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• Damaris Rojas

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA (S)

Unidad 1 - Tarea 2 – Hidrocarburos alifáticos Grupo en campus 100416_

Nombre estudiante 1 Código estudiante 1 Nombre estudiante 2 Código estudiante 2 Nombre estudiante 3 Código estudiante 3 Nombre estudiante 4 Código estudiante 4 Nombre estudiante 5 Código estudiante 5

Ciudad, Día de Mes del Año

Introducción (Es una breve descripción acerca del trabajo a entregar, donde se relacionan los temas del trabajo, su contenido y se responden preguntas como ¿cuál es la finalidad del trabajo y por qué se desarrolla?)

Guía para consultar las referencias de la Tarea 2 – Hidrocarburos alifáticos Para desarrollar cada ejercicio, el estudiante debe revisar el entorno de Aprendizaje y hacer uso de los recursos educativos sugeridos en Contenidos y referentes bibliográficos. Se sugiere revisar de acuerdo con cada temática los siguientes contenidos, donde se especifica el subtema, libro de consulta y las páginas de lectura. 1. Tema Reacciones químicas

2. Subtema Experimentació n y formación sp3, sp2 y sp

Hibridación del carbono Propiedades de los grupos funcionales orgánicos

Alcanos

Cicloalcanos

Halogenuros de alquilo Alquenos

3. Libro Méndez, P. (2020). Módulo 1. Unidad 1. Hidrocarburos alifáticos. -Méndez, P. (2020). Módulo 1. Unidad 1. Hidrocarburos alifáticos. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill

4. Páginas del libro 10-11 3-7 19-26 57, 60-64 53, 57 73-75, 97-100 53 83 132, 136 87 53

Alquinos

Alcanos

Cicloalcanos

Nomenclatura de los grupos funcionales orgánicos

Halogenuros de alquilo Alquenos

Alquinos

Isómeros

Isómeros

Interamericana. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. -Méndez, P. (2020). OVI – Isómeros estructuras de los

148 53, 342 203 76, 78, 80-82 68-70, 73, 88 83-85 75, 89 86 134-135 149-151 176 201 344 Entorno de

estructurales

Reactividad de los grupos funcionales orgánicos

Reacciones de sustitución, eliminación y adición

Estereoquímica

Conformación de cicloalcanos

hidrocarburos. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. Alcanos -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Halogenuros de -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill alquilo Interamericana. Alquenos -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Alquinos -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Diferencia entre -Méndez, P. (2020). OVA - Reacciones químicas: las reacciones. sustitución, eliminación y adición Reacciones SN1, -Méndez, P. (02,06,2018) OVA-Átomo de carbono e SN2, E1 y E2 hidrocarburos. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. -Méndez, P. (2020). Módulo 1. Unidad 1. Hidrocarburos alifáticos. Bogotá. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. Ciclohexano tipo -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. silla y bote (3a. ed.) Pearson Educación. Proyección de -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill

conocimiento 116-119, 160 80, 163 141, 169 160, 182-184, 187, 193 153, 188 204-205, 207, 209 349, 350, 352 Entorno de conocimiento

142, 153, 188 18-21 123-127 101-103, 123127 98, 107

Isómeros estructurales Quiralidad Configuración absoluta

Newman Cis y trans

Moléculas con carbono quiral Regla de CanhIngold-Prelog

Aplicación de la *Índice de química octano de la orgánica gasolina *Enantiómeros – Receptores *Grasas trans *Alquinos – Tratamiento del Parkinson *Alquinos – Control de natalidad

Interamericana. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -Méndez, P. (2020). Módulo 1. Unidad 1. Hidrocarburos alifáticos. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. -A., F. (2014). Química orgánica. (9a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. -Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación.

