• Author / Uploaded
• Bryan Cardoza

Citation preview

DESARROLLO PERSONAL

SESIÓN 8: INTELIGENCIA EMOCIONAL I GRUPO DA VINCI CORDINADORA: Arriola Moscoso Andrea INTEGRANTES: Arias Julca, Danitxa Arriola Moscoso Andrea Cardoza Moscol Bryan Gasco de la Cruz, Patrick Romani Melgar, Marco

TUTOR: Mg. Dina Del Carmen, Benel Arboleda PERÚ 2020

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL EXPERIENCIA CURRICULAR DE DESARROLLO PERSONAL

ACTIVIDAD GRUPAL CASO 1 Lourdes es una alumna de derecho, cuando estaba en el colegio tuvo que exponer un tema, pero se puso muy nerviosa le transpiraron las manos, se ruborizo y empezó a tartamudear, ello provocó que se equivocara y sus compañeros se rieran de ella. Ahora que está en la universidad tiene el deseo de lograr notas altas. Siempre que solicitan a su grupo exponer ella se pone nerviosa y pide algún compañero que lo haga por ella, pues cree no poder hacerlo bien.

COMPONENTE FISIOLÓGICO

COMPONENTE CONDUCTUAL

COMPONENTE COGNITIVO

¿Qué dimensión de la inteligencia emocional debe desarrollar.? ¿Por qué?

CASO 2 Carmela es una alumna muy cumplida en la entrega de sus trabajos, por encontrarse delicada de salud faltó a su última clase en el que tenía que entregar su trabajo de investigación, a la semana siguiente sus compañeras le cuentan que posiblemente la profesora no revise más trabajos, piensa que seguro le ha puesto una nota desaprobatoria y que es muy injusta, en un momento quiere hablar con ella pero luego prefiere dejarlo ahí, y entra de mal humor con dolor de cabeza y sin ganas de participar. COMPONENTE FISIOLÓGICO

COMPONENTE CONDUCTUAL

COMPONENTE COGNITIVO

¿Qué dimensión de la inteligencia emocional debe desarrollar.? ¿Por qué?

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL EXPERIENCIA CURRICULAR DE DESARROLLO PERSONAL

CASO 3 Jorge es un alumno de Ingeniería muy aplicado, sin embargo, muchas veces muestra una autocrítica muy rigurosa respecto a su rendimiento académico. Desde años escolares ha obtenido el primer puesto de su aula, y está acostumbrado a sacar notas entre 17 y 20. Esta semana le toca rendir sus exámenes parciales. Rinde el examen y la semana siguiente, cuando le entregan se da con la sorpresa que su calificativo es 11, patea el computador y a va a su facultad para quejarse de profesor.

COMPONENTE FISIOLÓGICO

COMPONENTE CONDUCTUAL Responsable Estudioso

COMPONENTE COGNITIVO Se encuentra sorprendido Se encuentra enojado

¿Qué dimensión de la inteligencia emocional debe desarrollar? ¿Por qué? FACILITACIÓN EMOCIONAL DEL PENSAMIENTO, ya que el estado de ánimo cambia a través de la perspectiva que el tiene con respecto a su calificación.

CASO 4 Martha es una señorita de la Universidad Cesar Vallejo del primer ciclo, tiene su mejor amigo con quien conversa a diario, ella lo considera una excelente persona en quien puede confiar y sabe que es muy buen consejero. Sin embargo, un día salen solos de la noche, él la abraza y le intenta dar un beso, ella se angustia, lo empuja y le da una cachetada, diciéndole: “¡ya me imaginaba que no eras una buena persona, eres cómo todos los hombres, solo buscabas aprovecharte!...”, se va corriendo con lágrimas en los ojos. COMPONENTE FISIOLÓGICO

COMPONENTE CONDUCTUAL

COMPONENTE COGNITIVO

¿Qué dimensión de la inteligencia emocional debe desarrollar.? ¿Por qué?

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL EXPERIENCIA CURRICULAR DE DESARROLLO PERSONAL

N°

INTEGRANTES

1 2 3 4 5

Arias Julca, Danitxa Arriola Moscoso Andrea Cardoza Moscol Bryan Gasco de la Cruz, Patrick Romani Melgar, Marco

Participa desde el inicio del trabajo en equipo (2 puntos)

2 2 2 2 2

Aporta con ideas para el desarrollo del trabajo (2 puntos)

2 2 2 2 2

TOTAL

4 4 4 4 4