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• Piko Oldi

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Antonio Gramsci 1891- 1937 Datos biográficos

-El 4 de junio de 1928 es condenado a 20 de reclusión - Estando en prisión realizo “ los cuadernos de la carel”

Propuesta Educativa

Como dirigente e intérprete del materialismo histórico abordo el tema de la pedagogía Aspectos del pensamiento Gramsciano

1) La hegemonía como relación educativa: El estado debía ser considerado “como equilibrio de la sociedad política con la sociedad civil La hegemonía es una práctica que se constituye en el interior de la sociedad civil de sus instituciones La constitución de la hegemonía implica una relación pedagógica entre quienes ejercen la combinación como de quienes procuran subvertirla Gramsci decía que toda la función del estado es transformada el estado se convierte en educador El objetivo para cada sociedad es lograr que “el individuo se incorpore al modelo colectivo” 2) Los intelectuales como organizadores de la hegemonía Gramsci inicia la redacción de sus cuadernos. Titulados “notas dispersas y apuntes para una historia de los intelectuales italianos”. Los intelectuales no constituyen un grupo social autónomo Crear las condiciones para una transformación social es crear un nuevo tipo de intelectual cuya base en el mundo moderno debe ser la educación técnica y estrechamente ligado al trabajo industrial 3) La educación como proceso formativo del conformismo social Cuanto más extensa es el área escolar, y cuanto más numeroso son los grados verticales de la escuela, tanto más complejo es el mundo cultural. La educación es la lucha dialéctica contra la naturaleza, del mismo modo que la hegemonía en el plano política es lucha contra la espontaneidad.

gramsci.mmap - 23/05/2012 - Mindjet

La sociedad y el impacto en la educación

Dos conceptos el industrialismo y el americanismo Escuela humanista y escuela profesional Propugna un sistema escolar a partir de una escuela única inicial de cultura general, humanista formativa, que conforme el desarrollo de la capacidad del trabajo y el desarrollo de la capacidad del trabajo intelectual Reconoce la necesidad de los vínculos entre cultura y producción Propone métodos contenidos y organización escolar de esta concepción pedagogica

Una unidad cultural social Las nuevas generaciones entran en contacto con las viejas absorbiendo de ellas la experiencia y valores históricos realmente necesarios y desarrollando una propia personalidad histórica y cultural mente superior. Toda relación de hegemonía es necesariamente un rapport pedagógico y se verifica no solamente el interior de una nación entre las diferentes fuerzas que lo compone, si no en todo el campo internacional y mundial, entre conjuntos de civilización, naciones y continentes.

El maestro y el alumno

El estado educador. Todo estado tiende a crear y mantener un cierto tipo de civilización y ciudadano la concepción del derecho deberá liberarse de todo residuo de transcendencias y de absoluto fanatismo moralista en realidad el estado debe concebirse como educador cuando tiende a crear un nuevo tipo de nivel de civilización. Por el hecho de que se opera sobre las fuerzas económicas, que se reorganizan y se desarrollan el aparato de producción económica. El estado es un instrumento de racionalización de aceleración y actúa según un plan, presiona, insita, solicita y castiga. El derecho es el aspecto represivo y negativo de toda actitud positiva de civilización llevada a cabo por el estado.