116-119 114 123-127 18-21 123-127 182 82 140-143 164 200 202

Desarrollo de los ejercicios de la Tarea 2- Hidrocarburos alifáticos De acuerdo con las indicaciones de la guía de actividades y rúbrica de evaluación de la Tarea 2 – Hidrocarburos alifáticos, se presenta el desarrollo del ejercicio 1, 2, 3 y 4.

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1 (Individual). 1.Grupo funcional Alcanos

2.Nombre del estudiante 1 Fórmula general:

¿Cuál es la hibridación del carbono que forma enlaces simples carbonocarbono?

3.Nombre del estudiante 2 Definición:

¿Cuál es la longitud del enlace C-C de los alcanos? (Indicar el valor en A° e ilustrar con una imagen)

¿Cuál es el ángulo del enlace C-C en los

4.Nombre del estudiante 3 ¿Qué es una reacción de experimentación? Dar un ejemplo de una reacción que experimenta o donde el alcano reacciona con otros reactivos para formar nuevos productos.

5.Nombre del estudiante 4 ¿Qué es una reacción de formación?

Dar un ejemplo de una reacción que permite sintetizar o formar alcanos.

6.Nombre del estudiante 5 Cuál es la diferencia entre: Fórmula molecular. Fórmula condensada. Fórmula estructural semidesarrollada Fórmula estructural desarrollada. Fórmula estructural tipo esqueleto.

De acuerdo con la consulta, clasifique los siguientes ejemplos como

1.Grupo funcional

2.Nombre del estudiante 1

3.Nombre del 4.Nombre del estudiante 2 estudiante 3 alcanos? (Indicar el valor en grados e ilustrar con una imagen)

5.Nombre del estudiante 4

6.Nombre del estudiante 5 fórmula molecular, fórmula estructural semidesarrollada, desarrollada o tipo esqueleto)

C5H12

Referencia:

Referencia:

Referencia:

Referencia:

Referencia:

1.Grupo 2.Nombre del funcional estudiante 1 Cicloalcanos ¿Qué es una reacción de experimentación?

Dar un ejemplo de una reacción que experimenta o donde el cicloalcano reacciona con otros reactivos para formar nuevos productos.

3.Nombre del 4.Nombre del estudiante 2 estudiante 3 ¿Qué es una Definición: reacción de formación?

Dar un ejemplo de una reacción que permite sintetizar o formar cicloalcanos.

¿Cuál es la longitud del enlace C-C de los cicloalcanos? (Indicar el valor en A° e ilustrar con una imagen)

¿Cuál es el ángulo del enlace C-C en los cicloalcanos? (Indicar el valor en grados e

5.Nombre del estudiante 4 Cuál es la diferencia entre: Fórmula molecular. Fórmula condensada. Fórmula estructural semidesarrollada Fórmula estructural desarrollada. Fórmula estructural tipo esqueleto.

De acuerdo con la fórmula molecular C6H12 del ciclohexano. Representar la respectiva fórmula

6.Nombre del estudiante 5 Fórmula general:

¿Cuál es la hibridación de los carbonos que forman el ciclo?

1.Grupo funcional

2.Nombre del estudiante 1

3.Nombre del estudiante 2

4.Nombre del estudiante 3 ilustrar con una imagen)

5.Nombre del estudiante 4 estructural semidesarrollada y tipo esqueleto.

6.Nombre del estudiante 5

Semidesarrollada : Tipo esqueleto:

Halogenuro s de alquilo

Referencia:

Referencia:

Referencia:

Referencia:

Referencia:

Definición:

Cuál es la diferencia entre: Fórmula molecular. Fórmula condensada. Fórmula estructural semidesarrollada Fórmula estructural desarrollada. Fórmula estructural tipo

Fórmula general:

¿Qué es una reacción de experimentación?

¿Qué es reacción formación?

¿Cuál es la longitud del enlace C-C en los halogenuros de alquilo? (Indicar el valor en A° e ilustrar con una imagen)

¿Cuál es la Dar un ejemplo hibridación del de una reacción carbono que está que experimenta donde el unido al o halogenuro de halógeno? alquilo reacciona con otros reactivos para

una de

Dar un ejemplo de una reacción que permite sintetizar o formar halogenuros de alquilo.

