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• Santiago Ballen Gomez

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Actividad pág. 77 Interpreta 1 lee el siguiente texto y responde las preguntas. Aloxa: ¡oh que graciosa quistión! Nunca tal se ha visto: las aceitunas no están plantadas, y ¿ha llevado la mochacha tarea sobre ellas? Menciguela: ¿Qué le parece, señor? Toruvio: no llores, rapaza: la mochacha, señor es como un oro. Hora andad, hija y ponedme la mesa, que y ‘os prometo de hacer un sayuelo de las primeras aceitunas que se vendieren Aloxa: ahora, andad, vecino, entraos alla dentro, y tene paz con vuestra mujer Toruvio. A dios señor Aloxa: ahora por cierto, que cosas vemos en esta vida, que ponen espanto. Las aceitunas no están plantadas y ya las habemos visto reñidas

a. ¿Cuál es la situación cómica que se presenta? R:// aloxa: hora por cierto, que cosas vemos en esta vida, que ponen espanto. Las aceitunas no están plantados y ya las habemos visto reñidas *marco Españo= sucede en la playa y el mar Tiempo= es una historia que se describe en el momento Narrador= primera persona ‘’ protagonista principal’’ *niño= 13 años Delgado, estatura media, cabello castaño ojos grandes, de gran corazón, quien ama a su familia y los momentos que pasa con ellos *abuelo= 62 años Estatura media, con poco cabello y grisáceo ojos pequeños con surcos en sus ojos y su boca un hombre tranquilo quien su gran hobbie es pescar

b. ¿Por qué crees que la obra se titula las aceitunas? Es el tema central de la obra y esta gira entorno a las aceitunas que toruvio sembró a petición de su mujer

Argumenta 2 explica cuales rasgos del teatro renacentista encuentras en este fragmento R:// Una obra dramática con tintes de comedia Una obra dialogada que tiene un toque del teatro italiano de la época de boccaccio Propón 3 busca el texto completo de las aceitunas y, a partir de su lectura, realiza una exposición de los aportes que hizo Lope de rueda al teatro español R:// un conjunto de pequeñas piezas en prosa de carácter cómico y realista. Los asuntos, ambientes y personajes son de raíz popular, se busca agradar al público, con lenguaje coloquial, elementos folclóricos Su lenguaje es confuso y tiene al enredo y al equivoco, lo que supone la base del chiste Evaluación del aprendizaje  Elabora un esquema en el cual presentes las similitudes y las diferencias de los subgéneros de la prosa en el renacimiento. Expón en clase tu producto

Similitudes Novela pastoril Novela morisca

Novela

El amor su principal motor con raíces puramente espirituales

El amor es siempre virtuoso Amor puro y apasionado

Diferencias 

Los protagonistas son cultos y refinados  Se eliminan los elementos tormentosos No es trágica sino optimista y de final feliz Inicia con un problema y más adelante se desentraña los antecedentes el final

incluye suspenso

bizantina Actividad pág. 79 Interpreta 1 lee el texto y responde las preguntas

La pendencia Esto iban hablando los tres amigos, cuando vieron que en medio del camino real estaban batallando dos bravos guerreros, y no solo contendiendo la palabra, sino muy obra, haciéndose el uno a los otros valientes tiros a toda oposición. Aquí el sesudo guion hizo alto, y por evitar el empeño les pidió la licencia de retirarse a sagrado y volverse a su centro, que dijo ser el retrete de la prudencia. Mas ellos, asiendo del fuertemente, le suplicaron no los dejase, y menos en aquella ocasión: antes bien, que apresurasen todos tres el paso hacia los dos combatientes, para departirlos y detenerlos. Porfiaron ambos, encaminándose a las pendencia y llevándole a el asido en medo. Cuando llegaron cerca y creyeron hallarlos muy mal parados y aun heridos de muerte de sus mismos hierros advirtieron que no les salía gota de sangre de la cabeza Pero lo más digno de reparo fue que a todo esto no solo lo cesaron de su necia porfía cuando llegaron a ello los tres pasajeros, antes renovaron con mayor empeño la pendencia. Arremetieron a la par ambos peregrinos a detenerlos, dejando libre al varón de seso, que como tal, en viendo la suya, dejo la ajena y se metió en salvo, dejándolos a ellos en el empeño: que siempre falta el seso, dejándolos a ellos en empeño: que siempre falta el seso a lo mejor y la cordura cuando más fue menester. Con harta dificultad pudieron sosegarlos, preguntándoles la ocasión de su debate, a que respondieron ser por ellos. Causoles mayor reparo y aun cuidado. -¿Cómo por nosotros, si no nos conocéis, ni os conocemos? Ahí veréis lo poco que han menester para empeñarse dos necios -peleamos por cual os ha de ganar y conduciros a su región muy opuesta. - si por eso es, tratad de deponer los aceros y de informarnos de quienes sois y adonde pretendéis llevarnos, dejándolo a nuestra elección a. explica de qué modo se manifiesta el marco

