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19/08/2014

Dra. Danae M. Liviac Muñoz 2014-II

Biología 2014-II2

PRIMERA SEMANA – UNIDAD I – SESIÓN 1 Introducción al curso. Información general sobre el desarrollo de las clases. Definición y características de los seres vivos. Niveles de organización. Método científico

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evaluaciones Prueba de entrada (Prueba de referencia para evaluar el nivel del alumno) Evaluación Continua 

Evaluación Continua de teoría [Promedio pasos (12%) + promedio de exposiciones (6%) + promedio de participación en clase 2%)]



Evaluación Continua de laboratorio [Promedio de Pasos (10%) + Promedio de Informes (8%) + Trabajo de Investigación en el laboratorio (2%)] Examen parcial 10% Examen final 10%

Evaluación del Conocimiento - Examen parcial - Examen final

Normal (%) 0

20

40

20 20

Nota: El estudiante tiene 48 horas para revisar sus respectivas evaluaciones luego de publicados y/o entregados sus resultados (en fechas coordinadas por sus docentes, las cuales se les avisará oportunamente); una vez pasada esa fecha, no habrá lugar a reclamos (Art. 38º del Reglamento de Estudios).

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Consideraciones que se tomarán en cuenta en las evaluaciones: • Si los trabajos entregados por dos o más estudiantes, o por dos o más grupos según sea el caso; son iguales, esto es considerado copia y se le asignará la nota de cero (00). • Si el trabajo es presentado exactamente igual a un libro, revista, página web, o cualquier otra fuente y NO es citado; será considerado fraude; y será calificado con nota de cero (00). • En ambos casos estas notas no podrán ser reemplazadas. • El examen sustitutorio reemplazará solo la nota del parcial o final teórico e involucra todas las sesiones realizadas en el ciclo (Art. 36ª del Reglamento de Estudios). • Las evaluaciones no rendidas tienen calificación de cero (00) (Art.31º del Reglamento de estudios) • La asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria (Art. 30º del reglamento de estudios). El estudiante que excede el 30% de inasistencias sobre el total de clases programadas en el ciclo académico regular o de verano, no se le permitirá continuar en el curso. El docente responsable del curso no lo evaluará, ni permitirá rendir prácticas y/o exámenes. (Art. 27º del reglamento de estudios)

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TEMAS DE SEMINARIO TEMA 1: Patógenos subcelulales: virus, viroides y priones

(Semana 3)

TEMA 2: Pared celular vegetal. Formación y crecimiento, composición, función (Semana 5) TEMA 3: Fotosíntesis. Plantas C2, C4 y CAM. Ejemplos de plantas nativas peruanas (Semana 10) TEMA 4: Empaquetamiento de la cromatina.

(Semana 12)

TEMA 5: Proyecto Genoma Humano

(Semana 13)

TEMA 6: Organismos genéticamente modificados (OGM). Ejemplos de OGMs en Perú y algunos países sudamericanos (Semana 14)

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Competencias Identifica la estructura y función de diferentes niveles de organización de los seres vivos así como los procesos biológicos complejos a nivel molecular, citológico, histológico y genético de individuos y especies mostrando con honestidad un respeto a todas las formas de vida. Reconoce, describe y comprende la secuencia de niveles de organización de los seres vivos

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Ciencia cuyo objeto de estudio es la vida y los seres vivos

BIOLOGÍA Término que significa

Es una

CIENCIA

BIOS= VIDA

Se define como

LOGOS= ESTUDIO Estudia

“QUIEN ESTUDIA LAS MULTIPLES FORMAS QUE PUEDEN ADOPTAR LOS SERES VIVOS, SU ESTRUCTURA, FUNCIÓN, EVOLUCIÓN, DESARROLLO Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE”

a los

SERES VIVOS

De ellos estudia

ESTRUCTURA

FORMAS QUE

FUNCIONES

RELACIÓN

EVOLUCIÓN

CON EL MEDIO

ADOPTAN

CORAZÓN

ANIMAL

NUTRICIÓN

DONDE VIVE

PULMONES

VEGETAL

REPRODUCCIÓN

HÁBITOS

CELULAR

BACTERIA

SÍNTESIS

EVOLUCIÓN HUMANA

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Ramas relacionadas con la Biología

Genética Paleontología

Fisiología

Bacteriología

Taxonomía

Botánica

Evolución

Microbiología

Virología

Zoología

Ecología Embriología

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METODO CIENTÍFICO

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1. 2. 3. 4. 5.