1.Grupo funcional

2.Nombre del estudiante 1

¿Cuál es el ángulo del enlace C-C en los halogenuros de alquilo? (Indicar el valor en grados e ilustrar con una imagen)

3.Nombre del estudiante 2 esqueleto.

4.Nombre del estudiante 3

5.Nombre del 6.Nombre del estudiante 4 estudiante 5 formar nuevos productos.

Referencia:

Referencia:

De acuerdo con la fórmula molecular C5H11Cl del halogenuro de alquilo. Representar la respectiva fórmula estructural semidesarrollada y tipo esqueleto. Semidesarrollada : Tipo esqueleto:

Referencia: Alquenos

¿Qué

es

Referencia: una Fórmula general:

Cuál

es

la Definición:

Referencia: ¿Qué es una

1.Grupo funcional

2.Nombre del 3.Nombre del estudiante 1 estudiante 2 reacción de formación?

Dar un ejemplo de una reacción que permite sintetizar o formar alquenos.

¿Cuál es la hibridación del carbono que forma enlaces dobles carbono carbono C=C?

4.Nombre del estudiante 3 diferencia entre: Fórmula molecular. Fórmula condensada. Fórmula estructural semidesarrollada Fórmula estructural desarrollada. Fórmula estructural tipo esqueleto.

5.Nombre del estudiante 4

6.Nombre del estudiante 5 reacción de experimentación?

¿Cuál es la longitud del enlace C=C de los alquinos? (Indicar el valor en A° e ilustrar con una imagen)

Dar un ejemplo de una reacción que experimenta o donde el alqueno reacciona con otros reactivos para formar nuevos productos.

De acuerdo con la fórmula molecular C5H10 del alqueno, la cual se puede representar con la fórmula condensada como

¿Cuál es el ángulo del enlace C=C en los alquenos? (Indicar el valor en grados e ilustrar con una imagen)

1.Grupo funcional

2.Nombre del estudiante 1

3.Nombre del estudiante 2

4.Nombre del 5.Nombre del estudiante 3 estudiante 4 CH3CHCHCH2CH3. Representar la respectiva fórmula estructural semidesarrollada y tipo esqueleto.

6.Nombre del estudiante 5

Semidesarrollada : Tipo esqueleto:

Alquinos

Referencia:

Referencia:

Referencia:

Referencia:

Referencia:

Cuál es la diferencia entre: Fórmula molecular. Fórmula condensada. Fórmula estructural semidesarrollada Fórmula estructural

¿Qué es una reacción de experimentación?

¿Qué es reacción formación?

una Fórmula general: de

Definición:

Dar un ejemplo de una reacción que experimenta o donde el alquino reacciona con otros

Dar un ejemplo de una reacción que permite sintetizar o formar alquinos.

¿Cuál es la hibridación del carbono que forma enlaces triples carbono carbono C≡C?

¿Cuál es la longitud del enlace C≡C de los alquinos? (Indicar el valor en A° e ilustrar con una imagen)

1.Grupo funcional

2.Nombre del estudiante 1 desarrollada. Fórmula estructural tipo esqueleto.

De acuerdo con la fórmula molecular C5H8 del alquino, la cual se puede representar con la fórmula condensada como CH3CCCH2CH3. Representar la respectiva fórmula estructural semidesarrollada y tipo esqueleto. Semidesarrollada :

3.Nombre del 4.Nombre del estudiante 2 estudiante 3 reactivos para formar nuevos productos.

5.Nombre del estudiante 4

6.Nombre del estudiante 5

¿Cuál es el ángulo del enlace C≡C en los alquinos? (Indicar el valor en grados e ilustrar con una imagen)

1.Grupo funcional

2.Nombre del estudiante 1

3.Nombre del estudiante 2

4.Nombre del estudiante 3

5.Nombre del estudiante 4

6.Nombre del estudiante 5

Referencia:

Referencia:

Referencia:

Referencia:

Tipo esqueleto:

Referencia:

Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 2 (Individual).