el espacio es en medio de un camino real y el tiempo es en un trascurso de tiempo corto no de hace años, si no de horas b. analiza la perspectiva desde la que se cuenta es la perspectiva de tercera persona que recrea una historia imaginativa puede ser en medio de un sueño o en un momento de quietud c. indica los personajes y el papel que desempeñan - tres amigos= personajes principales estaban en una caminata - dos guerreros= quienes luchaban en el camino real - guía= quien giraba a los 3 amigos en su caminata Argumenta 2 ¿por qué la pendencia es un texto narrativo? Sustenta tu respuesta R:// La pendencia es un texto narrativo, porque nos están narrando la historia de tres amigos que en media de una caminata con su guía por medio de uno de sus caminos reales Vivieron una aventura con dos guerreros que se encontraron. En su camino Propón 3 selecciona una fotografía e imagina una historia.   

Define el marco de tu narración y establece el narrador Describe a los personajes: edad, aspecto, carácter Escribe la narración desde el principio hasta el final

Hoy estoy saliendo con mi abuelo a la playa estamos de vacaciones y vienen grandes alias de playa, brisa y sol… y por supuesto mar!!! Estamos alistando nuestra barca para iniciar nuestra jornada de pesca, sarcasmo y avanzamos un gran trayecto. Nos alejamos una distancia Significativa. Empezamos a descender nuestras cañas de pescar y… esperamos, poco a poco mientras transcurrían las horas la cantidad de pescados era generosa, en un momento las olas araciaron y en cuestión de segundos estábamos en un isla en medio de la nada gracias a los cielos nuestra barca estaba en buenas condiciones pero los pescados ya no estaban allí, viendo que el tiempo empezaba a cambiar decidimos regresarnos sin nuestro botín

Evaluación del aprendizaje  Realiza una exposición en la que ejemplifiques con fragmentos de texto los diferentes tipos de narradores

Actividad pág. 81 1 lee atentamente el siguiente texto y realiza la actividad ¡Un poco más alto, por favor! La noche del espectáculo, los dos salimos con aplomo del fondo de un coche alquilado, y al entrar al teatro dos precipitemos hacia nuestros asientos donde

puede examinar el programa y me entere, con cierto nerviosismo, de que el primer sketch era un breve entrenamiento silencioso titulado día de picnic empezó cuando un microbio de hombre entro al escenario con el rostro encalado y vestido con una malla de baile blanca y ajustada. El mimo empezó a desdoblar un mantel para colocarlo en la hierba, luego se sacó los zapatos por último, el mismo empezó a soplar vidrio. A estas alturas, el público se tronchaba de risa con las tonterías que veía en el escenario. Pero yo seguía siendo un caso perdido ¡Cuánto mis me empeñaba, menos comprenda. Una sensación de fracaso se abatió sobre mi, me saque los zapatos y me puse a dormir. 

Completa la ficha con los datos del texto Título: ¡ un poco más alto, por favor ¡ Situación inicial: una noche de espectáculo, se salió con aplomo del coche alquilado, y se entró al teatro Acciones de los personajes: por más que se empeñaba, menos comprendía. Una sensación de fracaso se abatió sobre el Desenlace: se sacó los zapatos y se puso a dormir Argumenta

2 observe la fotografía ¿Qué tipo de texto escribirías con base en esta? Sustenta tu respuesta R:// Sería un texto narrativo, en el cual se cuente el desarrollo del partido que se dispute entre los finalistas a la copa postobon 3 escribe una historia, a partir de la fotografía anterior, utilizando dos tipos de narradores: una desde la perspectiva de un jugador que está en la posición de delantero y la otra desde el punto de vista del arquero. No te limites a narrar los hechos que ven: imagina las relaciones entre los jugadores ( quizá con amigos?), los motivos de cada uno para actuar (¿quizá su autoestima esta baja y necesita un gol?), entre otras Estamos en el minuto 60 del juego ya estoy cansado, pero el cansancio solo es mental falta poco para terminar y no hay espacio para que el cansancio tome forma, estamos concentrados en hacer los pases necesarios y así rematar con un gol, que nos acerca más? A la victoria en este momento tengo el balón en mis pies estoy cerca del arco nuestro equipo rival le pego con fuerza hacia la esquina superior derecha donde cala sin tropiezos, la sensación de euforia superior derecha donde cala sin tropiezos la sensación de euforia se apodera de mí, y me lleno de motivación para continuar ya

estamos en el minuto 80 estamos dirigiéndonos a nuestra zona veo a nuestro arquero.

Estoy en mi arco protegiéndolo para que el balón del equipo rival no entre en el, mis compañeros se acerca a nuestra zona queriendo quitarle el balón a nuestros contrincantes que tienen hambre de gol me concentro en el balón y veo como todos los pies lo tocan uno de los jugadores del equipo contrincante le pega con una pierna arrolladora no cierro mis ojos, sigo el balón y me tiro al aire con un gran impulso, con el empuje de la victoria que mi equipo tiene hasta el momento… y me aferro a él. Un alivio me invade el cuerpo que se tensa por la adrenalina del momento, ya casi termina ese duelo, sé que podemos