Observación Hipótesis Experimentación Resultados Análisis (discusión) de resultados 6. Conclusión

¿Qué es un SER VIVO?

Aquellos organismos complejos que están formados por una o más células y tienen la capacidad de desempeñar las funciones básicas de la vida

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Respuesta a estímulos

La capacidad de los organismos para percibir estímulos de su ambientes y responder ante ellos.

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Conjunto de procesos que se producen en el interior de la célula por la cual los seres vivos transforman y aprovechan la materia y energía para realizar sus funciones. Estas reacciones químicas son reguladas por enzimas.

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CATABOLISMO Degradación de sustancias químicas complejas (glúcidos, lípidos, proteínas) en sustancias simples. Va de más a menos (degrada sustancias y libera energía : ATP)

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ANABOLISMO Proceso por el cual sustancias simples se convierten en sustancias complejas Incluye la síntesis de ácidos nucleicos, lípidos, carbohidratos, proteínas. Va de menos a más (sintetiza sustancias y consume energía : ATP) Curación de heridas

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Aumento progresivo de tamaño. Este crecimiento puede ser por: •

Aumento masa (tamaño) celular

•

Aumento del número total de células.

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REPRODUCCIÓN Es el proceso por el que se forman nuevos organismos a partir de otros ya existentes. Al reproducirse se origina nuevos seres con las mismas características para sustituir a los que se han muerto. Objetivo: Mantener la «especie» en el tiempo y en el espacio. Evitar la extinción, supervivencia del grupo.

Asexual Reproducción Sexual

R. Asexual En plantas, algunos animales de organización sencilla y organismos unicelulares



No hay fecundación.



Un solo progenitor da origen a uno a más individuos.



Descendientes son copias exactas del progenitor desde el punto de vista genético.



El individuo deriva de células somáticas del progenitor.



Y puede surgir de un fragmento o de una célula del progenitor (regeneración)

Tipos de R. Asexual

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R. Asexual Bipartición Cada célula se parte en dos, previa división del núcleo (cariocinesis) y posterior división de citoplasma (citocinesis). Ej: Euglena

R. Asexual Gemación División desigual (el organismo formado es de menor tamaño) Formación de prominencia (yema) sobre el progenitor que recibe uno de los núcleos y una porción del citoplasma que se desarrolla para convertirse en un individuo.

Hydra

Saccharomyces cerevisiae

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R. Asexual Esporulación Esporas son células pequeñas, contienen un núcleo y citoplasma pequeño.

Esporas de seres terrestres son muy livianas y poseen una pared protectora. Esto, además las habilita para ser transportadas a grandes distancias por corrientes de aire (agentes de dispersión) hacen posible la propagación del organismo en nuevos lugares.

Hongos, algas verdes, musgos, licopodios, helechos, forman esporas.

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R. Asexual Regeneración

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R. Sexual 

La reproducción sexual envuelve la unión de dos células especializadas.



Estas células las pueden provenir de progenitores distintos o de un solo progenitor.



Los descendientes, serán fruto de la combinación del ADN de ambos progenitores y, por tanto, serán genéticamente distintos a ellos.

Dimorfismo sexual

Euplectes progne “Pájaro viuda” Anas platyrhynchos “Anade real”

Pavo cristatus “Pavo real”

Rupicola peruviana

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HERENCIA

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Todos los seres vivos tienen la misma estructura básica: la célula.

Niveles de organización de la materia viva Micro

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Átomo Molécula Macromolécula Organela (Asociaciones supramoleculares) Célula Tejido Órgano Sistema Individuo o especie Población Comunidad Ecosistema Biósfera

Nivel químico o abiótico

Nivel biológico o biótico

Nivel ecológico

Macro

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Organismo

Población

Sistema Comunidad Órgano

Tejido Ecosistema

Célula

Organela Biosfera Macromolécula

Molécula

Átomo

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