propia de un ecosistema en equilibrio. Explica lo que ocurriría en él si los cazadores acabasen con la mayoría de zorros y comadrejas. ¿Qué debería hacer el ser humano para conseguir que este ecosistema volviese al equilibrio?

A3.2 Los seres vivos de un ecosistema respiran (vegetales incluidos), por lo que disminuye la cantidad de oxígeno y se incrementa la concentración de dióxido de carbono. ¿Qué medio utiliza un ecosistema para reestablecer las cantidades adecuadas de ambos gases? ¿Por qué se dice que los bosques son los pulmones de nuestro planeta? Justifica tus respuestas. La función de todos los bosques en nuestro mundo cumplen una función muy importante que es purificar el aire del CO2 convirtiendo mediante un proceso ha aire puro y fresco que se puede respirar.

B3.1 Por ciclo se entiende una “serie de fases por las que pasa un fenómeno hasta que se reproduce una fase anterior”. Contesta las siguientes preguntas razonando tus respuestas: A) ¿Podemos afirmar que las transferencias de energía en un ecosistema constituyen un ciclo? No , no sse podría afirmar por que cada ciclo de vida tiene diferentes factores y al momento q uno de ellos no siga el ciclo no podrá este ser realizado ocasionando un desbalance B) ¿Es correcto hablar sobre el ciclo de la materia en un ecosistema? Si por que asi llegamos a muchas conclusiones del como funciona nuestro ecosistema y conocer acerca mas de ello B3.2 Existen organizaciones como ICONA, ADENA o GREENPEACE que se ocupan de la protección de la Naturaleza. También, los gobiernos del mundo han hecho leyes para proteger especies y lugares naturales. • ¿Qué es lo que ha provocado la existencia de especies en peligro de extinción? • ¿Por qué crees que es preciso protegerlas? • ¿Consideras necesarias las figuras legales de protección como “Parques Nacionales” o las “Reservas Naturales”? Supón que eres un político en campaña electoral. Redacta un pequeño discurso en el que expongas los problemas que llevan implícitos las preguntas anteriores y sus causas, y en el que justifiques la necesidad de proteger el medio ambiente. La existencia de peligro de extinción el abuso imperdonable de la caza de mucho animales exóticos han llevado a muchas especies ala extinción solo por obtener su piel etc. Necesario protegerlas por el simple hecho q todo animal cumple una función específica en la rama de la biología y si rompemos esta balanza habrá consecuencias. Si son necesario las señas de reservas naturales y poner esta a mucho cuidado ya que hay mucha gente que aun practica la caza como si fuera un juego y no se da cuenta del daño que le hace a la naturaleza el desequilibrio q ocaciona el matar a especies inofensivas y exóticas. 44 que aprovechan los organismos AB3.1 Piensa en un animal que no te sea si AB3.1 Piensa en un animal que no te sea simpático y que, en consecuencia, no te importaría que desapareciera. Indaga acerca de su alimentación y de sus costumbres. ¿Sigues opinando lo mismo?_____ Justifica tu respuesta y reflexiona sobre las consecuencias que acarrearía su extinción. Las arañas son muy molestosas y además no me agradan, pero la función q cumple estas en en ámbito natural es q se devoran a los insectos pequeños moscas mosquitos etc, y que si no fuera por este ciclo de alimentación sufriríamos de una plaga de insectos. Evaluación ABE.1 Corrección de las actividades anteriormente realizadas. ABE.2 Completa el siguiente mapa conceptual: