• Author / Uploaded
• 92734

Citation preview

Azahara, Marta Fajardo, Sara

ACTIVITATS PER EL DESENVOLUPAMENT COGNITIU Títol: Lletres divertides Edat: a partir dels 3 anys. Objectius: -

Estimular la lectura i l’escriptura. Potenciar l’adquisició de nou vocabulari. Estructurar el pensament. Aprendre a relacionar la paraula amb les lletres. Aprendre a discriminar les lletres que formen una paraula. Potenciar la motricitat fina. Estimular la percepció visual.

Material: -

Fitxes amb imatges quotidianes pels d’aquestes. Lletres de l’abecedari de diferents colors.

infants

i

el

nom

Planificació prèvia: Aportar a cada infant la fitxa amb l’imatge i el nom corresponent, i les lletres barrejades que continguin el nom de l’imatge. Desenvolupament: L’activitat consisteix en que els infants siguin capaços d’endreçar les lletres per posar el nom corresponent a la paraula que hi ha a la fitxa. Observacions: Les fitxes han de contenir imatges quotidianes (animals domèstics, fruites, joguines…). I una variant, és que en comptes de repartir les lletres exactes de la paraula, donar un grapat perquè els infants siguin capaços de buscar les lletres corresponents. Aquesta variant dependrà del desenvolupament cognitiu i l’evolució madurativa de cada infant. Amb aquesta variant doncs, és treballaria el saber seleccionar les lletres correctes.

Títol: Aprenem a associar Edat: a partir dels 5 anys. Objectius: -

Aprendre a discriminar tamanys. Potenciar la lògica-matemàtica. Estimular la percepció visual. Potenciar la motricitat fina.

Material: -

Regletes de diferents tamanys. Fitxes amb siluetes de formes, dibuixades a partir de quadrats i rectangles.

Planificació prèvia: Aportar a cada infant diferents regletes i de diferents tamanys i les fitxes amb les siluetes de les imatges. Desenvolupament: L’activitat consisteix en que els infants associïn les regletes amb la silueta corresponent. Observacions: Una variant seria que en comptes de repartir fitxes, repartir només les regletes i que els infants siguin capaços d’entendre que una regleta gran són tres o quatre quadrats de la regleta gran. És a dir, que els infants experimentin amb les operacions matemàtiques.

Títol: Experimentem amb pilotes Edat: a partir dels 4 anys Objectius: -

Hipòtesi i anticipar resultats. Verificació de resultats. Duresa. Potenciar el raonament.

Material: -

Fitxa amb les fotografies de les pilotes. Pilotes. Bolígraf.

Planificació prèvia: Donar-li al infant la fitxa i i el bolígraf i seguidament donar-li les indicacions principals. Desenvolupament: L’activitat consisteix en donar al infant la fitxa i demanar-li que pensi en quines son les pilotes que ell creu que canviaran de forma quan les apreti. L’infant ha de encerclar les pilotes que ell creu que canviaran de forma. Després li donarem la pilota i ha de encerclar les que realment han canviat, i veure els resultats d’allò que ell/a creia, del que realment ha sigut. Observacions: Una variant seria que en comptes de pilotes, fossin els rul·los i que en comptes de que canviïn de forma, quins rul·los entren dins d’altre rul·lo.