1. Grupos funcionales Alcanos Fórmula molecular:

2. Nombre del 3. Nombre del 4. Nombre del 5. Nombre del 6. Nombre del estudiante 1: estudiante 2: estudiante 3: estudiante 4: estudiante 5: ___________ ____________ ____________ ____________ ____________ Espacio para la estructura química del isómero. Espacio para el nombre del isómero de acuerdo con las reglas IUPAC.

Espacio para estructura química isómero. Espacio para nombre isómero acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

Espacio para la estructura química del isómero. Espacio para el nombre del isómero de acuerdo con las reglas IUPAC.

Espacio para estructura química isómero. Espacio para nombre isómero acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la del el del de las

Nombre del editor utilizado Cicloalcanos Fórmula molecular:

Nombre editor

del

la del el del de las

1. Grupos funcionales

2. Nombre del 3. Nombre del 4. Nombre del 5. Nombre del 6. Nombre del estudiante 1: estudiante 2: estudiante 3: estudiante 4: estudiante 5: ___________ ____________ ____________ ____________ ____________

utilizado Halogenuros de alquilo Nombre:

Espacio para la estructura química del isómero. Espacio para el nombre del isómero de acuerdo con las reglas IUPAC.

Espacio para estructura química isómero. Espacio para nombre isómero acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

Espacio para la estructura química del isómero. Espacio para el nombre del isómero de acuerdo con las reglas IUPAC.

Espacio para estructura química isómero. Espacio para nombre isómero acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la del el del de las

Nombre del editor utilizado Alquenos Nombre:

la del el del de las

1. Grupos funcionales

2. Nombre del 3. Nombre del 4. Nombre del 5. Nombre del 6. Nombre del estudiante 1: estudiante 2: estudiante 3: estudiante 4: estudiante 5: ___________ ____________ ____________ ____________ ____________

Nombre del editor utilizado Alquinos Fórmula molecular:

Nombre del editor utilizado

Espacio para la estructura química del isómero. Espacio para el nombre del isómero de acuerdo con las reglas IUPAC.

Espacio para estructura química isómero. Espacio para nombre isómero acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la Espacio para estructura del química isómero. el Espacio para del nombre de isómero las acuerdo con reglas IUPAC.

la del el del de las

Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 3 (Individual y colaborativo). 1. Nombre del estudiante Estudiante 1

2. Tipo de reacción Adición: Hidrohalogenación con el alqueno de la tabla 2 Reducción del alquino de la tabla 2 con H2/Lindlard Sustitución o eliminación

Estudiante 2

Adición: Halogenación con el alqueno de la tabla 2 Reducción del alquino de la tabla con 2H2/Pd Sustitución o eliminación

Estudiante 3

Adición: Hidrogenación con el alqueno de la tabla 2 Reducción del alquino de la tabla 2 con H2/Lindlard Sustitución o eliminación

Estudiante 4

Adición: Hidrohalogenación con el alqueno de la tabla 2 Reducción del alquino de la tabla 2 con 2H2/Pd Sustitución o eliminación

3. Reacción química o argumento Plantee en este espacio la respectiva reacción química. Plantee en este espacio la respectiva reacción química. Escriba en este espacio la respuesta de forma argumentativa. Plantee en este espacio la respectiva reacción química. Plantee en este espacio la respectiva reacción química. Escriba en este espacio la respuesta de forma argumentativa. Plantee en este espacio la respectiva reacción química. Plantee en este espacio la respectiva reacción química. Escriba en este espacio la respuesta de forma argumentativa. Plantee en este espacio la respectiva reacción química. Plantee en este espacio la respectiva reacción química. Escriba en este espacio la respuesta de forma argumentativa.

1. Nombre del estudiante Estudiante 5

2. Tipo de reacción Adición: Halogenación con el alqueno de la tabla 2 Reducción del alquino de la tabla 2 con H2/Lindlard Sustitución o eliminación

3. Reacción química o argumento Plantee en este espacio la respectiva reacción química. Plantee en este espacio la respectiva reacción química. Escriba en este espacio la respuesta de forma argumentativa.

4. Preguntas para desarrollar de forma colaborativa Pregunta a Pregunta b Pregunta c

Pregunta d Pregunta e

De acuerdo con las reacciones anteriores: ¿Qué compuestos se pueden sintetizar por medio de las reacciones de reducción? De acuerdo con las reacciones anteriores: ¿Qué compuestos se pueden sintetizar por medio de las reacciones de adición? De acuerdo con las reacciones anteriores: Clasificar como electrófilo o nucleófilo los siguientes compuestos:  Carbocatión 3°  CH3CH2O-Na+  Carbono unido a un halógeno CH3-CH2-Cl  CH3CH2OH

Espacio para dar respuesta a la pregunta en máximo cuatro líneas.

¿Cuál reacción de sustitución y eliminación se da en dos pasos o etapas? ¿Cuál reacción de sustitución y eliminación se da en un paso o etapa?

Espacio para dar respuesta a la pregunta en máximo cuatro líneas. Espacio para dar respuesta a la pregunta en máximo cuatro líneas.

Espacio para dar respuesta a la pregunta en máximo cuatro líneas. Espacio para dar respuesta a la pregunta en máximo cuatro líneas.

Tabla 4. Desarrollo del ejercicio 4 (Colaborativo) Pregunta a. Contexto de aplicación de la química orgánica Escriba en este espacio máximo diez líneas. Referencia: Yurkanis, P. (2015). Fundamentos de química orgánica. (3a. ed.) Pearson Educación. (pp. 82, 140143, 164, 200, 202) Pregunta b. Conformación del ciclohexano tipo silla y tipo bote

Estructura A Estructura B Figura La estructura A es tipo (completar texto) y la estructura B es tipo (completar texto). En la estructura (completar texto) que es tipo silla, el sustituyente metilo (CH3) está en posición (completar texto), el hidrógeno (H) está en posición (completar texto), el halógeno (completar texto) está en posición axial, y el grupo etilo (CH2CH3) en posición (completar texto). Referencia:

Pregunta c. Proyección de Newman

Referencia: Pregunta d. Análisis de carbonos quirales

Estructura en 2D

Estructura en 3D

La estructura que se presenta tiene (número) carbonos quirales, los cuales son: (completar texto), (completar texto), (completar texto), y el (completar texto). El carbono número (completar texto) es un carbono quiral porque tiene cuatros sustituyentes

diferentes, los cuales El carbono número diferentes, los cuales El carbono número diferentes, los cuales El carbono número diferentes, los cuales

son: (completar texto). (completar texto) es un carbono quiral porque tiene cuatros sustituyentes son: (completar texto). (completar texto) es un carbono quiral porque tiene cuatros sustituyentes son: (completar texto). (completar texto) es un carbono quiral porque tiene cuatros sustituyentes son: (completar texto).

Referencia: Pregunta e. Isomería cis y trans Ejemplos isómeros cis

Alqueno

Cicloalcano

Ejemplos isómeros trans

Alqueno

Cicloalcano

Un isómero cis se caracteriza porque (completar texto). Mientras que el isómero trans se caracteriza (completar texto). Referencia: Pregunta f. Configuración absoluta R/S – Reglas Cahn-Ingold-Prelog

Estructura en 3D El carbono número 7 tiene una configuración (completar texto) porque (completar texto). Referencia:

Nota: Emplear normas APA sexta edición para las referencias de artículos, libros, páginas web, entre otros. Para más información consultar: http://normasapa.com/como-hacer-referenciasbibliografia-en-normas-apa/